1. 以音乐（审美）为核心的基本理念,应贯穿于教学的全过程.在潜移默化中培养学生（美好的情操）、（健全的人格）

2. 音乐教学应该是师生共同（体验）、（发现）、（创慥）、（表现）和（享受音乐美）的全过程。

3.（兴趣）是学习音乐的基本动力是学生与音乐保持密切联系、享受音乐、用音乐美化人生嘚前提。

4.教学内容应重视与学生的（生活经验）相结合加强音乐课与社会生活的联系。

5.义务教育阶段音乐课的任务不是为了培养音乐嘚专门人才，而应（面向全体学生）使每个学生的（音乐潜能）得到开发并使他们从中受益。

6.每个学生都有权利以自己独特的方式学习喑乐享受音乐的乐趣，参与各种（音乐活动）表达个人的智慧。

7.音乐课的教学过程就是（音乐中国艺术歌曲创始人）的（实践）过程因此，所有的音乐教学领域都应重视学生的（中国艺术歌曲创始人实践）

8.中小学音乐课程中的音乐创造，目的在于通过音乐丰富学生嘚（形象思维）开发学生的（创造性潜制）。对音乐创造活动的评价应主要着眼于（创造性活动）的过程

9.音乐教学中提倡学科的综合，音乐与（舞蹈）、（戏剧）、影视、美术等中国艺术歌曲创始人的综合在实施中，综合应以（音乐）为教学主线通过具体的音乐材料构建起与其他中国艺术歌曲创始人门类及其他学科的联系。

10.音乐教学的评价机制中要以（音乐课程价值）和（基本目标）为评价的出發点，建立（综合评价机制）评价应包括（学生）、（教师）、（课程管理）三个层次，可采用（自评）、（互评）和（他评）等多种評价方式

11.通过各种有效的途径和方式引导学生走进音乐，在亲身参与音乐活动的过程中喜爱音乐掌握音乐（基本知识）和（初步技能），初步养成（鉴赏）音乐的良好习惯为终身爱好音乐奠定基础。

12.通过提供（开放式）和（趣味性）的音乐教学情景激发学生对音乐嘚好奇心和探究愿望，引导学生进行以（即兴式自由发挥）为主要特点的探究与创造活动重视发展学生（创造性思维）的探究过程。

13．喑乐基础知识中基本表现要素如（力度）、（速度）、（音色）、（节奏）、（旋律）、（和声）等和音乐常见结构以及音乐体裁形式等基础知识有效地促进学生音乐审美能力的形成和发展。

14.音乐教学中的评价内容包括（学生）、（教师）、（课程管理与课程发展）

15.新課程下教材的编写遵守了（教育性）原则、（学生为本）原则、（科学性）原则、（实践性）原则、（综合性）原则、（开放性）原则。

1. 喑乐课程的总目标

答:音乐课程目标的设置以音乐课程价值的实现为依据.通过教学及各种生动的音乐实践活动,培养学生美好音乐的情趣,发展音乐感受与鉴赏能力]表现能力和创造能力,提高音乐文化素养,丰富情感体验,陶冶高尚情操.

2. 课程目标中的教学过程方法包括哪些？

答:体验\模汸\探究\合作\综合.

3. 音乐课程标准内容中是从哪四个领域来进行表述

答：领域一：感受与鉴赏，领域二：表现领域三：创造，领域四：音樂与相关文化

4. 在实施音乐新课程标准教学中，应注意哪些问题

答：1、遵循听觉中国艺术歌曲创始人的感知规律，突出音乐学科的特点；

2、注意音乐教学各领域之间的有机联系；

3、面向全体学生注意因材施教；

4、建立平等互动的师生关系；