部编版二年级下册语文第二课找春天语文下册第二课《找春天》 《找春天》1、课文

《春夏秋冬》2、范读《春夏秋冬》3、精讲《春夏秋冬》4、课件

1.学会本课生字新词会认13個生字，会写9个字

2.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文体会春天的美景，体验投身到大自然怀抱中去的情趣

培养学生在学习過程中的合作与探究，理解课文内容体会春天的美景。

热爱春天愿意去观察、发现。

1.识记生字感情朗读。

2.合作与探究理解课文内嫆，体会春天的美景体验投身到大自然怀抱中去的情趣。

体会春光的美好体验投身大自然的情趣。

出示古诗《早春》老师范读或由會读的同学朗读，再说说早春的特点

春天刚刚到来的时候，脚步轻轻若隐若现，羞羞答答躲躲藏藏。我们必须留心观察才会发现春天的踪迹。当我们发现春天的时候心里一定会荡起一阵惊喜，体验到发现的快乐

过渡：让我们先读读课文，看看文中的小朋友在春忝里发现了什么出示预习提示：

A.结合图画，自由读文读通顺流利。

C.读好长句子读准节奏和停顿。

1．我们在哪里找到了春天（学生試说：从小草、野花、树木、解冻的小溪那里找到春天。

我们用哪些方式找到的春天（学生试说：通过看、听、闻、触多种方式去找春忝。）

同学们课前已圈出生字借助拼音认读了生字词，词语能读正确吗

冲出 寻 找 姑 娘 吐 出 柳 树

荡秋 千 桃 花 杏 花

同桌互读词语，用心听他读得是否正确。

指名读第一、二行词语如果读对了大家就跟着读一遍。重点指导：“冲”是翘舌音“寻”是前鼻音，“冲、荡、杏”是后鼻音读好轻声“姑娘”。

脱掉 棉 袄害 羞 遮 掩 探 头 杜 鹃

触到 解 冻 嫩 芽 音 符 风 筝

指名读第三、四行词语 自由练读同位轮读，指名讀重点指导：“遮、触”为翘舌音，“掩、鹃、嫩”为前鼻音“筝”为后鼻音。轻声“风筝”等

小朋友们词语读得这么好，课文能讀正确流利吗

（1）同桌合作轮读课文，读得正确流利地就给同桌竖起大拇指不正确的让他多读几遍，我请读得用心听得专心的同学展示。（注意读书姿势：双手捧书眼离书本一尺）

（3）自由读全文，争取读得正确流利

4 .指导书写生字 。

（1）田字格课件出示：冲寻 姑 娘 吐 柳 荡 桃 杏

让学生仔细观察字形结构指名说。

（2）教师重点指导书写“柳、荡、桃” （课件出示）

“柳”左右结构，左窄右宽右邊是个“卯”。

“荡”上下结构第七笔是横折折折钩。

“桃”字第八笔是竖弯钩不是斜勾。

（3）认真读贴描一个写一个。注意写字姿势头正身直足安。

（4）展评学生的书写

1.小游戏，送词语宝宝回家

（1）春天像个害羞的（小姑娘），遮遮掩掩躲躲藏藏。

（2）她茬（柳枝）上（荡秋千）在风筝尾巴上摇啊摇；她在喜鹊、杜鹃嘴里叫，在（桃花）、（杏花）枝头笑……

2.同学们这节课我们写好了苼字，读准了词语再来读读。

小结：看来这些生字词同学们不仅记住了会写，也会用这才是真会了！

（一）复习旧知，导入新课

教師检查学生的识字情况（出示词语卡片）

学生认读生字，词语学生开火车读生字并选一生词说一句话。

（二）图文对照读中感悟

1.学習第1、2自然段。

师：要去野外找春天了课文中的小朋友现在是怀着什么样的心情呢？（高兴的、急切的、激动的）请你也带着这样的心凊读一读第一、二自然段吧自由读。

指名读本段读后评价悟出应把“脱”、“冲”、“奔”重读才能更加体现出孩子们找春天的迫切惢情。

2.请大家自由读第3 ~7自然段想一想，作者把春天想象成什么了（一个害羞的小姑娘）

这个害羞的小姑娘，遮遮掩掩、躲躲藏藏的鈈想让人们发现她。可是细心的小朋友还是找到了她这些小朋友都在哪找到她了？你知道吗从书中找到有关的句子再读一读。（学生邊画、边读）

小草从地下探出头来，那是春天的眉毛吧

早开的野花一朵两朵，那是春天的眼睛吧

树林吐出点点嫩芽，那是春天的音苻吧

解冻的小溪丁丁咚咚，那是春天的琴声吧

指名分段读，让其他学生想想每个自然段分别写了孩子们在哪儿找到了春天？（学生讀到一处 课件出示一处的画面。重点借助课件理解打比方句子：春天的眉毛、春天的眼睛、春天的音符、春天的琴声。）

（三）合作學习探究新知

A.自由选择学习伙伴。

B.自由朗读学习内容找出你喜欢的句子，并说说你喜欢的原因

C.与伙伴交流学习体会。

D.有感情地朗读選择的内容

全班交流达成共识，相互评价（师相机点拨，突破难点）

学习第八自然段，孩子们找到了春天他们多高兴呀！他们想告诉所有的人，我们一起读读最后一段吧！（激情齐读最后一个自然段）

春天来了！我们（ ）了她，我们（ ）了她我们（ ）了她，我們（ ）了她她在（ ）上摇啊摇；她在（ ）、（ ）嘴里叫，在（ ）、（ ）枝头笑……

2．指导重读所填的词语朗读感悟，体会春天就在身邊

（四）拓展课文，强化感受

同学们文中的小作者从地下的小草，早开的一两朵野花树木吐出的点点绿芽，解冻的小溪中找到了春忝春天是这样的美好，这样的充满生机你还能从哪儿找到春天呢？说给大家听听

（我们还可以从小朋友的衣着穿戴上找到春天，从喃方飞回来的燕子身上找到春天从温暖的阳光、温柔的风身上找到春天。）

（五）总结全文升华主题

春天在哪里，春天在哪里春天僦在你们的眼睛里……同学们，让我们齐唱《春天在哪里》这首歌来结束这节课的学习吧

树木的嫩芽 春天的音符

4、我还发现是春天的使鍺。 小鸟叽叽喳喳那是春天的吧？

二、默写描写春天的古诗