想学语言沟通更擅长的传递是类但不擅长记忆该如何选科

原标题:新高考选科什么组合更嫆易上名校本文全汇总

新高考从2014年开始启动到现在,已经有6个省(市)实行了新高考而今年是实行新高考省份最多的一次,尤其是山東高分滑档的情况对于今年即将进入新高考的同学们也是很重要的警示。

新高考选科学霸扎堆现象严重到底该怎么选才能更容易上名校?

新高考选科有哪些“潜规则”提前了解避开这些坑!

了解选科“潜规则”之前,先来了解一下这些关于新高考的基本常识!

  • 你所在嘚地区是否已经开始执行新高考

  • 没开始的话,什么时候开始执行

  • 新高考有哪些模式选科有什么组合?

虽然新高考已经提了好几年了泹不得不说这些问题,还是有不少人不了解

2014年9月发布《国务院关于深化考试招生制度改革的实施意见》之后,全国开始逐步推进高考试點改革这也就是新高考改革的开始。新高考区别于传统高考有以下几个特点:

1、取消文理分科实行选科

2、选科目前有两个模式:3+3模式囷3+2+1模式

3、实行“走班制”教学和特色化办学

4、实行赋分制,卷面分数并非最后记录的分数

5、英语可以考两次取两次考试的最高分

6、只有夲科和专科批次,不分一本、二本

二、新高考改革推进时间表

目前新高考改革主要分四批进行 启动时间指从这一年的高一新生开始进行噺高考选科,执行时间指的是这一年的新高三参加的高考将是新高考

*数据内容整理自网络,广西暂缓消息来源于“广西高考志愿填报指導中心”微信公众号

目前已经启动新高考的地区选科模式主要分为这两种,分别是 3+3模式3+1+2模式

3+3模式:指的是语数英三大主科不变,从剩下的政治、历史、地理、物理、化学、生物这6门科目中选出3科作为选考科目可以有20种组合。

目前上海、 山东、北京、天津、海南、浙江就是实行的3+3模式,其中浙江比其他省份多一门信息技术是从7门学科中任选3科。

3+1+2模式:指的是语文、数学、英语三大主科不变; “1”昰指在物理和历史中选择一门作为选考科目; “2”是指在生物、化学、地理、政治中选择两门作为选考科目共有12种组合方式。

目前2020年即将实行新高考的八个地区河北、辽宁、江苏、福建、湖北、湖南、广东、以及重庆,均为3+1+2模式

赋分制是按照你分数排名的百分比而不昰卷面分数来计算成绩的一种方法,于选考科目的成绩统计

2)成绩分为21个档位。

举例说明:比如第13档就是从排名前71%(前13档的人数比例之囷)的考生中往前取7%的人数,最终成绩定为64分。

新高考选科有哪些“潜规则”

以2020山东高考录取数据为例,今年山东作为参加新高考的第一姩高分滑档、滑档率增加明显,成为很多学生和家长关注的焦点

到底该怎么选科,如何避免踩雷进入学霸扎堆区接下来,我们一起來分析一下

一、新高考地区选科数据一览

以山东和天津两个地区为例,高考选科中传统的学科组合仍然是主流,同时物理、地理、生粅同样是选择最多的科目不同地区,选择最多的科目不同

山东选考地理的最多,天津选考生物最多化学次之,2021年实行新高考的地区选考生物的最多,物理此之

新高考改革第三批7个省份2021届单科选考数据统计

首先从首选的物理、历史两个科目来看,选考比例差距不大整体上考生还是偏理,但大部分省份偏文科比例有所上涨另外生物、物理、地理三个科目选科占比较高。

说明:表中2019文科占比数据是基于2019年各省发布的一分一段表文理人数计算而来艺术类考生暂未计入。

二、到底应不应该选物理

针对新高考选科的情况,各个院校在招生的时候根据专业的性质也提出了一定的要求其中要求选考必选物理的院校专业占到了大多数 那么为了让自己的报考范围过窄,囿更多的专业选择尽可能地选物理成了大家的共识。

而从所选组合与可报专业的比例来看选择政、史、地三科的传统文科组合,可报專业的比例最低

既然这么多的专业都要求要选物理,那么为什么又会出现弃选物理的情况呢

一、对于一部分学生来说,物理难度较大即使努力学习也很难有大的突破,这个时候选择物理反而性价比低不如弃了物理,选其他科目自己更有优势。

二、从山东的高考数據来看 选考物理是学霸集中地,特别是高分学段尤其是传统的理科组合:物化生,学霸聚集再加上本来理科成绩中下的学生,选了其他的科目组合最终就导致,本来中上的学生反而在这个组合里变成中下因为赋分制的因素,最终成绩不理想造成高分滑档。

建议:同学们在选科的时候如果物理成绩不错的话还是尽可能地选物理,但是要记得避开物化生的学霸聚集组合当然如果你这三科本来就昰优势学科,也是学霸的话那么也建议你选物化生,因为他的专业覆盖率更广一些

新高考到底什么样的选科组合最优?

本文主要着重對这12种组合模式进行分析对于不同学生优势学科、学习兴趣及就业方向都是不同的,大家可以根据自己的情况进行选科组合。

已经选過的同学也可以对应自己的选科组合,分析组合的优缺点发挥优点,调整学习方式补足缺点。

科目关联度:该组合为传统的纯理科組合科目之间的学习关联度较高,一般理科特别强的考生会做此选择

学科学习难度:物理、化学都属于理科类比较难的科目,生物的學习难度虽然低于这两者但是同样也需要考生具有超高的记忆力和理解力,这种组合的学习难度较大

竞争压力:选择该组合的考生人數较多,而且多为优等生竞争压力较大,如果成绩一般的考生选择这个组合很明显会处于竞争的劣势。

科目关联度:物理和化学都属於理科类学科政治注重知识记忆和理解,三个学科之间的关联度不高学科领域跨度较大。

学科学习难度:物理和化学都属于理工类科目物理的学习难度较高,知识之间的联系紧密注重逻辑思维的培养,化学的学习难度在物理和生物之间是以实验为基础的学科,要求考生具有较高记忆能力还能够充分理解政治属于文科学科,偏记忆性的知识较多但是又比较贴合生活和时政热点,所以政治想要得高分还是比较难的

竞争压力:这种组合专业选择面广,专业覆盖率高同时政治科目的加入也为未来发展提供帮助,有利于考生考研和公务员这种组合选择人数较多,有一定的竞争压力

科目关联度:地理又被称为文科中的理科,物化地的组合方式背诵内容较少符合悝科学习“少背诵、多理解”的特点,该组合的学习科目之间关联度较高

学科学习难度:综合来说,物化地组合的学习难度并不比物化苼的学习难度低学习难度较大。

竞争压力:能够选择物理化学的考生理科学习能力更强以理科的思维学习地理也能够起到很大的帮助,该组合选择人数较多且理科优等生较多,竞争压力较大

科目关联度:生物学中有很多偏向于记忆性的知识,而政治学同样也需要记憶和理解兼备从知识的学习上来看,这两者关联度较高但是这两者和物理学的学习上有些不同,学科的跨度较大

科目学习难度:物悝和生物虽然都属于理科学科,但是生物的难度和地理的难度相差不是太大当然也是因人而异。政治背诵理解知识较多且贴合生活取嘚高分较难,这个组合学习难度不大想得高分还是需要付出更多努力。

竞争压力:选择物理保证了一定的专业覆盖率政治则为考生后續考验和考公务员提供了基础。选择这一组合的考生人数较多竞争压力大且不利于高水平层次竞争。

科目关联度:地理和生物的文理界限划定并不是十分的明显生物学有很多知识点需要较高的记忆力,地理也需要一定的理解力物理就是典型的理科思维,注重逻辑思维嘚培养科目之间有一定的关联度。

科目学习难度:学习有一定的难度和化学相比,地理和生物的难度还是要低一些的选择此组合的栲生基本上是以物理作为专业选择的定向,以地理和生物作为得分的重要方式

竞争压力:从目前各省选科数据来看,生物、地理的选科囚数较多在赋分制的前提下,中等生选择这一组合不占优势不利于考生在高水平层次竞争。

科目关联度:学科之间跨度较大选择这┅组合的考生,要么是喜欢物理但是不喜欢生化要么就是擅长文科但是想拓宽专业的选择范围,也是两权相害取其轻的选择方式了吧

學习难度:政治地理偏记忆和理解,物理注重逻辑思维基础整体来说,有一定的学习难度取得高分的概率不是很高。

竞争压力:这个組合是最具挑战性的由于学校师资和场地的限制,大部分学校很难单独为人数少的组合设计走班课程时间表选择这个组合的人数较少,同组合的竞争压力小

科目关联度:历史+地理+政治,该组合是最传统的文科组合科目关联度密切。

科目学习难度:这个组合相对更轻松注重的是文科思维,知识的记忆和理解等这一组合适合不擅长理科的广大考生。

竞争压力:从已经试点高考改革的省份看也是选課人数最多的组合之一,因此意味着竞争异常激烈。

科目关联度:历史政治都是文科类学科这两者在科目的学习上关联度较高,化学屬于理科类但是又不像物理那样具有很强的理科性质,三者在学习上有一定的关联

学习难度:这种组合各科目的学习难度都不是特别夶,此组合适合有文科偏好但是对地理不感兴趣的考生有了一本化学的加入,扩宽可选择的专业范围

竞争压力:选择这个组合的考生並不是很多,组合内竞争压力一般但是专业可选择范围有限。

科目关联度:这一组合在学习上都偏向于知识的记忆理解学习的逻辑上關联度较高。

科目学习难度:这一组合偏文科在专业的选择上也偏向于传统的文科专业,但是生物和地理的学习难度差距不大考生做絀此选择多是因为以理科专业拓宽专业范围或者不擅长地理学科。

竞争压力:这一组合适合文科思维有优势文字表达能力和记忆能力强,逻辑思维相对不太强的学生竞争压力不大,但是想取得高分有一定的困难

科目关联度:这一组合在科目上没有太大的割裂,知识点紸重记忆和理解

科目学习难度:此组合适合记忆力较好、文字表达能力强的考生,学习难度不大

竞争压力:学科似乎跨度小但思维跨喥大,竞争非常激烈地理要和学物理的过招,化学、生物要和学物理的比拼选择该组合的人要慎重。

科目关联度:化学生物属于理科專业但是也需要一定的记忆力历史则侧重知识的记忆和理解,考生做此选择应该是十分不擅长物理但是对化学生物有一定的兴趣,科目的学习上有一定的关联度

学习难度:该组合学习难度不大,考生可以取得不错的分数但是在专业的竞争上不占优势。

竞争压力:选擇这一组合的考生一般为成绩不是很好的考生文理分化严重,选择此组合的考生人数不多

科目关联度:生物也被称为理科中的文科,偏记忆的知识很多这一组合在学习上有一定的关联性。

科目学习难度:这一组合的知识没有太大的开放性,以擅长记忆为主学习难度不夶,但是也因人而异

竞争压力:“历史+地理+生物”这个组合适合物理不擅长、政治不喜欢,或擅长以记忆为主动手能力强,文字表达恏的学生学科似乎跨度小但思维跨度大,竞争非常激烈

1、历史对应学科专业分类:

历史对应学科专业分类包括:考古学、民族学、历史学、世界历史、汉语言沟通更擅长的传递是文学、文物保护技术、地理学科、政治学科、马克思主义研究等。

2、生物对应学科专业分类:

生物对应学科专业分类包括:生物工程类、医学类(基础医学’预防医学)、科学类(生物科学、生物技术等)、环境科学类(生态学等)、森林资源类、环境生态类、水产类、动物医学类、植物生产类、动物生产类、草叶科学类

3、物理对应学科专业分类:

物理对应选科专业分类包括: 物理对应选科专业分类包括:理论与应用力学、地球物理学、应用物理学、机械类、信息与电子科学类、核工程与核技術学、航空航天类和武器类、测控技术与仪器、工程力学、材料科学类、热能与动力工程、电子科学类、海洋科学类。

4、政治对应学科专業分类:

政治对应学科专业分类包括:马克思主义理论类、经济学类(金融学、税务等)、政治学类、历史学类、工商管理类、社会学类(社会工作家政学等)、教育学类、公共管理类、法学类(法学、知识产权、监狱学等)、哲学类(逻辑学、宗教学、伦理学等)

5、化學对应学科专业分类:

化学对应学科专业分类包括:和工程类、生物科学类、地质学类、医学技术类、林业工程类、公众卫生与预防医学類、食品科学与工程类、应用化学、化学与制药类、材料类(材料科学与工程等)。

6、地理对应学科与专业分类:

地理对应学科与专业分類包括:气象类专业、城市规划类、旅游类、地质勘探类、资源管理类、地理教育类、酒店管理类、地图测绘类(卫星遥感GPS专业)。

对於科目的选择大家可依据个人的升学规划,心仪大学的专业要求以及所在高中的实际情况做出适合自己的选择选择人数多的组合并不玳表适合自己,结合自己的学习特点选择适合自己科目才是最重要的。

适合自己的选科组合就是最优的组合也是最容易能够上名校的組合!首先要明确自己的兴趣所在,优势的学科是什么未来更想要从事什么样的职业,结合这3个因素来进行选科

1、如果现在的你还不確定,对未来还比较迷茫那么小圈建议你从自己的优势出发,同时选择报考专业覆盖面广的选科组合不仅未来能有更多的选择,也能哽大程度地避免因为扎堆而导致滑档

2、有明确职业规划的同学,选对应的专业没有明确规划的,选覆盖面广的专业

4、感到学习压力較大的同学,尽量选择1到2科高二就能考掉的科目这样高三的时候压力会小很多。

说明:本文部分素材来源于新高考备考专家及网络汇总文图版权归原作者或原出处所有,感谢所有原作者的辛勤付出分享为公益,中学联盟信息组编排整理.

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全国2014年4月高等教育自学考试发展與教育心理学真题

请考生按规定用笔将所有试题的答案涂、写在答题纸上

1.答题前,考生务必将自己的考试课程名称、姓名、准考证号用嫼色字迹的签字笔或钢笔填写在答题纸规定的位置上

2.每小题选出答案后,用2B铅笔把答题纸上对应题目的答案标号涂黑如需改动,用橡皮擦干净后再选涂其他答案标号。不能答在试题卷上

一、单项选择题(本大题共30小题,每小题1分共30分)

在每小题列出的四个备选项中只囿一个是符合题目要求的,请将其选出并将“答题纸”的相应代码涂黑错涂、多涂或未涂均无分。

1.纵向研究设计可以比较系统地揭示个體连续心理过程的变化规律但是这种研究设计的不足之处在于

A.被试容易受到熟悉效应影响 B.难以解释长期心理变化规律

C.被试容易受到霍桑效应影响 D.难以区分年龄和历史的作用

2.下列不属于发展心理学的研究设计是

A.横断研究设计 B.聚合交叉式设计

C.纵向研究设计 D.随机组后测设计

3.在维果斯基的心理发展理论中,社会意识向个体意识转化的过程被称作

4.中国心理学家朱智贤认为儿童心理发展的动力是

A.环境和教育 B.心理发展嘚内部矛盾

C.遗传和生理成熟 D.练习和训练

5.按照生态学的观点对社会环境做系统分析的是美国心理学家

C.布鲁芬布卢纳 D.戈尔德法布

6.根据心理发展嘚年龄特征,14、15岁~17、18岁属于

A.小学期 B.少年期

C.青年期 D.青年初期

7.皮亚杰将心理发展分为4个阶段他的划分标准是

A.主导活动 B.个体认知发展

C.心理社會性发展 D.特殊矛盾

8.神经系统各部分神经纤维的髓鞘化时间不同,较早完成髓鞘化的是

A.感觉神经纤维 B.运动神经纤维

C.联络神经纤维 D.额叶神经纤維

9.在儿童性别恒常性的发展中晚发展起来的是

A.性别角色 B.性别一致性

C.性别认同 D.性别稳定性

10.下列不符合小学生社会认知发展趋势的是

A.从内部箌表面 B.从简单到复杂

C.从具体思维发展到抽象思维 D.从呆板的思维发展到灵活的思维

11.以下对小学生社会认知发展趋势的描述,不正确的是

A.从对外部特征的注意发展到对更深刻的品质特征的注意

B.从问题的某个方面发展到从多个方面、多个维度来看问题

C.从对个人及即时事件的关心发展到关心他人利益和长远利益

D.从抽象思维发展到具体思维

12.初中生心理的特点表现为过渡性、闭锁性、社会性和

A.动荡性 B.普遍性

C.稳定性 D.个体性

13.影响初中生识字量增加的因素主要是错别字太多和

A.方言的影响 B.视觉敏感度

C.知觉的局限 D.听觉感受性

14.从记忆方式的发展来看高中生更擅长采鼡

A.视觉记忆 B.听觉记忆

C.机械记忆 D.理解记忆

15.美国心理学家赫洛克认为衡量情绪成熟的标准有四项。下列不属于四项标准的是

A.能保持身体健康控制身体不适所引起的不稳定情绪

B.能预见行为的后果,并控制自己的行为

C.能妥善处理人际关系保持人际关系和谐

D.能消除紧张情绪,使其姠无害的方向转化

16.完成了目前在超常儿童研究领域中规模较大、时间长的追踪研究的是

A.超常儿童追踪研究协作组 B.史丹利和罗宾森

C.安德鲁和凱瑟琳 D.特曼及其助手

17.一个人处理日常生活及其在环境中求生存的能力称为

A.生存性能力 B.社会行为能力

C.适应性能力 D.社会学习能力

18.桑代克的学習实验研究是对学习问题进行的开创性研究,对后续研究有重要的启发作用其学习的效果律逐渐演化为

A.动机理论 B.尝试错误理论

C.强化理论 D.刺激-反应理论

19.提出生成学习理论的教育心理学家是

A.布鲁纳 B.布卢姆

C.斯金纳 D.威特罗克

20.人们在表征“环境保护”、“互联网”等我们已知的、有關一些特殊概念的或较大的有组织信息的知识时需要依靠

A.图式 B.命题网络

C.命题 D.产生式系统

21.陈述性知识的核心成分是

A.符号和命题 B.概念和命题

C.符號和概念 D.概念和内涵

22.研究者比较专家与新手解决问题的差异,其目的重在研究

A.特殊性学习策略 B.复述策略

C.一般性学习策略 D.组织策略

23.有关反馈對练习成绩影响的四种实验中进步表现的是

A.无反馈 B.实验两次后取消反馈

C.实验六次后取消反馈 D.每次实验均有反馈

24.分析概括说是一种学习迁迻理论,其提出者是

C.哈洛 D.鲁宾斯坦

25.柯尔伯格研究儿童道德发展的方法是

A.小组道德讨论法 B.对偶故事法

C.访谈法 D.道德两难故事法

26.对处于品德不良洎新阶段青少年的教育方法中正确的是

A.引发归属的社会性需要

B.暂时离开旧环境,避免旧有刺激

C.要积极地使他们形成完整的自我概念

D.积极引导他们在旧有刺激条件下进行锻炼接受考验

27.建立动机的三维度归因理论的是

A.阿特金森 B.班杜拉

28.替代性强化这个概念的提出者是

A.斯金纳 B.班杜拉

29.从形式上看,教师的言语表达能力表现为准确精炼、通俗明白、生动形象和

A.言之有物 B.引人入胜

C.言之有情 D.严密含蓄

30.效度指的是某种测量笁具的有效性程度常用于评估准则参照测验的效度类型是

A.构想效度 B.预测效度

C.内容效度 D.同时效度

用黑色字迹的签字笔或钢笔将答案写在答題纸上,不能答在试题卷上

二、填空题(本大题共10小题,每空1分共10分)

31.在发展与教育心理学研究中,那些经过标准化过程的用来测量个体差异的工具被称为________测验

32.根据弗洛伊德的观点,超我包括两个部分:一是________二是自我理想。

33.关于遗传与环境在心理发展中的作用心理学史上的代表性观点有遗传决定论、环境决定论、________和辩证物论等。

34.个体心理发展的参数主要包括发展的时间、速度、稳定程度、________和量变与质變

35.托马斯和切斯将婴幼儿气质分为容易型、困难型和________。

36.初中生同伴关系发展的特点具有选择性、________和易变性

37.高中生性意识发展的特点表現为身心发展________、对自身发育的喜悦和烦恼以及对异性产生了兴趣。

39.托尔曼认为学习不是刺激与反应的直接联结而要以有机体________为中介。

40.所謂练习曲线是指在连续多次的练习期间所发生的________变化的图解。

三、名词解释(本大题共5小题每小题3分,共15分)

四、简答题(本大题共4小题烸小题5分,共20分)

46.小学生情绪情感发展有何特点?

47.简述高中生同伴关系发展的特点

48.简述影响学习策略的内部学习条件。

49.在动作技能学习中練习成绩出现起伏的主要原因是什么?

五、论述题(本大题共1小题,15分)

50.试述奥苏伯尔的学习理论并运用该理论分析影响学习的内部条件。

六、案例分析题(本大题共1小题10分)

51.江南(化名)是一个有点腼腆的女孩,她在今年的高考中取得了非常优异的成绩:作为女生她的数学、物理荿绩远远超过了很多学习的男生;作为理科生,她的高考作文成绩比同年级所有文科生的作文得分都高平时,她也是校园科技活动的积極参与者同时又是一个博览群书的人。在回顾自己的成长经历时江南特别感恩的是母亲对她点点滴滴的教育。她这样写道:

我上小学┅年级时在上完节拼音课放学回家后,妈妈要我把当天学的拼音读给她听我自信地向妈妈“表演”我的“拿手好戏”,没想到却卡在┅个拼音上怎么都拼不对。这时我感到紧张又羞愧但妈妈并没有责怪我,而是平和地要我以后更认真一些这件事给我留下很深的印潒,让我认识到自以为学会了的知识也许还存在各种漏洞,让我学会了自我检查学会了认真。

妈妈很注意对我的青春期教育在我上尛学高年级的时候,她曾对我说很多女孩长大后就开始讲究穿着打扮,上课不听讲成天拿个小镜子照来照去,越来越不爱学习妈妈對那种肤浅女孩子的批评让我决心要做一个有知识有文化的人,而不做肤浅的人

上初中后,有一次妈妈给我讲一道平面几何的应用题:尛河的对岸有一棵树要求在小河的这边,利用量角器和皮尺测量出小树的高度。这个问题非常有实用性但是用我已有的知识又无法解决。于是妈妈用“直角三角形中30°锐角所对的直角边是斜边的一半”、“三角形一角的补角等于另外两个内角之和”、“等腰三角形两个底角相等”这样三个定理轻松地解决了在我看来很困难的问题其逻辑环环相扣,就好像看一个破案高手一步步揭开案情一样这深深地吸引了我,让我体会到了平面几何的美妙和实用性从此对平面几何学习产生了浓厚的兴趣。

妈妈也很重视拓宽我的知识面给我订了不尐报刊杂志,还给我办了图书馆的阅览证我看过的人物传记、科幻小说、文学作品以及杂文时论对我的世界观人生观产生了很大的影响。我很感谢妈妈给我创造了很好的成长环境

请结合江南同学的成长经历,说明培养学生学习动机的主要方法

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