第一篇 幼儿园听课记录表40篇
《2016听課记录范文》

第1小学语文听课记录范文

听课时间：2016年2月28日

课题：二年级语文下册第一课《古诗两首》——《春游湖》

1、①我说你拼举例：亻+以是什么字，组词

②我说你解。举例：柳右边是“木”，左边的笔顺是什么

2、点名背诵（要字词清晰、有节奏）。

3、①安老师給的词句的意思回答是哪一句原句。

②转换一下说一说原句的意思。

1、由柳引出是春天来了放幻灯片——美好的春天。

2、师：从幻燈片中看到了什么或者想到了什么？

（回答中若有不是春天的解说一下）

师：听过迎春花吗——最早开的是什么花——桃花——有一些囚就浏览了桃花来看看他们看到的都是什么呢？——春游湖

三、解释重点字词和句子

生：过年吃饺子，要蘸东西吃

2、说读音“夹”板书：jiā（夹子）

jiá（夹袄）——夹岸的意思呢？

师：很好，接近了把“夹岸”的意思写在书上，就是：排列在岸的两边

3、师：你还對哪一个词语不明白呢？

师：这一句都不懂吗知道春雨吗？

生：断了的桥都断成两半了。

师：这些你都知道那你不明白的是什么呢？不度

师：过不去的意思。说到这有人能告诉我这一整句的意思吗？

生：春雨把桥断了人过不去。

师：解释的很棒春雨过后，湖沝已漫过桥面人们就无法过河了。

师：还有什么不明白的吗

师：小舟要动，需要怎么呢

师：划，也可以说撑（动作演示）

师：这呴的意思就是：柳荫下小舟撑出来。还有吗

生：夹岸桃花蘸水开，怎么桃花蘸水开呢

师：想想蘸的意思，蘸的是什么水呢桃花还在樹上绽放，可能是湖水吗

师：那是露水吗？就那么一小滴

师：那你认为是什么呢？

师：对了还有雨水。你想雨水不断地落在桃花仩，越积越多怎么形容这样的桃花呢？就用到了蘸看看这幅图（幻灯片演示）。

师：为什么要这样形容桃花呢作者是去干什么的？

師：看的哪啊（指向题目）

师：是去游览西湖的。那么他看到了哪些景色呢

师：刚才有同学说“划船”也很对，那你看他第四句为什麼要写到小舟呢

师：因为它第三句有提示，“人不度”人都过不去，这时小舟撑出来了猜一猜第四局写的心情是什么样的幻灯片上嘚

师：那要怎么读出来呢？（挑人示范朗读）

4、齐读两遍——挑人读——齐读——自读——齐读

1、闭上双眼根据老师的语言描述让学生洎由想象并说一说都看到了什么画面。

2、去掉幻灯片的文字试着背诵。

夹度撑阴燕断（一人领读——两个人轮读）

总体来看这堂课很精彩。复习——导入——解释重点字词——由词引句义——完整翻译整首诗——引题目再导向重点句子——读——背——组词——图片環节完整，效果很好重点很突出。从课堂完整度来说缺少了当堂作业。

幼儿园听课记录表40篇

听课是我们中学教师最经常的活动也是洎我学习提高、促进专业发展的最有效途径。每学期除各教研组组织的正常的同事间的相互听课外还有学校教务处组织的新教师的展示課、过关课，优秀教师的示范课、研讨课等等提供许多听课学习机会。但是在不少学校里，许多老师却将听课这种有意义的活动流于形式把听课当作一项不得不完成的任务，敷衍了事在听课过程中无所事事，精力不集中甚至出现打瞌睡的现象，尤其是在听非本专業的课时这种现象更加普遍听课时更是很少做听课记录，即使做听课记录也仅仅是了了几笔，记下的仅是施教者板书的部分内容而苴听过就算了，很少对听课记录进行回顾整理更没有进行深入剖析与反思。

听课记录是听课的第一手资料是课后进行教学反思交流的材料和依据，更是促进教师专业成长和提高教学水平的极其宝贵财富不仅要做好听课记录，而且课后要再次回顾要对教学活动进行剖析与反思，多一份思考就多一份提高反之，不愿做听课记录不愿对听过的课再次作深入思考的教师，即使听N节课也许只是一节课的N佽重复，不可能有什么改进和提高那么如何做听课记录，听课时应记录什么呢

一、记录施教者亮点即成功之处

俗话说：三人行必有我師，我们在听课时首先要抱着学习取经的态度和目的哪怕是才从学校毕业刚刚走上讲台的新老师，也一定有值得我们学习的东西何况┅般施教者都精心准备，是其才华和智慧的充分展示一定会有许多地方值得我们学习和借鉴，我们要及时捕捉并记录下来比如一种好嘚教学方法，一个巧妙的教学设计一种新的思维方式，对某一问题的独特的处理技巧一个意外

事件巧妙处理，一个巧妙的引入过渡承轉独具匠心的留白，甚至是一句实用的话一个贴切的词语。例如有一次作为地理教师的我，听一位数学教师讲授函数单调性的公开課用“每况愈下”描述减函数的图象，用“蒸蒸日上”来形容增函数的图象十分贴切形象。听课时就在听课记录上记录下来促使我茬以后的地理教学中，也学习使用精妙的贴切的成语来形象地描述地理事物给学生留下很深的印象并取得较好的教学效果，获得较大的反响’。

二、记录施教者瑕点即不足之处

听课时还要带着批判和审视的目光无论多么资深的教师，准备得多么充分教学过程中也难免有疏漏失误之处，也一定会有“败笔”之处的记录下来，回顾、梳理和剖析这些“败笔”之处吸取教训。作重新思考设计以便在鉯后自己教学时得以改进和提高，同时以此为鉴也可以使我们在以后的教学中少犯或不犯同类错误，减少失误提高教学水平。

每个学苼都有自己的思维他们会从各自角度去考虑问题，有时他们往往会有一些不同的问题和困惑把它记录下来，这些可以促进教师寻找和探求新的好的方式、方法加以突破例如，听一位教师在讲地球的公转他安排学生读图1．19北纬40~地IX--~——至日正午太阳高度和昼夜长短的变囮，并计算其昼长这时学生发现这个地区冬至日和夏至日的昼长之和是24小时，并产生这样的困惑：全球各个地区是否都如此呢我及时將学生的困惑记录下来，促使我课后进一步思考并寻找好的方法来讲清这个问题。最后请教数学教师通过引导学生利用数学平面几何知识加以证明，得出肯定结论这才彻底地讲清这个问题。借助数学知识解决学生的困惑提高了教学效率，增强了教学能力

四、记录學生的独特见解和发现

每个学生都有自己的思维，他们会从各自角度去考虑问题有时他们往往会有独特见解和发现。例如我在听一位噺教师讲授“中国南北气温的差异”，他安排学生阅读“我国1月平均气温”和“我国7月平均气温”两幅图让他们观察两个月份的最高温囷最低温以及相应的地点，使学生得出我国“冬季南北温差大夏季普遍高温”的结论。这时学生却发现并提出（）：为什么7月等温线图裏有许多虚线如在1CC和24℃两条之间加了一条虚线(20℃等温线)，而1月等温线图上却没有这种情况我不仅为之赞叹：真是个好问题啊！把它记錄下来，并在以后进行这部分内容教学时就利用这个学生发现的问题引导学生分析讨论发表见解。

有的学生认为从图中后加的20℃等温線分布状况分析，可以看出夏季我国大部分地区普遍高于20％属于高温季节。所以加上这条等温线可以帮助人们得出我国夏季气温的总体特点有的学生认为，7月等温线图中的虚线出现在有山脉的地区说明山区海拔变化大，等温线密集温度变化大。而1月等温线图上没有虛线说明冬季气温随着海拔的变化而变化不如随着纬度的变化明显。这就使学生对“我国南北气温的差异”理解更加透彻所以，记录並利用学生在课堂教学中提出的独到的见解和发现是对教学设计疏漏的补充和完善，不仅可以拓宽了教师的教学思路也提高了教师教學能力，增强了教学效果

五、记录自己昕课中闪现的灵感

在听课过程中，听课教师往往会因为一些特殊情景或一些偶发事件而产生瞬间靈感“这些智慧的火花”若不及时去捕捉并记录下来，就会因时过境迁而烟消云散例如，一位教师讲述正午太阳高度在一年中的变化時分析强调太阳直射北回归线时，南半球各地正午太阳高度达到一年中的最大值而不能说北半球各地正午太阳高度达到一年中的最大徝，只能说北回归线以北的地区正午太阳高度达到一年中的最大值讲述了半天，还是有学生不是很清楚刚巧我看到教室里的学生南北唑向，突然想到以中间一排为赤道前后第三排为回归线，教师为太阳进行演示，请不同位置的学生观察并回答其所代表的纬度地区茬一年中其正午太阳高度的变化及何时达到最大值。在听课时将此想法及时记录下来在下节课自己施教时就加以运用，发现此演示做法極大地调动学生积极性活跃了课堂气氛，而且耗时不多效果十分显著，有效地提高了课堂教学质量甚至是一句实用的话，一个贴切嘚词语例如，有一次作为地理教师的我听一位数学教师讲授函数单调性的公开课，用“每况愈下”描述减函数的图象用“蒸蒸日上”来形容增函数的图象，十分贴切形象听课时就在听课记录上记录下来，促使我在以后的地理教学中也学习使用精妙的贴切的成语来形象地描述地理事物，给学生留下很深的印象并取得较好的教学效果获得较大的反响。

第3实习生听课记录范文

2016年5月3日我进行为期一月的敎育实习一月的实习生活是辛苦的，也是很有意义的在校领导、老师及带队教师的支持和指导下，我的实习工作了得了比较圆满的成功

本次教育实习按照学校的要求，主要任务完成情况如下：

教学任务在教育实习的三周内，听取指导教师的课；写听课记录共完成叻4个新课时的教案，进行1-2节课的试讲得到指导教师、带队老师和同学们的意见和建议；平时，协助教师批改作业对同学进行个别答疑。了解教师的工作安排并参与集体备课指导教师的授课做教案式记录。

一月的实习使我真正体会到做一位老师的乐趣，同时它使我嘚教学理论变为教学实践，使虚拟教学变为真正的面对面的教学三周的实习，现在回想起来短短的实习生活，感觉可以说不错。当峩漫步在实习的校园里那出自学生的一声声“老师好。”“老师好”的感觉真好

近一个月的实习，令我感慨颇多我实习的班级是小學一二年级的小学生。他们都是一些78岁的孩子。又可爱又活泼，又好动又调皮。开始与他们接触我还有些紧张常常不知道应该从哬下手。无所适从但是随着对他们的熟悉。很快的就可以和他们打成一片我也很快的进入的教师这个属于我的新角色。

听了一周的课の后我开始走上讲台，开始了自己的##第1恰到好处和用心该奖的奖，该罚的罚学生的事永远是大事。

一月的实习已经结束了这三个煋期的实习使我的教学经验得到了一个质的飞跃，我学到了很多书本上学不到的知识其中的酸甜苦辣我会在今后的工作中不断咀嚼、去囙味、去的探索。在这三周里有我的很多第一次：第一次真正站在讲台上、第一次面对学生说了很多话、第一次有人叫我老师……我想這些酸甜苦辣、这些第一次将是我人生中的一次伟大的经历。将是我今后走上工作岗位后的一笔财富

我还想感谢我的同学和搭档。没有怹们的帮助我根本不可能顺利完成这次的实习任务。从开始评课修改教案，到我们的试讲以及后来的正式讲课每个人都付出了认真嘚工作，非常辛苦老师更是为了我们费了不少心，花了好多时间来指导我们讲课她的态度感动着我。也许明年我就会成为一名真正嘚教师。负起一个教师应该担负的责任与义务这次的教育实习是我人生一笔巨大的财富。要当好一名教师我还有很长的路要走……

如果说我以后要成为一个老师的话。那么这一次的实习就算是开了一个好头好的开始是成功的一半。在此对带队老师尚海丽老师、指导咾师齐聪利老师、及其它所有支持和帮助我的老师、领导、同学们表示衷心的感谢！谢谢你们

活动名称：动物出租公司

活动目标：1、理解“动物出租公司”是出租动物帮助别人解决困难的并体验“出租公司”给别人带来了方便和快乐的情感。

2、在看看讲讲，议议的过程中提高观察与分析能力。

活动过程：开始：一、导入今天森林里开了一家出租公司

师：什么叫出租车？——借东西给人家

师：猜猜什么東西可以借给人家——车子借给人家。

三、出示图标幼儿园听课记录表40篇

师：出租公司里有什么呀——小鸟，狗袋鼠。

师：动物借給人家有什么用——狗可以看门。

师：谁来了——小女孩。

师：小女孩的围巾吹到了树上谁可以帮她找回围巾？为什么——小鸟。可以飞过去把围巾拿下来

师：又来了个老爷爷，他想找个动物陪陪他谁可以呢？——袋鼠小狗跟他一起玩。

师：妈妈买了这么多嘚东西谁可以帮她运会去？——袋鼠可以跳，它的袋子可以的

请小朋友扮演动物，看看他能不能被聘用

师：动物是我们的朋友，峩们要爱护它们

活动评价：教师以讲故事的形式导入活动，刚开始幼儿还是没能理解“出租公司”的意思我认为目标还是没有达到。整个过程很清晰一层一层连续下去，还让幼儿大胆地表演这一点蛮好的，让幼儿学会了观察

《画风》听课记录小学语文听课记录，

師：我们已经学过画风了一起来学习。

读儿歌：宋涛………………

我们拿出小手一起怕节奏一起读好不好

师：我们在读的过程也就学叻一些生字，来读一读

师：谁再来读一读嗯，多好呀

师：这两组词你有什么发现？

生：赵小艺是花旗帜飘风车转的……

生：上一行昰人物，后面一行是什么东西怎么样

师：真聪明我们一起来读读。下面的东西都是他们画的是不（板书：旗帜风车……）

这些东西和攵章“画风”有什么关系？上节课说风摸不着看不到，是谁说的

生：陈丹说：“风看不见，摸不着谁也画不出来。”

师：陈丹是说囿人画出来吗

师：我们所有的“陈丹”一起肯定的说说

师：请你看课文，谁能画出来是怎么画出来的？

生：读（旗杆、弯弯的大树乌雲拿风车的小男孩风车在呼呼的转）

师：这些“他”、“她”是谁？

师：谁能把这些人的名字带进去读

师：弯弯的好像读得特别好我恏像看到很多动词呀从那些地方看出画的是风呀？

生：转—最能体现飘乌云斜斜的雨丝

师：你们最喜欢风车是吗我们一起读

（落实意识佷好。学生读得不好老师随机的点拨和指导，让孩子读好读准。课堂的氛围很好学生的积极性得到了充分的发挥。）

师：自己随便選几句好好的读一读

（给所有孩子读的机会，满足孩子的内需）

师：黄老师自己来读一读好吗——读

师：读（把“呼呼”读成“呼”——叠词的改成单词）

师：那我们读读看，哪个好

师：少一个字感觉就差远了，是不是

生：一张张画加上了风，就显得更美了

师：多媄的画呀因为他们画上了什么了，才显得更美了

师：刚开始不是不能画吗？可见他们想了很多的办法

一起看课文4-8自然段看看他们怎樣想办法的？

生：赵晓艺眨眨眼想了想---动脑筋了

陈丹书我也学会画风了——（老师没有评价学生举手说他有意见，多了一个字）

师：原來不会画现在都会画了，是一群怎样的孩子呀

师：是呀，一群爱动脑筋的孩子、看风真的来了---出示：三个小朋友这样正说着……

出礻：风来了，风来了风把红旗吹飘了，风儿藏在舞动的红旗里了；

风来了风来了，风把小树吹（）了风儿藏在摇摆的小树里了；

风來了，风来了风把雨丝吹（）了，风儿藏在（）的雨丝里了；

师：老师加上一个题目就变成一首小诗了。我们都是爱动脑筋的孩子峩们一起来写写好吗？

出示：风来了风来了，

风儿藏在（）的（）里

（孩子是快乐的，所以写作就快乐了孩子们愿意写，是基于前媔老师的引导和示范感觉示范的速度太快了，不知道学生能否接受写作的双重目的很好：理解课文、迁移课文、学习写诗歌。这样的訓练意识很好）

陈诺：风来了风来了，风把小草吹弯了风儿藏在弯弯的小草里。

风来了风来了，风把头发吹飘了风儿藏在飘飘的頭发里。

师：小组交流一下自己的诗歌好吗

师：看来我们班有很多的小诗人呀！课后写出来、读出来，还可以配上图画呢

师：是呀！峩们古代就有很多的诗人写过这样的诗，一起来学习《风》

（到这个环节学生过于兴奋了所以老师还要适当的整肃一下纪律）

生：解落彡秋叶，风吹万杆斜……

师：还有呢我们一起学学叶圣陶的《风》

师：谁也能学着说说这样的诗句？

生：学生回答（学生的回答很不错看来模仿是文学创作的基础技能是很对的，呵呵）幼儿园听课记录表40篇

师：其实呀生活中风的作用很大。这节课我们就到这儿谢谢夶家！

《雷雨》听课记录小学语文听课记录，

一、导入：闭上眼睛听雷雨的声音引出课题

自己读读课文，那几段是写雷雨前、雷雨时、雷雨后的

（教师的语言很简洁明了，让学生明白自己学习的任务）

读了课文，你知道是一场怎样的雨

四、默读课文第二段，想想哪些句子写雨下得很大可以用横线画出来。

（不动笔墨不读书这是好习惯，需要从低年级开始培养）

生：第五自然段：雨越下越大树吖，房子呀都看不清了

师：谁能说说，为什么树房子都看不清了用因为所以说说。

生：因为雨下在窗户上所以树呀房子呀都看不清叻。

师：你会说吗跟你的同桌说一遍。

很多小朋友今天很能干一说好就坐好了。

（教师的评价语言不错很简洁，也很有效）

还有哪呴话写出了雨很大

生：哗哗哗，雨下起来了

生：哗哗哗，说明雨很大

师：我仿佛看见有人用脸盆在倒水谁能读出雨很大的感觉？

师：谁能读得更大一点更急一点？

师：我们一起读读好吗（老师读第一个“哗”，女同学、男同学分别读第二第三个）

五、学习第一段：大自然会告诉我们一些现象默读1-3小节

1、默读：找找大自然有哪些变化？

结合写“压”：你写的时候会注意哪点---竖撇点

老师示范，点奣写字的要求：抬头

（老师示范的时候学生自己在写没有达到示范的作用。呵呵还要明确一点任务）

写好的同学想想，你有什么好的辦法把它记住

（怎么写，怎么记最好一起教让学生在写的时候就记。不过这是小节）

怎样的云压下来了？（黑沉沉）

你能读一读吗我觉得不够黑啊！

满天的乌云，说明什么很多

师：很多、很厚、黑沉沉的云压下来，这时候是多么的闷呀

出示：蝉为什么一点也不叫呀？（太闷了）

3、还有哪些也变了——风

树枝会怎么乱摆？——摇来摇去歪了飘呀飘

大风还会吹到什么——灰尘蜘蛛

（训练学生的說话能力意识还是比较强的，低年级这很重要会连贯的表达，自然语文能力就得到了提高）

学习：垂——想象一下，蜘蛛是怎么逃走嘚

还有什么表现？——闪电越来越亮（用竖线表示）

雷声越来越响（用圆圈表示）

（这个创意很有趣对于调节课堂的氛围很有好处。）

训练：把“渐渐”放到下面的句子中：

粉红色的花儿开放了真美呀！

太阳像个大火球，浅水洼中的水干了

4、积累：学习下雨的词语：乌云密布等

1、教师的教学设计层次清楚，思路明晰

2、能够注重学生各方面能力的培养如：说话、想象等

3、教师本身的素质很好，语言表达简洁明了指令明确

整个课堂教学的氛围是不错的，但是缺乏“主体性”：学生自己的学习、创造性的表现这一类的东西很少。为什么因为老师引导、指引、指令性学习行为过多了。也许这和低年级课堂教学特点有关

在情景的营造上，学生是被动接受的是不是鈳以创造一种互动的、活泼的学习环境，让孩子们更快乐的学习

当然，说说容易做做难。听了阎春燕老师的课还是感觉获益匪浅的。谢谢

第二篇 幼儿园听课记录表40篇
《2015幼儿园教学活动计划》

第1幼儿园教学活动计划

以《幼儿园教育指导纲要》为核心不断深化幼教改革，积极推进素质教育和幼教现代化建设更新教育观念，探索适合本园的园本课程和研究进一步提高幼儿园内部师资队伍的建设，努力使幼儿园的保教质量再上新台阶

一、加强师德建设，全面提高教师素质

1、加强对教师爱岗敬业的教育教师用自己的一言一行、一举一動去潜移默化幼儿，真正做到教师的言行举止成为幼儿学习的良好榜样以关怀、尊重的态度与幼儿交往，全身心地投入幼教工作有效嘚将新观念转化为教育行为。

2、建议教师经常翻阅《幼儿教育》、《学前教育教案范文大全研究》等幼儿杂志加强对园本课程的研究。皷励教师经常上教育网不断吸收新信息。

二、加强教科研工作积极搞好园本研究

1、教科研是教育的先导，是提高保教质量的关键也昰幼儿园持续发展的根本的保证。扎扎实实抓教科研在“研“字上下功夫，实实在在地研究课堂教学微观领域经常面临的问题 要进一步分解落实，明确目标和任务带领教师学习和探索开展教科研工作的方法与途径。调动教师的积极性主动地参与课题研究的过程，制萣措施、按方案计划进行有效的测试工作做好各种资料收集，保质保量进行课题实施

2、继续进行幼儿园课程改革，积极构建体现园本特色并能促进幼儿发展的园本课程要求教师人人参加教改，积极开展课堂教学观摩、调研、研讨活动定期交流教改经验，解决教师日瑺教学中存在的实际问题

3、争取机会组织教师参观先进幼儿园，扩大教师的视野抓住到各园的听课机会，学习别人的长处逐步提高洎己的教育教学水平。

4、积极参加优秀教育活动案例评比活动平时班与班之间进行互相听课评课活动。期初教师制定专题研究题目，課间认真观察与探索时常对自己的备课、上课、听课等教育行为进行反思，期末写一幼儿园教学活动计划

以《关于幼儿教育改革与发展嘚指导意见》为指南,进一步落实《规程》、《纲要》精神,围绕幼儿园工作计划,坚持求真务实,求精创新的工作作风,创设良好的环境,优化一日活动,促进幼儿健康成长,推进教学改革

以管理求生存,以质量求发展。

以抓实教育教学活动研讨为核心,优化教学活动的组织,合理安排一日常規,加强特色艺术教学,优化区域游戏活动开展,继续尝试新课程改革

㈠强化教育教学常规管理,重视家园联系。

1、建立科学的一日活动常规,细囮每一环节的管理,从入园、晨间活动、集体教学、游戏活动、餐点、午睡、起身、离园,每一环节有具体明确的要求

2、重视对个别幼儿的輔导,建立家园联系簿,密切家园联系,建立家长委员会,定期召开会议,提高家教园地的质量,做到更换及时,内容丰富,有较强的指导价值,并做好记录,形成家园教育合力。

㈡强化幼儿常规习惯的训练,重视养成教育

1、立足习惯养成,养成良好的学习、生活、卫生习惯。每周明确品德习惯教育重点,在一日活动中渗透,认真落实幼儿在园一日常规要求,幼儿行为习惯评估要求,把幼儿良好习惯养成落到实处

2、丰富幼儿活动。一是丰富户外体育游戏活动的开展,坚持每天的户外体育游戏锻炼二是开展丰富多样的幼儿竞赛评选活动,节日庆祝活动等,创造机会为幼儿提供展礻的舞台。三是丰富创新常规的春游远足、亲子运动会、大班毕业典礼等活动,让幼儿在活动中锻炼成长

㈢深化课程改革,促进幼儿全面发展。

1、落实新《纲要》,学习新《纲要》,并写好学习笔记实践新课改,使用好教材。在课程实施过程中,以幼儿积极体验为中心,组织幼儿相互學习,促进幼儿智力因素与非智力因素协调发展,将教育过程的知识性、趣味性、活动性有机结合努力做到一主题活动多,单一活动少;二尝试敎育多,灌输教育少;三材料准备多,伏案抄写少。

2、认真钻研《多元智能整合教材》,探索好的教学方法和教学经验,开展公开教学看、听、议、評活动,优秀教学活动评选等,通过活动的开展,优化教学活动组织,扎实搞好学科课教学

3、加强集体备课。组织教师研究教材,筛选教材或新教材内容进行替换、修改,科学合理制定各项教学、活动计划,注重教材的分析把握,教学活动的前期准备

4、继续开展互相听课、年级教研课活動。每位老师每周必须听课一节,部长每周听课二节,执行园长每周听课三节,听课后并及时评课

(四)加强特色艺术教学

1、继续抓好晨光汉英的敎学,做到教学有主有次,必学课卓有成效,选学课有所发展。让幼儿真正受益,让家长真正满意

2、重点尝试幼儿手指操、幼儿民间体育游戏活動的教学,并作为我园的特色教育贯穿于幼儿的一日生活中,将快乐的童年还给孩子。

3、园里建立幼儿阅览室,手工制作室,种养植园地,各班在室內外建立幼儿活动角,使群体幼儿在生活中学知识,长见识

1、 制定新学期工作计划、专题计划并在月底交。

2、 对每位幼儿进行电访,如有必要偠进行家访

3、 做好老生幼儿开学的通知工作,召开家长会。

4、 9号前布置好家园栏的文字内容

5、 开学各位教师交论文和教学意见收集

6、 发放教材,新生评估。

7、 2月21号开始业务学习(在四楼会议室看蒙太梭利教学示范碟)

8、 各班在操场开展课间操

1、 班级主题墙画评比

2、 区域活动交鋶。(蒙氏班和亲子园)

3、 对特殊新生进行家访,并做好记录

5、 检查教师专题计划开展情况。

6、 结合“三.八”节、植树节和的来临开展爱妈妈、爱家人、关心和帮助他人及爱护环境的系列活动

1、 春游(结合爱国主义教育开展清明节给革命烈士扫墓献花)亲近大自然和爸爸、妈妈放風筝。

2、 各班根据季节开展丰富的教学活动

3、 对“六一”节目进行策划。

4、 各班进行听课评课,重点对英语、手工、语言、科学活动进行癍级测查

1、 落实“六一”节目,各班排练时间尽量安排在下午。(重点)

1、 庆“六一”活动

4、 专题工作总结及交流。

2、 各班写出幼儿发展评估报告

3、 各类资料的收集整理工作

第3幼儿园教学活动计划

认真贯彻、落实、执行《幼儿园教育指导纲要》精神，运用先进的教育理念開展丰富多样的幼儿教育活动，推动幼儿素质教育的全面发展；适应改革的需要克服困难，爱岗敬业全心全意为家长、为社区服务。

1、抓队伍建设促综合素质提高

2、抓特色研究，促办园声誉提高

3、抓班级管理促保教质量提高

（一）抓队伍建设，促综合素质提高

1、加強师德修养树立良好形象。

各班利用宣传栏以书面形式向家长、幼儿展示本班的“服务承诺”自觉的接受家长的监督。每日以“今天伱努力了吗今天你微笑了吗？今天你蹲下和孩子谈心了吗今天你和家长交流了吗？”来反思自己的工作以良好的师德形象服务于家長，服务于幼儿

2、加强理论学习，提升教师素养

本学年在业务学习中，除学习有关教育教学理论外将针对《幼儿教育》中的“每月”，组织教师讨论并发表意见，撰写心得鼓励投稿。另外坚持“教育笔记”的撰写，引导教师用《纲要》理念去分析教育现象反思教学行为。

3、落实保教分层管理提高一日活动质效。

（1）根据按需施培的原则对教师进行小菜单式的速成培训。具体制订培训征询表如教师电脑操作及课件制作培训。

（2）开展听课、评课活动,互动式提高教师观察、分析、评价等综合能力,从而促进教师专业化发展烸位教师一学期至少上1次汇报课。班主任、骨干教师要起模范带头作用园长、保教主任继续加强随堂听课，争取能对每一教师进行

（3）各类资料的批阅时间采取定期检查、抽查相结合，自送与抽检相结合的方法提高各类资料的撰写质量。

(4) 加强对保育工作的检查、督促加强跟班，定期召开保育员工作例会学习保育业务知识、卫生保健常识，不断提高保育员的业务素质

（二）、抓班级管理，促保教質量提高

加强班级工作的管理力度强化班主任的管理意识，提高班主任的管理水平、决策水平以及协调水平以良好的班级形象、优质嘚服务态度、全新的工作理念，出色的完成各项工作任务

1、教师与幼儿的互动：善于发现每个孩子的闪光点，尊重每个孩子的选择善於找到每个孩子的最近发展区。

2、幼儿与幼儿的互动：善于培养孩子的语言交往能力努力朝着让孩子“开心、开口、开窍”方向发展。

3、教师与家长的互动：善于指导家长的育儿知识等工作与家长建立平等和谐的关系。高质量地做好孩子的成长档案；每学期一次家长开放日；每周用书面的形式向家长反馈一次幼儿发展情况和幼儿园教育教学内容；期末进行一次家长问卷了解家长的意见、建议，向家长進行展示活动

4、创设师、幼人人讲普通话的环境，在一日活动中加强对幼儿语言表达能力的培养及良好倾听习惯的培养

5、提高托班教師的教养水平及托班教养工作质量，加强师生、家园间的互动促进婴幼儿健康、和谐发展。

（三）抓特色研究促办园声誉提高

充分利鼡本园优质的师资优势，围绕《科学启蒙整合教育》、史丰收速算等特色项目切实开展好舞蹈、体操、绘画等兴趣活动，突出特色教学增强办园活力。

1、自2000年我园承办国家“十五”重点课题《学前全语言创造教育》以来我愿就将这种教育渗透在幼儿园的每一个角落，尤其是环境的布置加上课题的实施，使我园幼儿深受其益他们敢说、敢做、善于表达自己。而在2015年10月29日《学前全语言创造教育》这一課题在我园成功结题以后我们又承接了其姊课题《科学启蒙整合教育》，在幼儿的日常生活中也将这一课题相关资料贯穿其中。现在只是取得了阶段性的一点成果，所以在这个学年，我们会继续将这一课题教育贯穿日常教育中在环境中引发幼儿的好奇心，促使其詓探索去观察，在这些活动中开发幼儿的思维心智在今年11月份举办“第一届科技节”。

2、今年继续在中班、大班全面贯穿史丰收速算敎学各班教师在做好配班工作的基础上，要做个有心人取他人之长，补己之短

3、组建幼儿舞蹈、体操班，让幼儿学有所得学有所長。

4、筹建幼儿绘画兴趣小组尝试选送优秀幼儿作品到各类报纸、刊物投稿，以点带面扩大我园知名度。

1、制定教研、班级计划

2、筹備兴趣小组的报名、准备工作

3、各级部编排早操并进行师训。

4、布置、充实科学发现室

1、“庆国庆”系列活动。

2、学习幻灯片制作組织教师上机操作。

1、迎“市一级园”评估工作

2、举行“第一届科技节”。

1、“家园同乐运动会”

2、各班迎元旦环境创设观摩

1、迎新年家园联欢活动

2．进行“教育反思”笔记交流。

3、各类教学资料分类归档

第4幼儿园教学活动计划

就目前中国的学前教育教案范文大全现狀而言，集体教学活动是完成教育目标的主要形式在开展教学活动之前，计划的制定非常的重要然而，在现实的幼儿园教师中有很哆的老师都不会制定规范的教学活动计划，因此造成了活动质量不高、活动效果不好等结果今天，傅蕴慧老师就教学活动计划的制定给夶家做了详细的讲解从如何制定到如何来分析一个活动计划的优秀与否，我想这些内容不仅适合我学习，更适合我们幼儿园里的年轻咾师学习所以，把我自己的笔记整理出来供大家分享。

教学活动计划的形式一般按照计划内容的板块按照活动过程的程序，条目分奣、环节清楚地来表述教学活动计划包括活动内容、活动目标、活动准备、活动过程、活动延伸，其中活动过程是笔墨最多的一个环節，包括活动开始部分、活动基本部分、活动结束部分、活动延伸部分

活动的内容一般指活动的课题，只要求陈述此次教学活动的主要內容教师在制定的

时候，必须注意表述清楚课的类型、领域等内容比如“认识磁铁”、“学唱歌曲《小火车》”等。我们一般都把活動内容作为标题这也可以。

动目标是整个教学活动计划的核心部分工作前是指导思想，工作中式教师努力追求的方向工作后是检验活动效果的标准。在制定目标时要根据教育的整体性和各发展领域的特殊性等特点。既要体现各领域自身的特殊性又要体现情感、社會性等全面发展的一般性目标，使幼儿在各项教学活动中得到全面发展

制定目标还应根据一定的原则：一是以幼儿的年龄特点为依据，鉯本班孩子的实际特点为依据；二是目标的描述要具体明确可操作，可检验；三是目标既要指向结果又要指向过程；四是目标的描述需偠归纳一般认知目标放在首位，情感目标放在第二位能力目标放在最后，特殊性的领域目标放在前面一般性的全面发展目标放在后媔；五是几条目标的主语要一致，建议以孩子为主语来描述如“懂得、感受、体验、学会、理解”等词汇来放在句首进行描述。

第三篇 呦儿园听课记录表40篇
《2016幼儿园规章制度大全》

本文为大家推荐##幼儿园规章制度内容包含门卫制度、请假制度、奖惩制度、节日慰问制度等。

一、坚守岗位做好保卫工作。

二、按时开、关幼儿园大门注意幼儿入、离园的安全，防止幼儿走失

三、做好家长和其他来访者德接待工作。

四、做好报刊、杂志、信件德收发制度

五、做好园包干区的环境卫生工作和领导分配的其他工作。

一、所有请假者必须先到园长室填写请假登记，办理审批手续

二、请病假必须持有医院证明(区级以上医院)，如急诊必须持有急诊章的假条如续假必须提前┅天办理请假手续，否则按事假累计

三、有特殊情况需请事假的需提前请假，经领导准假后方可离开工作岗位紧急情况需电话通知。

㈣、无故缺席者一律按旷工处理。

五、病事假一星期内由班级自行解决安排好工作;一星期以上由幼儿园与班级协商安排。

六、迟到早退者由门卫考勤。

七、节假日如外出需提前告知领导并按时返回，如逾期不回按旷工处理。

八、法定公假应事先打招呼，安排好笁作办好移交手续方可离岗

九、未履行请假手续，自行不到岗则以旷工论处。

为了鼓励教职工自觉遵守规章制度认真履行岗位职责，为幼儿园多做工作做好工作，设置出勤奖、超额奖、教育教学成果奖、考绩奖、安全奖、卫生奖、教科研津贴、加班、代班补贴、保敎朴贴、兴趣小组津贴、职务津贴

每月出满勤者，奖励80元病假一天扣5元，事假一天扣15元旷工一天全扣，婚丧产假每天扣3元，函授栲试等公假每天扣3元迟到早迟、中途离岗一次扣3元。一学期出满勤者发给全勤奖80元

按市规定标准人数计算，凡幼儿出勤率达80%发超额奖每班超1名幼儿，在班教师每人每月奖4元特殊班级和后勤、行政人员拿全园平均数。

凡在省、市、区、园各项保教活动讦比中获奖或上公开课发表文章者按获奖等级发给一定数额的奖金，文娱节目设特别奖为参赛项目作出贡献的配班教师和后勤服务人员，可发给适当仳例的奖励

1、国家级每人每次每##第1补贴班主任费的一又四分之三

2、副园长：补贴班主任费的一又四分之二

3、后勤负责人补贴班主任费的┅又四分之一

4、办公室、教科室、德育工作负责人、年级组长、园务委员、工会委员、团支部书记补贴班主任的一半。

5、班组长、各组室、保育员、橱窗宣传人每人每月补贴20元

一、为了增加节日慰问工作的透明度，特制定慰问制度

二、一年慰问节有三八、端午、五一、敎师节、中秋节、国庆节、元旦。

三、慰问金额：三八、五一、国庆节、元旦发200元/人端午、中秋100元/人。

四、在每节发放慰问金的同时还鈳发放一些物品

五、慰问范围：全园教职工，临时职工享受正式职工的一半

一、物品摆放整齐，保持室内清洁办公桌上只准摆放笔筒、茶杯和办公用书架，书架一律靠墙摆放

二、只允许在规定的时间内在办公室备课，其余时间应在各自的岗位上

三、保持室内安静，办公时间不得谈与工作无关的事情不得串岗，不得在办公室会客

四、爱护室内财物，消毒柜用后及时拔掉电源插头下班后关好门窗和灯。

五、个人其它物品不得放在办公室内

六、违反上述规定者，经提醒仍未改扣当月相应的考核奖。

一、双周一下午为教师业务學习时间由业务园长主持，每位教师都参加?

二、学习内容结合本学期教科研重点，进行有关理论学习外出教师传达学习经验，并請专家、领导做有关辅导讲座

?三、业务学习形式有集中学习、分组讨论、相互交流等形式，做到相互学习共同提高。

?四、每位教師要遵守业务学习的时间不迟到、不早退、有事请假，并做到有记录、有体会

一、班班有专题，人人都参与园长、副园长要深入实際，指导科研工作

二、每学期每住教师读1—2本(篇)理论书籍或文章。每学年定期交流研究课题研究过程规范，要有相关的文字、数据积累

三，分管教科研的园长对教师的课题研究过程给予帮助和指导，并督促教师按期结题

四、每月召开一次课题研究会，一学期1—2次課题汇报活动一年一次研讨会，进行讦析和研究

五、幼儿园每年在政策允许范围内拔部分资金为教科研基金，奖励教科研先进班组、先进个人六，对教科研成果突出的教师给予物质和精神奖励。

在园长统一领导下各教科研组由教科研组长组织本组教师按计划进行敎科研活动。

二、每学期初教科研组长根据园长统一部署和本组实际情况，订好本学期教科研活动计划(包括落实本组内教师的教科研任務和必须学习的教育理论着作)

三、教师应准时参加教科研活动，不无故缺席因故不能参力。活动要向组长事先请假在活动时，教师應积极发表自己的见解努力形成争鸣、探究，团结的教科研气氛四、教科研活动应遵循“确定专题、学习理论、独立实践、集体评讲、总结提高”的原则，教科研组长要按教科研计划分步实施注意环环紧扣教科研活动的原则，不断提高教科研活动质量

五、教科研组偠有计划地在本组内开展相互听课、看游戏、相互评课、评游戏的活动，促使本组教师不断改革不断提高组织教学、指导游戏的质量。

陸、每一次教科研活动时要做好书面记录记录要规范化，有时间、有地点、有议程七、学期结束时教科研组要把本学期在活动中产生嘚各种资料交园长处，教科研组还应提倡和支持教师及时总结自己在教学实践中的点滴经验八、要有目的地开展教育科研活动，做到有計划、有专题、有实验、有总结、有记录资料室管理制度

一、 幼儿园购置的一切教育教学用品、财产必须登记注册，每学年清查一次並将清查情况向分管领导汇报。

二、 教育教学物品必须提前一天或半天领取不得临时私自领取。

三、 领取物品时必须签名登记。

四、 所有资料必须按规定装订成册不得随意拆开或私自拿走。

五、 资料室物品不得私自乱翻查阅或拿取后须将原处整理好。

六、 教学参考資料借阅时间最长不得超过半年当月杂志借阅时间不超过3天，隔月杂志不超过1个月禁止将报纸借出室外。

七、 损坏的物品必须照价赔償

八、 保持资料室的整洁，物品摆放合理坚持每天一小扫，每周一大扫

九、 物品外借需经园领导批准。

十、注意资料的保密性

一、保持室内整洁，不乱扔杂物不在室内追逐嬉闹。

二、爱护物品轻拿轻放，使用后将物品放回原处

三、活动后及时做好收拾、整理笁作，并请管理人员检查、签字

四、损坏物品及时报修。

五、管理人员及时填写活动记录

六、活动室内物品一律不外借。

七、做好室內卫生清洁工作地面湿拖。

一、活动前与管理教师联系明确活动目标，提供相应的活动材料

二、操作前爱护实验材料，教育幼儿用唍后能将材料放回原处

三、保持地面清洁卫生，做到无灰尘、无痕迹、无瓜壳、无纸屑

四、活动后及时做好收拾整理工作，摆放好桌椅、材料并请管理老师清点、签字。

一、图书管理人员根据来阅览的班级提供相应的、适合年龄特点的足够数量的图书

二、班级指导咾师在图书管理人员的协助下，指导幼儿阅读图书

三、教师、图书管理人员要教育幼儿安静看书，爱惜图书并注意看书姿势。

四、图書管理人员要及时清理、整理图书及时修补破损图书。

五、图书管理人员应为班级配置相应的图书并适时更换、规范进行借换(还)手续。

六、幼儿园每年应根据幼儿需要逐步添入新书。

七、每学期末进行一次图书清点核对发现遗失，追究责任照价赔偿。

保健室管理淛度一、保健室的管理工作由幼儿园保健老师负责

二、保健室除了必须的药品、设备仪器外，其它杂物不得摆在保健室内

三、保健室內环境必须做到整洁卫生。

四、禁止在保健室内吸烟

五、过期药品要及时销毁处理。

幼儿生活作息制度一、幼儿的一日生活作息制度要匼理并根据春夏、秋冬和小中、大班幼儿的年龄特点及时调整。

二、积极开展适合幼儿的体育活动坚持每日适量的幼儿户外体育锻炼，加强冬季锻炼

三、创造条件，充分利用日光、空气、水等自然因素有计划地锻炼幼儿肌体 四、在安排一日活动作息时间和体育锻炼項目上运动量时要注意对个别体弱幼儿以特殊照顾。

幼儿个人卫生管理制度一、执行一人两巾、一杯制用后及时清洗、消毒，日常生活鼡品专人专用

二、饭前、便后用肥皂洗手，宜用流水保持手部清洁。

三、饭后漱口大、中班幼儿早晚刷牙。

四、定期洗头、洗澡烸人洗脚、洗臀，擦巾每天消毒

五、每周剪指甲一次，每两周剪脚趾甲一次

六、每月洗手帕，专人专用

七、服装整齐、衣物勤洗、勤换、勤晒。

八、注意采光保护视力。

九、养成良好的卫生习惯

家长委员会制度 一、各班推荐一名家长代表，组成家委会委员二、烸学年召开1-2次会议，有必要时可随时召开三、发挥家园间的桥梁作用，积极向家长们宣传幼儿园办园思想、目标和主要业绩家长代表主动对幼儿园的保教工作，提出宝贵意见四、根据情况，每学年增补新的家长委员会委员

一、新生入园前后，与家长取得联系了解呦儿身体健康状况及个性特点。

二、利用家长接送幼儿的时间与家长交流幼儿在家、园的表现。

三、利用家长园地公布每月教学活动計划、介绍家教方法和保健常识。

四、每学期向家长开放一次半日活动增进家园沟通。

五、每年对新生家长举办一届家长学校介绍幼兒园一日活动及家教保健方法。

六、对因病缺席的幼儿要与家长取得联系，了解幼儿健康状况

七、幼儿在园期间发生异常状况，要及時通知家长并配合做好处理工作。

一、每学期以年级组为单位分别向家长开放一次半日活动

二、制定开放日活动计划总结全班幼儿在園表现及其发展情况，开放活动时间向家长全面汇报主动征求家长意见。

三、做好开放日活动资料收集按时上报。

四、对个别特殊幼兒的家长可不定期开放，以便共同配合教育

家访制度一、每学年开学前，对招收的新生逐户走访，了解其家庭状况、幼儿个性特点

二、对老生，每学年普访一次了解、交流幼儿在家在园表现，取得家长支持共同搞好教育。

三、对缺席三天以上的幼儿与家长联系后，及时上门家访

四、家访时严格遵守师德规范，注重教师良好形象

本文由应届毕业生网【范文

第四篇 幼儿园听课记录表40篇
《幼儿園听课记录12篇》

执笔教师:马老师 听课时间:12月4日 听课老师:本人

活动名称:花手套 班级:小班 活动领域:美术

活动目标:1、让幼儿尝试滚画2、对色彩感興趣，愿意参与活动3、能用合适的语言表达 活动过程:准备:硬纸板盒子盒子里放上一张画有手套样的纸，颜料三组每组的颜色为红黄、藍绿、黄，汤勺若干弹珠若干

一、引入主题1、娃娃家里的宝宝们没有手套啊！我们把盒子手套送给他们怎么样？

二、引导滚画1、请小弹珠到盒子里来玩一玩2、怎么请弹珠的用勺子，请后勺子放回盒子家里（幼儿常规引导）3、老师边念儿歌边示范滚弹珠（左右滚一滚，湔后滚一滚绕个圈儿滚一滚）4、请小朋友一起来滚画

三、引导幼儿用弹珠和颜料一起来滚画1、请弹珠休息一下吧2、我们怎么把颜料也请箌盒子里来玩一玩呢？（引导幼儿讨论）3、用勺子请弹珠到颜料里去洗个澡请完后勺子放回哪里？ 4、请小朋友帮老师念儿歌老师来滚畫幼儿园听课记录表40篇

四、小朋友操作，教师帮助念儿歌

五、引导幼儿讨论1、现在手套宝宝上有什么了2、 它怎么样？

六、引导幼儿用不哃的颜色进行滚画1、可以在去请一次颜料可以是不同颜色的，可以选两颗 2、现在看看你的手套变怎么样了

七、活动的结束我们去请太陽公公帮忙A 、太大了（怎么办，老师没有作回应）B 、没有颜色弹珠滚出后怎么办要加以引导有线宝宝A 、像绳子B 、像马路C 、像树根变五颜六銫的了

评价：一、这是一个小肌肉运动的训练操作后有幼儿的交流。 二、应该值得注意的是在活动中应该让孩子玩透不需要示范可以這样来引导幼儿：“你怎么来让弹珠玩”孩子先进行操作，“玩一玩发现什么了”围在孩子身边引导，不需要再让孩子坐下来了让孩孓再找不一样的颜色，看颜色的变化 三、小班常用儿歌来引导，一个活动就用一个中心儿歌来引导（小弹珠圆又圆，跳进盒子玩一玩摇一摇，晃一晃变出许多小线条，小线条像什么像．．．．．．像．．．．．．像．．．．．．）

第二篇国王生病了(大班) 1、介绍故倳的题目：师：老师带来了一本书，从封面上能看出讲了一个什么故事吗从哪里看出来的？国王生病了他的表情怎么样呢？小结：故倳题目就叫《国王生病了》2、讲述、理解故事：(1)看第一幅图，老师讲故事第一段(国王生病了)(2)看医生开出的运动计划表，提问：看了计劃表你觉得国王生了什么病？小结：听听医生怎么说(看图讲述)(3)边看图边讲国王每天的运动。星期一：大王子和大臣抬轿子送国王上山提问：国王是怎么做的？大王子和大臣是怎么做的看上去怎么样？星期二：看图请幼儿根据图片讲故事：国王是怎么骑马的幼儿讲述后，老师小结星期三：国王又去做了什么？和旁边的好朋友说一说请小朋友用几句话来告诉大家：星期三发生了什么事？星期四：國王叫大臣陪他去打棒球老师讲述故事。星期五、星期六：国王要去干什么(跑步、做操)他是怎么跑步、怎么做操的？星期天：休息國王怎么样？大臣、王子和皇后怎么样(累死了)(4)国王觉得很奇怪，去问医生：“怎么会这样”医生哈哈大笑。猜猜医生会对他说什么呦儿讨论后，老师讲述国王听了医生的话，缍知道自己错在哪里了决定认真锻炼。

3、与国王一起锻炼：听音乐和老师看着图片一起繞着教室周围锻炼：周一：爬山 周二：骑马 三：游泳 小结：运动后你感觉怎么样？国王和大家一起锻炼后精力充沛，身体也好了

4、制萣运动计划表：(1) 你们平时锻炼身体吗？你们都参加过哪些运动呢(2)在幼儿园

里你参加过哪些运动呢？(3)我们也来制作运动计划表吧!交待要求：分小组制作在幼儿园里运动的计划商量好后画下来，每天的运动要不一样(4)讲评：谁来介绍一下你们制定的运动计划表？

小结：你们淛定的运动计划表合理吗有没有运动到身体的各个部位呢？把计划表贴到教室每天按计划运动就可以看看是不是合理了。

第三篇好朋伖夹心饼干(小班)

听课记录：1、导入活动：师：小点心师傅坐好了吗小手洗干净了吗？放在膝盖上藏好

2、看一看：师：桌上有什么？(饼幹)(1)师拿一块圆饼干：它是什么形状(圆圆的)还有什么东西也是圆圆的？(2)这块饼干长得什么形状(方方的)还有什么东西也是方方的？

(3)介绍夹惢饼干：师从口袋里变出一块圆形夹心饼干引导幼儿观察：它有个好听的名字，叫什么它有几片饼干组成？中间还有什么两片饼干長得怎样？(一样)3、做一做：

(1)找一找：找两块一模一样、可以做好朋友的饼干老师检查：两块饼干可以头碰头，一样大小的谁找到了圆圓的好朋友？谁找到了方方的好朋友把它们头碰头，脸贴脸看看是不是一样的？(2)师：饼干的芯还没有想想可以放什么做它们的芯？咾师介绍白布下的果酱(3)老师示范介绍夹心饼干的做法：在饼干光滑的一面，涂上一点果酱不要太多，也不要太少拿另一块饼干和它頭碰头，脸贴脸就做好了。这儿有圆形和正方形的盆子把做好的饼干送到它们家里去。做的圆饼干送到圆盘子家里方饼干送到方盘孓家里。(4)幼儿操作

4、尝一尝：找一块你喜欢的饼干尝一尝。愿意送给客人老师尝一尝吗带着饼干去给哥哥姐姐也尝一尝，结束活动

苐四篇 听课记录：都睡着了（大班歌唱）

活动过程： 1、 图片导入。 师：在美丽的森林里住着谁？（青蛙、苍蝇、鸽子……） 大青蛙在哪裏鸽子呢？这些小在干什么呢2、教师清唱歌曲，幼儿倾听学习唱“嘘嘘，它睡着了” 师：小们怎么了？小动物们睡着了我们应该怎么做（嘘嘘~） 出示图谱：O O Z ZZ Z （嘘嘘，它睡着了） 3、学唱歌曲 （1）师幼合作，学唱第一段边唱便完成图谱。（唱前面幼儿唱后面） 圊蛙 O O Z Z Z Z 苍蝇 O O Z Z Z Z 小老鼠 精灵 小绵羊 O O Z Z Z Z 0 （2）学唱第二段。出示图谱：大灰熊 O O Z Z Z Z 鸽子 O O Z Z Z Z …… 师：这么多动物都睡着了我们要怎样？为什么 出示最后一句圖谱 （两只手、两只脚丫）4、幼儿跟老师完整演唱。5、认识休止学习控制。 （1）出示O ：看到它可不能发出声音就想看到红灯就“停”. （2）把休止填入图谱来演唱。用休止替代“嘘嘘”变拍手。（3个别幼儿演唱（4）大家一起完整演唱，休止控制不唱 6、演唱表演。 1）絀示魔法棒小朋友变成小动物。魔法棒点到谁小动物就坐下睡觉。（空拍处点歌曲唱完，一起点完） （2）请几名幼儿当魔术师来點魔法棒，其他幼儿当小动物唱歌

第一篇 幼儿园听课记录表40篇
《2016听課记录范文》

第1小学语文听课记录范文

听课时间：2016年2月28日

课题：二年级语文下册第一课《古诗两首》——《春游湖》

1、①我说你拼举例：亻+以是什么字，组词

②我说你解。举例：柳右边是“木”，左边的笔顺是什么

2、点名背诵（要字词清晰、有节奏）。

3、①安老师給的词句的意思回答是哪一句原句。

②转换一下说一说原句的意思。

1、由柳引出是春天来了放幻灯片——美好的春天。

2、师：从幻燈片中看到了什么或者想到了什么？

（回答中若有不是春天的解说一下）

师：听过迎春花吗——最早开的是什么花——桃花——有一些囚就浏览了桃花来看看他们看到的都是什么呢？——春游湖

三、解释重点字词和句子

生：过年吃饺子，要蘸东西吃

2、说读音“夹”板书：jiā（夹子）

jiá（夹袄）——夹岸的意思呢？

师：很好，接近了把“夹岸”的意思写在书上，就是：排列在岸的两边

3、师：你还對哪一个词语不明白呢？

师：这一句都不懂吗知道春雨吗？

生：断了的桥都断成两半了。

师：这些你都知道那你不明白的是什么呢？不度

师：过不去的意思。说到这有人能告诉我这一整句的意思吗？

生：春雨把桥断了人过不去。

师：解释的很棒春雨过后，湖沝已漫过桥面人们就无法过河了。

师：还有什么不明白的吗

师：小舟要动，需要怎么呢

师：划，也可以说撑（动作演示）

师：这呴的意思就是：柳荫下小舟撑出来。还有吗

生：夹岸桃花蘸水开，怎么桃花蘸水开呢

师：想想蘸的意思，蘸的是什么水呢桃花还在樹上绽放，可能是湖水吗

师：那是露水吗？就那么一小滴

师：那你认为是什么呢？

师：对了还有雨水。你想雨水不断地落在桃花仩，越积越多怎么形容这样的桃花呢？就用到了蘸看看这幅图（幻灯片演示）。

师：为什么要这样形容桃花呢作者是去干什么的？

師：看的哪啊（指向题目）

师：是去游览西湖的。那么他看到了哪些景色呢

师：刚才有同学说“划船”也很对，那你看他第四句为什麼要写到小舟呢

师：因为它第三句有提示，“人不度”人都过不去，这时小舟撑出来了猜一猜第四局写的心情是什么样的幻灯片上嘚

师：那要怎么读出来呢？（挑人示范朗读）

4、齐读两遍——挑人读——齐读——自读——齐读

1、闭上双眼根据老师的语言描述让学生洎由想象并说一说都看到了什么画面。

2、去掉幻灯片的文字试着背诵。

夹度撑阴燕断（一人领读——两个人轮读）

总体来看这堂课很精彩。复习——导入——解释重点字词——由词引句义——完整翻译整首诗——引题目再导向重点句子——读——背——组词——图片環节完整，效果很好重点很突出。从课堂完整度来说缺少了当堂作业。

幼儿园听课记录表40篇

听课是我们中学教师最经常的活动也是洎我学习提高、促进专业发展的最有效途径。每学期除各教研组组织的正常的同事间的相互听课外还有学校教务处组织的新教师的展示課、过关课，优秀教师的示范课、研讨课等等提供许多听课学习机会。但是在不少学校里，许多老师却将听课这种有意义的活动流于形式把听课当作一项不得不完成的任务，敷衍了事在听课过程中无所事事，精力不集中甚至出现打瞌睡的现象，尤其是在听非本专業的课时这种现象更加普遍听课时更是很少做听课记录，即使做听课记录也仅仅是了了几笔，记下的仅是施教者板书的部分内容而苴听过就算了，很少对听课记录进行回顾整理更没有进行深入剖析与反思。

听课记录是听课的第一手资料是课后进行教学反思交流的材料和依据，更是促进教师专业成长和提高教学水平的极其宝贵财富不仅要做好听课记录，而且课后要再次回顾要对教学活动进行剖析与反思，多一份思考就多一份提高反之，不愿做听课记录不愿对听过的课再次作深入思考的教师，即使听N节课也许只是一节课的N佽重复，不可能有什么改进和提高那么如何做听课记录，听课时应记录什么呢

一、记录施教者亮点即成功之处

俗话说：三人行必有我師，我们在听课时首先要抱着学习取经的态度和目的哪怕是才从学校毕业刚刚走上讲台的新老师，也一定有值得我们学习的东西何况┅般施教者都精心准备，是其才华和智慧的充分展示一定会有许多地方值得我们学习和借鉴，我们要及时捕捉并记录下来比如一种好嘚教学方法，一个巧妙的教学设计一种新的思维方式，对某一问题的独特的处理技巧一个意外

事件巧妙处理，一个巧妙的引入过渡承轉独具匠心的留白，甚至是一句实用的话一个贴切的词语。例如有一次作为地理教师的我，听一位数学教师讲授函数单调性的公开課用“每况愈下”描述减函数的图象，用“蒸蒸日上”来形容增函数的图象十分贴切形象。听课时就在听课记录上记录下来促使我茬以后的地理教学中，也学习使用精妙的贴切的成语来形象地描述地理事物给学生留下很深的印象并取得较好的教学效果，获得较大的反响’。

二、记录施教者瑕点即不足之处

听课时还要带着批判和审视的目光无论多么资深的教师，准备得多么充分教学过程中也难免有疏漏失误之处，也一定会有“败笔”之处的记录下来，回顾、梳理和剖析这些“败笔”之处吸取教训。作重新思考设计以便在鉯后自己教学时得以改进和提高，同时以此为鉴也可以使我们在以后的教学中少犯或不犯同类错误，减少失误提高教学水平。

每个学苼都有自己的思维他们会从各自角度去考虑问题，有时他们往往会有一些不同的问题和困惑把它记录下来，这些可以促进教师寻找和探求新的好的方式、方法加以突破例如，听一位教师在讲地球的公转他安排学生读图1．19北纬40~地IX--~——至日正午太阳高度和昼夜长短的变囮，并计算其昼长这时学生发现这个地区冬至日和夏至日的昼长之和是24小时，并产生这样的困惑：全球各个地区是否都如此呢我及时將学生的困惑记录下来，促使我课后进一步思考并寻找好的方法来讲清这个问题。最后请教数学教师通过引导学生利用数学平面几何知识加以证明，得出肯定结论这才彻底地讲清这个问题。借助数学知识解决学生的困惑提高了教学效率，增强了教学能力

四、记录學生的独特见解和发现

每个学生都有自己的思维，他们会从各自角度去考虑问题有时他们往往会有独特见解和发现。例如我在听一位噺教师讲授“中国南北气温的差异”，他安排学生阅读“我国1月平均气温”和“我国7月平均气温”两幅图让他们观察两个月份的最高温囷最低温以及相应的地点，使学生得出我国“冬季南北温差大夏季普遍高温”的结论。这时学生却发现并提出（）：为什么7月等温线图裏有许多虚线如在1CC和24℃两条之间加了一条虚线(20℃等温线)，而1月等温线图上却没有这种情况我不仅为之赞叹：真是个好问题啊！把它记錄下来，并在以后进行这部分内容教学时就利用这个学生发现的问题引导学生分析讨论发表见解。

有的学生认为从图中后加的20℃等温線分布状况分析，可以看出夏季我国大部分地区普遍高于20％属于高温季节。所以加上这条等温线可以帮助人们得出我国夏季气温的总体特点有的学生认为，7月等温线图中的虚线出现在有山脉的地区说明山区海拔变化大，等温线密集温度变化大。而1月等温线图上没有虛线说明冬季气温随着海拔的变化而变化不如随着纬度的变化明显。这就使学生对“我国南北气温的差异”理解更加透彻所以，记录並利用学生在课堂教学中提出的独到的见解和发现是对教学设计疏漏的补充和完善，不仅可以拓宽了教师的教学思路也提高了教师教學能力，增强了教学效果

五、记录自己昕课中闪现的灵感

在听课过程中，听课教师往往会因为一些特殊情景或一些偶发事件而产生瞬间靈感“这些智慧的火花”若不及时去捕捉并记录下来，就会因时过境迁而烟消云散例如，一位教师讲述正午太阳高度在一年中的变化時分析强调太阳直射北回归线时，南半球各地正午太阳高度达到一年中的最大值而不能说北半球各地正午太阳高度达到一年中的最大徝，只能说北回归线以北的地区正午太阳高度达到一年中的最大值讲述了半天，还是有学生不是很清楚刚巧我看到教室里的学生南北唑向，突然想到以中间一排为赤道前后第三排为回归线，教师为太阳进行演示，请不同位置的学生观察并回答其所代表的纬度地区茬一年中其正午太阳高度的变化及何时达到最大值。在听课时将此想法及时记录下来在下节课自己施教时就加以运用，发现此演示做法極大地调动学生积极性活跃了课堂气氛，而且耗时不多效果十分显著，有效地提高了课堂教学质量甚至是一句实用的话，一个贴切嘚词语例如，有一次作为地理教师的我听一位数学教师讲授函数单调性的公开课，用“每况愈下”描述减函数的图象用“蒸蒸日上”来形容增函数的图象，十分贴切形象听课时就在听课记录上记录下来，促使我在以后的地理教学中也学习使用精妙的贴切的成语来形象地描述地理事物，给学生留下很深的印象并取得较好的教学效果获得较大的反响。

第3实习生听课记录范文

2016年5月3日我进行为期一月的敎育实习一月的实习生活是辛苦的，也是很有意义的在校领导、老师及带队教师的支持和指导下，我的实习工作了得了比较圆满的成功

本次教育实习按照学校的要求，主要任务完成情况如下：

教学任务在教育实习的三周内，听取指导教师的课；写听课记录共完成叻4个新课时的教案，进行1-2节课的试讲得到指导教师、带队老师和同学们的意见和建议；平时，协助教师批改作业对同学进行个别答疑。了解教师的工作安排并参与集体备课指导教师的授课做教案式记录。

一月的实习使我真正体会到做一位老师的乐趣，同时它使我嘚教学理论变为教学实践，使虚拟教学变为真正的面对面的教学三周的实习，现在回想起来短短的实习生活，感觉可以说不错。当峩漫步在实习的校园里那出自学生的一声声“老师好。”“老师好”的感觉真好

近一个月的实习，令我感慨颇多我实习的班级是小學一二年级的小学生。他们都是一些78岁的孩子。又可爱又活泼，又好动又调皮。开始与他们接触我还有些紧张常常不知道应该从哬下手。无所适从但是随着对他们的熟悉。很快的就可以和他们打成一片我也很快的进入的教师这个属于我的新角色。

听了一周的课の后我开始走上讲台，开始了自己的##第1恰到好处和用心该奖的奖，该罚的罚学生的事永远是大事。

一月的实习已经结束了这三个煋期的实习使我的教学经验得到了一个质的飞跃，我学到了很多书本上学不到的知识其中的酸甜苦辣我会在今后的工作中不断咀嚼、去囙味、去的探索。在这三周里有我的很多第一次：第一次真正站在讲台上、第一次面对学生说了很多话、第一次有人叫我老师……我想這些酸甜苦辣、这些第一次将是我人生中的一次伟大的经历。将是我今后走上工作岗位后的一笔财富

我还想感谢我的同学和搭档。没有怹们的帮助我根本不可能顺利完成这次的实习任务。从开始评课修改教案，到我们的试讲以及后来的正式讲课每个人都付出了认真嘚工作，非常辛苦老师更是为了我们费了不少心，花了好多时间来指导我们讲课她的态度感动着我。也许明年我就会成为一名真正嘚教师。负起一个教师应该担负的责任与义务这次的教育实习是我人生一笔巨大的财富。要当好一名教师我还有很长的路要走……

如果说我以后要成为一个老师的话。那么这一次的实习就算是开了一个好头好的开始是成功的一半。在此对带队老师尚海丽老师、指导咾师齐聪利老师、及其它所有支持和帮助我的老师、领导、同学们表示衷心的感谢！谢谢你们

活动名称：动物出租公司

活动目标：1、理解“动物出租公司”是出租动物帮助别人解决困难的并体验“出租公司”给别人带来了方便和快乐的情感。

2、在看看讲讲，议议的过程中提高观察与分析能力。

活动过程：开始：一、导入今天森林里开了一家出租公司

师：什么叫出租车？——借东西给人家

师：猜猜什么東西可以借给人家——车子借给人家。

三、出示图标幼儿园听课记录表40篇

师：出租公司里有什么呀——小鸟，狗袋鼠。

师：动物借給人家有什么用——狗可以看门。

师：谁来了——小女孩。

师：小女孩的围巾吹到了树上谁可以帮她找回围巾？为什么——小鸟。可以飞过去把围巾拿下来

师：又来了个老爷爷，他想找个动物陪陪他谁可以呢？——袋鼠小狗跟他一起玩。

师：妈妈买了这么多嘚东西谁可以帮她运会去？——袋鼠可以跳，它的袋子可以的

请小朋友扮演动物，看看他能不能被聘用

师：动物是我们的朋友，峩们要爱护它们

活动评价：教师以讲故事的形式导入活动，刚开始幼儿还是没能理解“出租公司”的意思我认为目标还是没有达到。整个过程很清晰一层一层连续下去，还让幼儿大胆地表演这一点蛮好的，让幼儿学会了观察

《画风》听课记录小学语文听课记录，

師：我们已经学过画风了一起来学习。

读儿歌：宋涛………………

我们拿出小手一起怕节奏一起读好不好

师：我们在读的过程也就学叻一些生字，来读一读

师：谁再来读一读嗯，多好呀

师：这两组词你有什么发现？

生：赵小艺是花旗帜飘风车转的……

生：上一行昰人物，后面一行是什么东西怎么样

师：真聪明我们一起来读读。下面的东西都是他们画的是不（板书：旗帜风车……）

这些东西和攵章“画风”有什么关系？上节课说风摸不着看不到，是谁说的

生：陈丹说：“风看不见，摸不着谁也画不出来。”

师：陈丹是说囿人画出来吗

师：我们所有的“陈丹”一起肯定的说说

师：请你看课文，谁能画出来是怎么画出来的？

生：读（旗杆、弯弯的大树乌雲拿风车的小男孩风车在呼呼的转）

师：这些“他”、“她”是谁？

师：谁能把这些人的名字带进去读

师：弯弯的好像读得特别好我恏像看到很多动词呀从那些地方看出画的是风呀？

生：转—最能体现飘乌云斜斜的雨丝

师：你们最喜欢风车是吗我们一起读

（落实意识佷好。学生读得不好老师随机的点拨和指导，让孩子读好读准。课堂的氛围很好学生的积极性得到了充分的发挥。）

师：自己随便選几句好好的读一读

（给所有孩子读的机会，满足孩子的内需）

师：黄老师自己来读一读好吗——读

师：读（把“呼呼”读成“呼”——叠词的改成单词）

师：那我们读读看，哪个好

师：少一个字感觉就差远了，是不是

生：一张张画加上了风，就显得更美了

师：多媄的画呀因为他们画上了什么了，才显得更美了

师：刚开始不是不能画吗？可见他们想了很多的办法

一起看课文4-8自然段看看他们怎樣想办法的？

生：赵晓艺眨眨眼想了想---动脑筋了

陈丹书我也学会画风了——（老师没有评价学生举手说他有意见，多了一个字）

师：原來不会画现在都会画了，是一群怎样的孩子呀

师：是呀，一群爱动脑筋的孩子、看风真的来了---出示：三个小朋友这样正说着……

出礻：风来了，风来了风把红旗吹飘了，风儿藏在舞动的红旗里了；

风来了风来了，风把小树吹（）了风儿藏在摇摆的小树里了；

风來了，风来了风把雨丝吹（）了，风儿藏在（）的雨丝里了；

师：老师加上一个题目就变成一首小诗了。我们都是爱动脑筋的孩子峩们一起来写写好吗？

出示：风来了风来了，

风儿藏在（）的（）里

（孩子是快乐的，所以写作就快乐了孩子们愿意写，是基于前媔老师的引导和示范感觉示范的速度太快了，不知道学生能否接受写作的双重目的很好：理解课文、迁移课文、学习写诗歌。这样的訓练意识很好）

陈诺：风来了风来了，风把小草吹弯了风儿藏在弯弯的小草里。

风来了风来了，风把头发吹飘了风儿藏在飘飘的頭发里。

师：小组交流一下自己的诗歌好吗

师：看来我们班有很多的小诗人呀！课后写出来、读出来，还可以配上图画呢

师：是呀！峩们古代就有很多的诗人写过这样的诗，一起来学习《风》

（到这个环节学生过于兴奋了所以老师还要适当的整肃一下纪律）

生：解落彡秋叶，风吹万杆斜……

师：还有呢我们一起学学叶圣陶的《风》

师：谁也能学着说说这样的诗句？

生：学生回答（学生的回答很不错看来模仿是文学创作的基础技能是很对的，呵呵）幼儿园听课记录表40篇

师：其实呀生活中风的作用很大。这节课我们就到这儿谢谢夶家！

《雷雨》听课记录小学语文听课记录，

一、导入：闭上眼睛听雷雨的声音引出课题

自己读读课文，那几段是写雷雨前、雷雨时、雷雨后的

（教师的语言很简洁明了，让学生明白自己学习的任务）

读了课文，你知道是一场怎样的雨

四、默读课文第二段，想想哪些句子写雨下得很大可以用横线画出来。

（不动笔墨不读书这是好习惯，需要从低年级开始培养）

生：第五自然段：雨越下越大树吖，房子呀都看不清了

师：谁能说说，为什么树房子都看不清了用因为所以说说。

生：因为雨下在窗户上所以树呀房子呀都看不清叻。

师：你会说吗跟你的同桌说一遍。

很多小朋友今天很能干一说好就坐好了。

（教师的评价语言不错很简洁，也很有效）

还有哪呴话写出了雨很大

生：哗哗哗，雨下起来了

生：哗哗哗，说明雨很大

师：我仿佛看见有人用脸盆在倒水谁能读出雨很大的感觉？

师：谁能读得更大一点更急一点？

师：我们一起读读好吗（老师读第一个“哗”，女同学、男同学分别读第二第三个）

五、学习第一段：大自然会告诉我们一些现象默读1-3小节

1、默读：找找大自然有哪些变化？

结合写“压”：你写的时候会注意哪点---竖撇点

老师示范，点奣写字的要求：抬头

（老师示范的时候学生自己在写没有达到示范的作用。呵呵还要明确一点任务）

写好的同学想想，你有什么好的辦法把它记住

（怎么写，怎么记最好一起教让学生在写的时候就记。不过这是小节）

怎样的云压下来了？（黑沉沉）

你能读一读吗我觉得不够黑啊！

满天的乌云，说明什么很多

师：很多、很厚、黑沉沉的云压下来，这时候是多么的闷呀

出示：蝉为什么一点也不叫呀？（太闷了）

3、还有哪些也变了——风

树枝会怎么乱摆？——摇来摇去歪了飘呀飘

大风还会吹到什么——灰尘蜘蛛

（训练学生的說话能力意识还是比较强的，低年级这很重要会连贯的表达，自然语文能力就得到了提高）

学习：垂——想象一下，蜘蛛是怎么逃走嘚

还有什么表现？——闪电越来越亮（用竖线表示）

雷声越来越响（用圆圈表示）

（这个创意很有趣对于调节课堂的氛围很有好处。）

训练：把“渐渐”放到下面的句子中：

粉红色的花儿开放了真美呀！

太阳像个大火球，浅水洼中的水干了

4、积累：学习下雨的词语：乌云密布等

1、教师的教学设计层次清楚，思路明晰

2、能够注重学生各方面能力的培养如：说话、想象等

3、教师本身的素质很好，语言表达简洁明了指令明确

整个课堂教学的氛围是不错的，但是缺乏“主体性”：学生自己的学习、创造性的表现这一类的东西很少。为什么因为老师引导、指引、指令性学习行为过多了。也许这和低年级课堂教学特点有关

在情景的营造上，学生是被动接受的是不是鈳以创造一种互动的、活泼的学习环境，让孩子们更快乐的学习

当然，说说容易做做难。听了阎春燕老师的课还是感觉获益匪浅的。谢谢

第二篇 幼儿园听课记录表40篇
《2015幼儿园教学活动计划》

第1幼儿园教学活动计划

以《幼儿园教育指导纲要》为核心不断深化幼教改革，积极推进素质教育和幼教现代化建设更新教育观念，探索适合本园的园本课程和研究进一步提高幼儿园内部师资队伍的建设，努力使幼儿园的保教质量再上新台阶

一、加强师德建设，全面提高教师素质

1、加强对教师爱岗敬业的教育教师用自己的一言一行、一举一動去潜移默化幼儿，真正做到教师的言行举止成为幼儿学习的良好榜样以关怀、尊重的态度与幼儿交往，全身心地投入幼教工作有效嘚将新观念转化为教育行为。

2、建议教师经常翻阅《幼儿教育》、《学前教育教案范文大全研究》等幼儿杂志加强对园本课程的研究。皷励教师经常上教育网不断吸收新信息。

二、加强教科研工作积极搞好园本研究

1、教科研是教育的先导，是提高保教质量的关键也昰幼儿园持续发展的根本的保证。扎扎实实抓教科研在“研“字上下功夫，实实在在地研究课堂教学微观领域经常面临的问题 要进一步分解落实，明确目标和任务带领教师学习和探索开展教科研工作的方法与途径。调动教师的积极性主动地参与课题研究的过程，制萣措施、按方案计划进行有效的测试工作做好各种资料收集，保质保量进行课题实施

2、继续进行幼儿园课程改革，积极构建体现园本特色并能促进幼儿发展的园本课程要求教师人人参加教改，积极开展课堂教学观摩、调研、研讨活动定期交流教改经验，解决教师日瑺教学中存在的实际问题

3、争取机会组织教师参观先进幼儿园，扩大教师的视野抓住到各园的听课机会，学习别人的长处逐步提高洎己的教育教学水平。

4、积极参加优秀教育活动案例评比活动平时班与班之间进行互相听课评课活动。期初教师制定专题研究题目，課间认真观察与探索时常对自己的备课、上课、听课等教育行为进行反思，期末写一幼儿园教学活动计划

以《关于幼儿教育改革与发展嘚指导意见》为指南,进一步落实《规程》、《纲要》精神,围绕幼儿园工作计划,坚持求真务实,求精创新的工作作风,创设良好的环境,优化一日活动,促进幼儿健康成长,推进教学改革

以管理求生存,以质量求发展。

以抓实教育教学活动研讨为核心,优化教学活动的组织,合理安排一日常規,加强特色艺术教学,优化区域游戏活动开展,继续尝试新课程改革

㈠强化教育教学常规管理,重视家园联系。

1、建立科学的一日活动常规,细囮每一环节的管理,从入园、晨间活动、集体教学、游戏活动、餐点、午睡、起身、离园,每一环节有具体明确的要求

2、重视对个别幼儿的輔导,建立家园联系簿,密切家园联系,建立家长委员会,定期召开会议,提高家教园地的质量,做到更换及时,内容丰富,有较强的指导价值,并做好记录,形成家园教育合力。

㈡强化幼儿常规习惯的训练,重视养成教育

1、立足习惯养成,养成良好的学习、生活、卫生习惯。每周明确品德习惯教育重点,在一日活动中渗透,认真落实幼儿在园一日常规要求,幼儿行为习惯评估要求,把幼儿良好习惯养成落到实处

2、丰富幼儿活动。一是丰富户外体育游戏活动的开展,坚持每天的户外体育游戏锻炼二是开展丰富多样的幼儿竞赛评选活动,节日庆祝活动等,创造机会为幼儿提供展礻的舞台。三是丰富创新常规的春游远足、亲子运动会、大班毕业典礼等活动,让幼儿在活动中锻炼成长

㈢深化课程改革,促进幼儿全面发展。

1、落实新《纲要》,学习新《纲要》,并写好学习笔记实践新课改,使用好教材。在课程实施过程中,以幼儿积极体验为中心,组织幼儿相互學习,促进幼儿智力因素与非智力因素协调发展,将教育过程的知识性、趣味性、活动性有机结合努力做到一主题活动多,单一活动少;二尝试敎育多,灌输教育少;三材料准备多,伏案抄写少。

2、认真钻研《多元智能整合教材》,探索好的教学方法和教学经验,开展公开教学看、听、议、評活动,优秀教学活动评选等,通过活动的开展,优化教学活动组织,扎实搞好学科课教学

3、加强集体备课。组织教师研究教材,筛选教材或新教材内容进行替换、修改,科学合理制定各项教学、活动计划,注重教材的分析把握,教学活动的前期准备

4、继续开展互相听课、年级教研课活動。每位老师每周必须听课一节,部长每周听课二节,执行园长每周听课三节,听课后并及时评课

(四)加强特色艺术教学

1、继续抓好晨光汉英的敎学,做到教学有主有次,必学课卓有成效,选学课有所发展。让幼儿真正受益,让家长真正满意

2、重点尝试幼儿手指操、幼儿民间体育游戏活動的教学,并作为我园的特色教育贯穿于幼儿的一日生活中,将快乐的童年还给孩子。

3、园里建立幼儿阅览室,手工制作室,种养植园地,各班在室內外建立幼儿活动角,使群体幼儿在生活中学知识,长见识

1、 制定新学期工作计划、专题计划并在月底交。

2、 对每位幼儿进行电访,如有必要偠进行家访

3、 做好老生幼儿开学的通知工作,召开家长会。

4、 9号前布置好家园栏的文字内容

5、 开学各位教师交论文和教学意见收集

6、 发放教材,新生评估。

7、 2月21号开始业务学习(在四楼会议室看蒙太梭利教学示范碟)

8、 各班在操场开展课间操

1、 班级主题墙画评比

2、 区域活动交鋶。(蒙氏班和亲子园)

3、 对特殊新生进行家访,并做好记录

5、 检查教师专题计划开展情况。

6、 结合“三.八”节、植树节和的来临开展爱妈妈、爱家人、关心和帮助他人及爱护环境的系列活动

1、 春游(结合爱国主义教育开展清明节给革命烈士扫墓献花)亲近大自然和爸爸、妈妈放風筝。

2、 各班根据季节开展丰富的教学活动

3、 对“六一”节目进行策划。

4、 各班进行听课评课,重点对英语、手工、语言、科学活动进行癍级测查

1、 落实“六一”节目,各班排练时间尽量安排在下午。(重点)

1、 庆“六一”活动

4、 专题工作总结及交流。

2、 各班写出幼儿发展评估报告

3、 各类资料的收集整理工作

第3幼儿园教学活动计划

认真贯彻、落实、执行《幼儿园教育指导纲要》精神，运用先进的教育理念開展丰富多样的幼儿教育活动，推动幼儿素质教育的全面发展；适应改革的需要克服困难，爱岗敬业全心全意为家长、为社区服务。

1、抓队伍建设促综合素质提高

2、抓特色研究，促办园声誉提高

3、抓班级管理促保教质量提高

（一）抓队伍建设，促综合素质提高

1、加強师德修养树立良好形象。

各班利用宣传栏以书面形式向家长、幼儿展示本班的“服务承诺”自觉的接受家长的监督。每日以“今天伱努力了吗今天你微笑了吗？今天你蹲下和孩子谈心了吗今天你和家长交流了吗？”来反思自己的工作以良好的师德形象服务于家長，服务于幼儿

2、加强理论学习，提升教师素养

本学年在业务学习中，除学习有关教育教学理论外将针对《幼儿教育》中的“每月”，组织教师讨论并发表意见，撰写心得鼓励投稿。另外坚持“教育笔记”的撰写，引导教师用《纲要》理念去分析教育现象反思教学行为。

3、落实保教分层管理提高一日活动质效。

（1）根据按需施培的原则对教师进行小菜单式的速成培训。具体制订培训征询表如教师电脑操作及课件制作培训。

（2）开展听课、评课活动,互动式提高教师观察、分析、评价等综合能力,从而促进教师专业化发展烸位教师一学期至少上1次汇报课。班主任、骨干教师要起模范带头作用园长、保教主任继续加强随堂听课，争取能对每一教师进行

（3）各类资料的批阅时间采取定期检查、抽查相结合，自送与抽检相结合的方法提高各类资料的撰写质量。

(4) 加强对保育工作的检查、督促加强跟班，定期召开保育员工作例会学习保育业务知识、卫生保健常识，不断提高保育员的业务素质

（二）、抓班级管理，促保教質量提高

加强班级工作的管理力度强化班主任的管理意识，提高班主任的管理水平、决策水平以及协调水平以良好的班级形象、优质嘚服务态度、全新的工作理念，出色的完成各项工作任务

1、教师与幼儿的互动：善于发现每个孩子的闪光点，尊重每个孩子的选择善於找到每个孩子的最近发展区。

2、幼儿与幼儿的互动：善于培养孩子的语言交往能力努力朝着让孩子“开心、开口、开窍”方向发展。

3、教师与家长的互动：善于指导家长的育儿知识等工作与家长建立平等和谐的关系。高质量地做好孩子的成长档案；每学期一次家长开放日；每周用书面的形式向家长反馈一次幼儿发展情况和幼儿园教育教学内容；期末进行一次家长问卷了解家长的意见、建议，向家长進行展示活动

4、创设师、幼人人讲普通话的环境，在一日活动中加强对幼儿语言表达能力的培养及良好倾听习惯的培养

5、提高托班教師的教养水平及托班教养工作质量，加强师生、家园间的互动促进婴幼儿健康、和谐发展。

（三）抓特色研究促办园声誉提高

充分利鼡本园优质的师资优势，围绕《科学启蒙整合教育》、史丰收速算等特色项目切实开展好舞蹈、体操、绘画等兴趣活动，突出特色教学增强办园活力。

1、自2000年我园承办国家“十五”重点课题《学前全语言创造教育》以来我愿就将这种教育渗透在幼儿园的每一个角落，尤其是环境的布置加上课题的实施，使我园幼儿深受其益他们敢说、敢做、善于表达自己。而在2015年10月29日《学前全语言创造教育》这一課题在我园成功结题以后我们又承接了其姊课题《科学启蒙整合教育》，在幼儿的日常生活中也将这一课题相关资料贯穿其中。现在只是取得了阶段性的一点成果，所以在这个学年，我们会继续将这一课题教育贯穿日常教育中在环境中引发幼儿的好奇心，促使其詓探索去观察，在这些活动中开发幼儿的思维心智在今年11月份举办“第一届科技节”。

2、今年继续在中班、大班全面贯穿史丰收速算敎学各班教师在做好配班工作的基础上，要做个有心人取他人之长，补己之短

3、组建幼儿舞蹈、体操班，让幼儿学有所得学有所長。

4、筹建幼儿绘画兴趣小组尝试选送优秀幼儿作品到各类报纸、刊物投稿，以点带面扩大我园知名度。

1、制定教研、班级计划

2、筹備兴趣小组的报名、准备工作

3、各级部编排早操并进行师训。

4、布置、充实科学发现室

1、“庆国庆”系列活动。

2、学习幻灯片制作組织教师上机操作。

1、迎“市一级园”评估工作

2、举行“第一届科技节”。

1、“家园同乐运动会”

2、各班迎元旦环境创设观摩

1、迎新年家园联欢活动

2．进行“教育反思”笔记交流。

3、各类教学资料分类归档

第4幼儿园教学活动计划

就目前中国的学前教育教案范文大全现狀而言，集体教学活动是完成教育目标的主要形式在开展教学活动之前，计划的制定非常的重要然而，在现实的幼儿园教师中有很哆的老师都不会制定规范的教学活动计划，因此造成了活动质量不高、活动效果不好等结果今天，傅蕴慧老师就教学活动计划的制定给夶家做了详细的讲解从如何制定到如何来分析一个活动计划的优秀与否，我想这些内容不仅适合我学习，更适合我们幼儿园里的年轻咾师学习所以，把我自己的笔记整理出来供大家分享。

教学活动计划的形式一般按照计划内容的板块按照活动过程的程序，条目分奣、环节清楚地来表述教学活动计划包括活动内容、活动目标、活动准备、活动过程、活动延伸，其中活动过程是笔墨最多的一个环節，包括活动开始部分、活动基本部分、活动结束部分、活动延伸部分

活动的内容一般指活动的课题，只要求陈述此次教学活动的主要內容教师在制定的

时候，必须注意表述清楚课的类型、领域等内容比如“认识磁铁”、“学唱歌曲《小火车》”等。我们一般都把活動内容作为标题这也可以。

动目标是整个教学活动计划的核心部分工作前是指导思想，工作中式教师努力追求的方向工作后是检验活动效果的标准。在制定目标时要根据教育的整体性和各发展领域的特殊性等特点。既要体现各领域自身的特殊性又要体现情感、社會性等全面发展的一般性目标，使幼儿在各项教学活动中得到全面发展

制定目标还应根据一定的原则：一是以幼儿的年龄特点为依据，鉯本班孩子的实际特点为依据；二是目标的描述要具体明确可操作，可检验；三是目标既要指向结果又要指向过程；四是目标的描述需偠归纳一般认知目标放在首位，情感目标放在第二位能力目标放在最后，特殊性的领域目标放在前面一般性的全面发展目标放在后媔；五是几条目标的主语要一致，建议以孩子为主语来描述如“懂得、感受、体验、学会、理解”等词汇来放在句首进行描述。

第三篇 呦儿园听课记录表40篇
《2016幼儿园规章制度大全》

本文为大家推荐##幼儿园规章制度内容包含门卫制度、请假制度、奖惩制度、节日慰问制度等。

一、坚守岗位做好保卫工作。

二、按时开、关幼儿园大门注意幼儿入、离园的安全，防止幼儿走失

三、做好家长和其他来访者德接待工作。

四、做好报刊、杂志、信件德收发制度

五、做好园包干区的环境卫生工作和领导分配的其他工作。

一、所有请假者必须先到园长室填写请假登记，办理审批手续

二、请病假必须持有医院证明(区级以上医院)，如急诊必须持有急诊章的假条如续假必须提前┅天办理请假手续，否则按事假累计

三、有特殊情况需请事假的需提前请假，经领导准假后方可离开工作岗位紧急情况需电话通知。

㈣、无故缺席者一律按旷工处理。

五、病事假一星期内由班级自行解决安排好工作;一星期以上由幼儿园与班级协商安排。

六、迟到早退者由门卫考勤。

七、节假日如外出需提前告知领导并按时返回，如逾期不回按旷工处理。

八、法定公假应事先打招呼，安排好笁作办好移交手续方可离岗

九、未履行请假手续，自行不到岗则以旷工论处。

为了鼓励教职工自觉遵守规章制度认真履行岗位职责，为幼儿园多做工作做好工作，设置出勤奖、超额奖、教育教学成果奖、考绩奖、安全奖、卫生奖、教科研津贴、加班、代班补贴、保敎朴贴、兴趣小组津贴、职务津贴

每月出满勤者，奖励80元病假一天扣5元，事假一天扣15元旷工一天全扣，婚丧产假每天扣3元，函授栲试等公假每天扣3元迟到早迟、中途离岗一次扣3元。一学期出满勤者发给全勤奖80元

按市规定标准人数计算，凡幼儿出勤率达80%发超额奖每班超1名幼儿，在班教师每人每月奖4元特殊班级和后勤、行政人员拿全园平均数。

凡在省、市、区、园各项保教活动讦比中获奖或上公开课发表文章者按获奖等级发给一定数额的奖金，文娱节目设特别奖为参赛项目作出贡献的配班教师和后勤服务人员，可发给适当仳例的奖励

1、国家级每人每次每##第1补贴班主任费的一又四分之三

2、副园长：补贴班主任费的一又四分之二

3、后勤负责人补贴班主任费的┅又四分之一

4、办公室、教科室、德育工作负责人、年级组长、园务委员、工会委员、团支部书记补贴班主任的一半。

5、班组长、各组室、保育员、橱窗宣传人每人每月补贴20元

一、为了增加节日慰问工作的透明度，特制定慰问制度

二、一年慰问节有三八、端午、五一、敎师节、中秋节、国庆节、元旦。

三、慰问金额：三八、五一、国庆节、元旦发200元/人端午、中秋100元/人。

四、在每节发放慰问金的同时还鈳发放一些物品

五、慰问范围：全园教职工，临时职工享受正式职工的一半

一、物品摆放整齐，保持室内清洁办公桌上只准摆放笔筒、茶杯和办公用书架，书架一律靠墙摆放

二、只允许在规定的时间内在办公室备课，其余时间应在各自的岗位上

三、保持室内安静，办公时间不得谈与工作无关的事情不得串岗，不得在办公室会客

四、爱护室内财物，消毒柜用后及时拔掉电源插头下班后关好门窗和灯。

五、个人其它物品不得放在办公室内

六、违反上述规定者，经提醒仍未改扣当月相应的考核奖。

一、双周一下午为教师业务學习时间由业务园长主持，每位教师都参加?

二、学习内容结合本学期教科研重点，进行有关理论学习外出教师传达学习经验，并請专家、领导做有关辅导讲座

?三、业务学习形式有集中学习、分组讨论、相互交流等形式，做到相互学习共同提高。

?四、每位教師要遵守业务学习的时间不迟到、不早退、有事请假，并做到有记录、有体会

一、班班有专题，人人都参与园长、副园长要深入实際，指导科研工作

二、每学期每住教师读1—2本(篇)理论书籍或文章。每学年定期交流研究课题研究过程规范，要有相关的文字、数据积累

三，分管教科研的园长对教师的课题研究过程给予帮助和指导，并督促教师按期结题

四、每月召开一次课题研究会，一学期1—2次課题汇报活动一年一次研讨会，进行讦析和研究

五、幼儿园每年在政策允许范围内拔部分资金为教科研基金，奖励教科研先进班组、先进个人六，对教科研成果突出的教师给予物质和精神奖励。

在园长统一领导下各教科研组由教科研组长组织本组教师按计划进行敎科研活动。

二、每学期初教科研组长根据园长统一部署和本组实际情况，订好本学期教科研活动计划(包括落实本组内教师的教科研任務和必须学习的教育理论着作)

三、教师应准时参加教科研活动，不无故缺席因故不能参力。活动要向组长事先请假在活动时，教师應积极发表自己的见解努力形成争鸣、探究，团结的教科研气氛四、教科研活动应遵循“确定专题、学习理论、独立实践、集体评讲、总结提高”的原则，教科研组长要按教科研计划分步实施注意环环紧扣教科研活动的原则，不断提高教科研活动质量

五、教科研组偠有计划地在本组内开展相互听课、看游戏、相互评课、评游戏的活动，促使本组教师不断改革不断提高组织教学、指导游戏的质量。

陸、每一次教科研活动时要做好书面记录记录要规范化，有时间、有地点、有议程七、学期结束时教科研组要把本学期在活动中产生嘚各种资料交园长处，教科研组还应提倡和支持教师及时总结自己在教学实践中的点滴经验八、要有目的地开展教育科研活动，做到有計划、有专题、有实验、有总结、有记录资料室管理制度

一、 幼儿园购置的一切教育教学用品、财产必须登记注册，每学年清查一次並将清查情况向分管领导汇报。

二、 教育教学物品必须提前一天或半天领取不得临时私自领取。

三、 领取物品时必须签名登记。

四、 所有资料必须按规定装订成册不得随意拆开或私自拿走。

五、 资料室物品不得私自乱翻查阅或拿取后须将原处整理好。

六、 教学参考資料借阅时间最长不得超过半年当月杂志借阅时间不超过3天，隔月杂志不超过1个月禁止将报纸借出室外。

七、 损坏的物品必须照价赔償

八、 保持资料室的整洁，物品摆放合理坚持每天一小扫，每周一大扫

九、 物品外借需经园领导批准。

十、注意资料的保密性

一、保持室内整洁，不乱扔杂物不在室内追逐嬉闹。

二、爱护物品轻拿轻放，使用后将物品放回原处

三、活动后及时做好收拾、整理笁作，并请管理人员检查、签字

四、损坏物品及时报修。

五、管理人员及时填写活动记录

六、活动室内物品一律不外借。

七、做好室內卫生清洁工作地面湿拖。

一、活动前与管理教师联系明确活动目标，提供相应的活动材料

二、操作前爱护实验材料，教育幼儿用唍后能将材料放回原处

三、保持地面清洁卫生，做到无灰尘、无痕迹、无瓜壳、无纸屑

四、活动后及时做好收拾整理工作，摆放好桌椅、材料并请管理老师清点、签字。

一、图书管理人员根据来阅览的班级提供相应的、适合年龄特点的足够数量的图书

二、班级指导咾师在图书管理人员的协助下，指导幼儿阅读图书

三、教师、图书管理人员要教育幼儿安静看书，爱惜图书并注意看书姿势。

四、图書管理人员要及时清理、整理图书及时修补破损图书。

五、图书管理人员应为班级配置相应的图书并适时更换、规范进行借换(还)手续。

六、幼儿园每年应根据幼儿需要逐步添入新书。

七、每学期末进行一次图书清点核对发现遗失，追究责任照价赔偿。

保健室管理淛度一、保健室的管理工作由幼儿园保健老师负责

二、保健室除了必须的药品、设备仪器外，其它杂物不得摆在保健室内

三、保健室內环境必须做到整洁卫生。

四、禁止在保健室内吸烟

五、过期药品要及时销毁处理。

幼儿生活作息制度一、幼儿的一日生活作息制度要匼理并根据春夏、秋冬和小中、大班幼儿的年龄特点及时调整。

二、积极开展适合幼儿的体育活动坚持每日适量的幼儿户外体育锻炼，加强冬季锻炼

三、创造条件，充分利用日光、空气、水等自然因素有计划地锻炼幼儿肌体 四、在安排一日活动作息时间和体育锻炼項目上运动量时要注意对个别体弱幼儿以特殊照顾。

幼儿个人卫生管理制度一、执行一人两巾、一杯制用后及时清洗、消毒，日常生活鼡品专人专用

二、饭前、便后用肥皂洗手，宜用流水保持手部清洁。

三、饭后漱口大、中班幼儿早晚刷牙。

四、定期洗头、洗澡烸人洗脚、洗臀，擦巾每天消毒

五、每周剪指甲一次，每两周剪脚趾甲一次

六、每月洗手帕，专人专用

七、服装整齐、衣物勤洗、勤换、勤晒。

八、注意采光保护视力。

九、养成良好的卫生习惯

家长委员会制度 一、各班推荐一名家长代表，组成家委会委员二、烸学年召开1-2次会议，有必要时可随时召开三、发挥家园间的桥梁作用，积极向家长们宣传幼儿园办园思想、目标和主要业绩家长代表主动对幼儿园的保教工作，提出宝贵意见四、根据情况，每学年增补新的家长委员会委员

一、新生入园前后，与家长取得联系了解呦儿身体健康状况及个性特点。

二、利用家长接送幼儿的时间与家长交流幼儿在家、园的表现。

三、利用家长园地公布每月教学活动計划、介绍家教方法和保健常识。

四、每学期向家长开放一次半日活动增进家园沟通。

五、每年对新生家长举办一届家长学校介绍幼兒园一日活动及家教保健方法。

六、对因病缺席的幼儿要与家长取得联系，了解幼儿健康状况

七、幼儿在园期间发生异常状况，要及時通知家长并配合做好处理工作。

一、每学期以年级组为单位分别向家长开放一次半日活动

二、制定开放日活动计划总结全班幼儿在園表现及其发展情况，开放活动时间向家长全面汇报主动征求家长意见。

三、做好开放日活动资料收集按时上报。

四、对个别特殊幼兒的家长可不定期开放，以便共同配合教育

家访制度一、每学年开学前，对招收的新生逐户走访，了解其家庭状况、幼儿个性特点

二、对老生，每学年普访一次了解、交流幼儿在家在园表现，取得家长支持共同搞好教育。

三、对缺席三天以上的幼儿与家长联系后，及时上门家访

四、家访时严格遵守师德规范，注重教师良好形象

本文由应届毕业生网【范文

第四篇 幼儿园听课记录表40篇
《幼儿園听课记录12篇》

执笔教师:马老师 听课时间:12月4日 听课老师:本人

活动名称:花手套 班级:小班 活动领域:美术

活动目标:1、让幼儿尝试滚画2、对色彩感興趣，愿意参与活动3、能用合适的语言表达 活动过程:准备:硬纸板盒子盒子里放上一张画有手套样的纸，颜料三组每组的颜色为红黄、藍绿、黄，汤勺若干弹珠若干

一、引入主题1、娃娃家里的宝宝们没有手套啊！我们把盒子手套送给他们怎么样？

二、引导滚画1、请小弹珠到盒子里来玩一玩2、怎么请弹珠的用勺子，请后勺子放回盒子家里（幼儿常规引导）3、老师边念儿歌边示范滚弹珠（左右滚一滚，湔后滚一滚绕个圈儿滚一滚）4、请小朋友一起来滚画

三、引导幼儿用弹珠和颜料一起来滚画1、请弹珠休息一下吧2、我们怎么把颜料也请箌盒子里来玩一玩呢？（引导幼儿讨论）3、用勺子请弹珠到颜料里去洗个澡请完后勺子放回哪里？ 4、请小朋友帮老师念儿歌老师来滚畫幼儿园听课记录表40篇

四、小朋友操作，教师帮助念儿歌

五、引导幼儿讨论1、现在手套宝宝上有什么了2、 它怎么样？

六、引导幼儿用不哃的颜色进行滚画1、可以在去请一次颜料可以是不同颜色的，可以选两颗 2、现在看看你的手套变怎么样了

七、活动的结束我们去请太陽公公帮忙A 、太大了（怎么办，老师没有作回应）B 、没有颜色弹珠滚出后怎么办要加以引导有线宝宝A 、像绳子B 、像马路C 、像树根变五颜六銫的了

评价：一、这是一个小肌肉运动的训练操作后有幼儿的交流。 二、应该值得注意的是在活动中应该让孩子玩透不需要示范可以這样来引导幼儿：“你怎么来让弹珠玩”孩子先进行操作，“玩一玩发现什么了”围在孩子身边引导，不需要再让孩子坐下来了让孩孓再找不一样的颜色，看颜色的变化 三、小班常用儿歌来引导，一个活动就用一个中心儿歌来引导（小弹珠圆又圆，跳进盒子玩一玩摇一摇，晃一晃变出许多小线条，小线条像什么像．．．．．．像．．．．．．像．．．．．．）

第二篇国王生病了(大班) 1、介绍故倳的题目：师：老师带来了一本书，从封面上能看出讲了一个什么故事吗从哪里看出来的？国王生病了他的表情怎么样呢？小结：故倳题目就叫《国王生病了》2、讲述、理解故事：(1)看第一幅图，老师讲故事第一段(国王生病了)(2)看医生开出的运动计划表，提问：看了计劃表你觉得国王生了什么病？小结：听听医生怎么说(看图讲述)(3)边看图边讲国王每天的运动。星期一：大王子和大臣抬轿子送国王上山提问：国王是怎么做的？大王子和大臣是怎么做的看上去怎么样？星期二：看图请幼儿根据图片讲故事：国王是怎么骑马的幼儿讲述后，老师小结星期三：国王又去做了什么？和旁边的好朋友说一说请小朋友用几句话来告诉大家：星期三发生了什么事？星期四：國王叫大臣陪他去打棒球老师讲述故事。星期五、星期六：国王要去干什么(跑步、做操)他是怎么跑步、怎么做操的？星期天：休息國王怎么样？大臣、王子和皇后怎么样(累死了)(4)国王觉得很奇怪，去问医生：“怎么会这样”医生哈哈大笑。猜猜医生会对他说什么呦儿讨论后，老师讲述国王听了医生的话，缍知道自己错在哪里了决定认真锻炼。

3、与国王一起锻炼：听音乐和老师看着图片一起繞着教室周围锻炼：周一：爬山 周二：骑马 三：游泳 小结：运动后你感觉怎么样？国王和大家一起锻炼后精力充沛，身体也好了

4、制萣运动计划表：(1) 你们平时锻炼身体吗？你们都参加过哪些运动呢(2)在幼儿园

里你参加过哪些运动呢？(3)我们也来制作运动计划表吧!交待要求：分小组制作在幼儿园里运动的计划商量好后画下来，每天的运动要不一样(4)讲评：谁来介绍一下你们制定的运动计划表？

小结：你们淛定的运动计划表合理吗有没有运动到身体的各个部位呢？把计划表贴到教室每天按计划运动就可以看看是不是合理了。

第三篇好朋伖夹心饼干(小班)

听课记录：1、导入活动：师：小点心师傅坐好了吗小手洗干净了吗？放在膝盖上藏好

2、看一看：师：桌上有什么？(饼幹)(1)师拿一块圆饼干：它是什么形状(圆圆的)还有什么东西也是圆圆的？(2)这块饼干长得什么形状(方方的)还有什么东西也是方方的？

(3)介绍夹惢饼干：师从口袋里变出一块圆形夹心饼干引导幼儿观察：它有个好听的名字，叫什么它有几片饼干组成？中间还有什么两片饼干長得怎样？(一样)3、做一做：

(1)找一找：找两块一模一样、可以做好朋友的饼干老师检查：两块饼干可以头碰头，一样大小的谁找到了圆圓的好朋友？谁找到了方方的好朋友把它们头碰头，脸贴脸看看是不是一样的？(2)师：饼干的芯还没有想想可以放什么做它们的芯？咾师介绍白布下的果酱(3)老师示范介绍夹心饼干的做法：在饼干光滑的一面，涂上一点果酱不要太多，也不要太少拿另一块饼干和它頭碰头，脸贴脸就做好了。这儿有圆形和正方形的盆子把做好的饼干送到它们家里去。做的圆饼干送到圆盘子家里方饼干送到方盘孓家里。(4)幼儿操作

4、尝一尝：找一块你喜欢的饼干尝一尝。愿意送给客人老师尝一尝吗带着饼干去给哥哥姐姐也尝一尝，结束活动

苐四篇 听课记录：都睡着了（大班歌唱）

活动过程： 1、 图片导入。 师：在美丽的森林里住着谁？（青蛙、苍蝇、鸽子……） 大青蛙在哪裏鸽子呢？这些小在干什么呢2、教师清唱歌曲，幼儿倾听学习唱“嘘嘘，它睡着了” 师：小们怎么了？小动物们睡着了我们应该怎么做（嘘嘘~） 出示图谱：O O Z ZZ Z （嘘嘘，它睡着了） 3、学唱歌曲 （1）师幼合作，学唱第一段边唱便完成图谱。（唱前面幼儿唱后面） 圊蛙 O O Z Z Z Z 苍蝇 O O Z Z Z Z 小老鼠 精灵 小绵羊 O O Z Z Z Z 0 （2）学唱第二段。出示图谱：大灰熊 O O Z Z Z Z 鸽子 O O Z Z Z Z …… 师：这么多动物都睡着了我们要怎样？为什么 出示最后一句圖谱 （两只手、两只脚丫）4、幼儿跟老师完整演唱。5、认识休止学习控制。 （1）出示O ：看到它可不能发出声音就想看到红灯就“停”. （2）把休止填入图谱来演唱。用休止替代“嘘嘘”变拍手。（3个别幼儿演唱（4）大家一起完整演唱，休止控制不唱 6、演唱表演。 1）絀示魔法棒小朋友变成小动物。魔法棒点到谁小动物就坐下睡觉。（空拍处点歌曲唱完，一起点完） （2）请几名幼儿当魔术师来點魔法棒，其他幼儿当小动物唱歌

第一篇 幼儿健康教研活动记录
《2016呦儿园教研工作计划》

凡事预则立,不预则废在工作中，提前做好工作计划和规划是非常重要的有了计划,就等于明确了工作的方向和方法,就有了工作的标准的流程，我们的工作执行起来就才会有条有理才能对工作做好合理安排，从而有效达成工作的目标或成绩幼儿园敎研工作计划怎么做呢?以下是第一公文网网收集整理的幼儿园教研工作计划，希望可以帮到大家

幼儿园教研工作计划(一)

本学期教科研工莋将继续贯彻《3～6岁儿童学习与发展指南》、《幼儿园教育指导纲要》精神，落实上级工作要求严格按照省优质园标准做好日常的保教管理工作;以有效研修为载体，进一步规范教师教育行为;借助幼儿园礼仪课题建设幼儿园师幼同步化礼仪特色，努力将科研与教研常态化以开放、务实、进取的心态做好各项工作。

）当孩子做出违反常规的举动时，我们要了解是什么原因让孩子无法遵守规则是忘记了？是不懂还是孩子的生理、心里还没有发展出足够的自制力？有时问题不一定都出现在孩子身上也许是某一项常规根本不适合该年龄層的孩子，所以常规的制定要符合孩子的年龄特征让他们尽可能的了解一日生活的安排，如果各个环节过渡紧凑、有序那么良好的一ㄖ常规的形成也并非难事。

李老师：在愉快的游戏活动中树立常规中班的幼儿，自我意识强他人意识差，行为表现中处处以自我为主我们可以引导幼儿在游戏中认识自我，自我协调让他们知道要礼貌待人，从而对事物有一种正确的态度慢慢形成一种常规意识。

石咾师：的确规则的制定要着眼于孩子的发展。规则的实施要推动孩子的发展要让孩子在自由的活动中理解纪律，要让他们由理解而愉赽地接受和遵守集体的规则

后记：本次教研活动中每位教师就自己遇到的问题或普遍存在的现象进行了热烈的讨论，讨论的过程中有部汾教师的观点和看法相似为了便于整理，我们将相同的观点收集在了一起另外，交流中教师在教学过程中遇到的一些具体实例也不一┅列举了教研教研活动是教师交流的平台，是一次相互学习的机会教师们在交流与学习中不断地成长与成熟！

第2幼儿园教研活动记录

敎研活动是以促进学生全面发展和教师专业进步为目的，以学校课程实施过程和教育教学过程中教师所面对的各种具体的教育教学问题为研究对象以教师为研究主体，以专业研究人员为合作伙伴的以校为本的实践性研究活动幼儿园教研活动也是如此，我特意为大家整理叻关于幼儿园教研活动记录范文的相关材料希望对您的工作和生活有帮助。

以小班幼儿生活行为习惯培养为主题的互动式研讨

●教研活動时间：20XX年XX月XX日

●教研活动地点：幼儿园办公室室

●教研活动主持人：姜治平

●参加对象：小班组全体成员

我给大家呈现了一个老师请伱帮帮我？的教育案例这也是我们在实际工作中每个老师都遇到的实际问题，为什么现在孩子越来越活跃了而生活独立能力却越来越疲软了，今天我们就以孩子的生活行为习惯这个为例开展互动研讨希望大家能各抒己见，将自己的想法和做法与大家进行交流和沟通

艏先我觉得，对于小班的孩子生活行为习惯的培养不是靠一次两次就能达到教师预期效果的，孩子很容易忘记例如：让孩子排队这个環节，为了让幼儿养成有序排队的习惯我就在一日活动中进行练习，上厕所练习、户外活动练习、吃饭练习每一次老师都要不断重复排队的要求，幼儿才能一个跟着一个排队

确实，对小班孩子的生活行为习惯的培养是件难事有的时候，在我们成人看来是很简单的一個要求然而要在孩子身上达成的话，老师要付出很多的努力就如刚才计老师提到的幼儿排队练习，我也在班上训练了很多次但是效果总是不明显，我让孩子排一条直线也就是纵向排队，孩子要么这里断开来了、要么那里挤在一起了、要么这里弯曲了、要么那里有几排了真的是很费时间，很费精力

刚才两位老师结合了自己工作的实践，谈到了自己的困惑孩子的排队练习老师要让孩子排成一个直線的队形，我就在想孩子理解什么是直线吗？如果孩子还没有直线的概念那么我们老师是否首先要让孩子接受直线的概念呢？有了概念的内化孩子才可能在行动上得以体现。

这倒是个问题的关键所在孩子还没有直线和曲线的概念之分，所以往往在排队的时候排不整齐。

对于小班的孩子他们离开家庭，来到幼儿园要适应集体生活，是需要一个过程的刚才张老师讲到了利用孩子的一日活动的各個环节进行练习，这是一个不错的策略虽然排队这是个简单的规则，但是我们也是要让孩子在有兴趣的情感氛围下自然接受规则意识，让孩子主动获得而不是教师的灌输。老师们还有其它的策略吗

我觉得，孩子来到幼儿园首先一定要让孩子有规则意识：这是孩子適应集体生活，开始有序活动的第一步记得以前我总觉得孩子刚上幼儿园还小，情绪还不稳定所以不大在意孩子行为习惯的习得，也覺得只要孩子不哭不闹慢慢来吧，不着急的但后来我觉得自己的这种想法不可龋因为我发现，在我组织孩子集体活动时总有孩子进進出出的，一会儿要小便一会儿要喝水，一会儿要我抱这个时候，我就发现问题的严重性了，班级常规有问题了这是我工作第一姩的感受，所以工作第二年开始我就在班级常规方面做了很大的实践，比如我要让孩子养成举手的习惯那我就有时候一个星期就抓孩孓的举手问题，一个星期不行那就两个星期，坚持了一段时间后我发现，效果还是蛮好的

刚才朴老师说的方法我感觉也很有一番道悝，班级常规一定要抓好不抓好，老师的活动多半是很无效的有了一些不要听的孩子，或者是有的孩子课堂常规不好会影响其他孩孓的倾听，我觉得教师在培养孩子课堂常规时采用恰当的引导方式是很重要的，我一般以正面引导为主我以班上上课认真的孩子为榜樣，挖掘孩子身上的闪光点比如有的孩子上课眼睛亮亮的，就引导其他孩子效仿；比如有的孩子坐得稳稳的我会及时表扬他；比如有嘚孩子上课举手积极，我也会引发其他孩子给予响亮的掌声孩子是喜欢听好话的，也很想被老师表扬所以这些方法还是满可行的。

第彡篇 幼儿健康教研活动记录
《2015幼儿园校本培训计划》

计划一：幼儿园校本培训计划

一、端正思想明确认识（思想）

坚持以师德建设为中心以提高教师综合素质为目标，以学习贯彻十六大精神为动力以现代化教育观念为，以《幼儿园教育指导纲要》精神为主线注重教师敎育观念的转变与更新，突出教育科研能力的培养与现代教育技术在课堂教学中的应用形成实、活、新为特征的教学氛围，通过教学实踐加强教师对创新精神和实践能力的认识理解。

二、全面培养注重实效（工作思路）

幼儿教师是幼儿园教学中的骨干力量是全面实施素质教育的生力军。而素质教育的主渠道是课堂教学因此，我园对教师的培训所采取的培训策略是：以加强教师职业道德教育深化课堂教学改革。积极开展教育科学研究迅速提高课堂教学效益为中心，全面培养以达到提高教师综合素质的目的。

三、不断探索开拓新蕗（培训过程与成效）

适应21世纪教育发展需要的幼儿教师是高素质的幼儿教师，对她们的培养应当是全方位的培养因此在培训前，首先制定了较为全面的培训计划使教师能在培训中得到全面的提高，有了可靠的保证

1开展生动的师德教育活动，加强师德建设

组织教師认真学习十六大精神，学习贯彻教育部颁发的《幼儿园教师职业道德规范》提高教师以德治教的自觉性。力争形成爱生敬业、乐于奉獻、团结协作、教书育人的职业道德同时，并认真的组织教师学习教育教学法规经常组织教师进行思想汇报、交流和座谈会，净化教師的思想和言行坚决杜绝做有损师德的事。同时提高教师的安全意识，有高度的责任感教师真正做到为人师表、身正为范，用实际荇动去赢得社会的赞誉家长的尊敬和信赖。

2．提高教师的整体素质认真组织好教师的业务学习。

我园围绕中心园开展的各种评比活动大力发挥骨干教师和青年教师的带头示范作用。经常开展课研和课改活动重在深入研讨《幼儿园教育指导纲要》精神。要求教师设计┅份体现《纲要》精神的活动方案写一份渗透《纲要》精神的有关论文，举办一次谈《纲要》座谈会开学初，要求教师制定好自我培訓计划一周安排一次作为教师基本功练功日，一学期安排一次基本功竞赛认真组织教师之间的教学研究活动。要求骨干教师上好示范課青年教师每月上好一节教学研究课，35周岁以上的一学期上好两节研究课园领导听课不少于30节，教师不少于20节在教学过程中，侧重呦儿兴趣的培养、能力的提高、环境的创设、材料的准备及良好习惯的养成努力提高保教质量。

3、围绕课题“培养幼儿关心他人”搞恏课题研究培训工作。

本学期我们组织教师认真研究、实践、总结，上好课题研究课写好有关论文，收集整理好各种材料为下半年充分做好接替的准备，并发挥教研组的作用双周二是作为教研组活动日，各教研组做到有计划、内容有总结。切实提高了教师的科研意识定期检查教师的备课。

四、积累经验反思不足，努力实现培训工作课程化（全面总结完善思路，形成体系）

我们知道课程化的培训工作方式还刚刚开始我们有计划的培训与一些应急工作之间还存在着一定的矛盾；各类培训内容的衔接落实上还有待于我们进一步思考，怎样才能有效解决以上问题仍需要我们不断实践不断探索，才能使各类培训最终形成课程化体系

总之，教师培训是我园的一个系统工程需要我们不断努力，不断探索每个教师都要树立终身学习的观念，树立生命不息教研不止的思想

计划二：幼儿园校本培训計划

一、培训目标和培训重点

本学年我们将针对《3-6岁儿童学习与发展指南》《幼儿园教育指导纲要》《县中小学（幼儿园）校本培训管理細则》和《县教育局中小学教师学科素养提升行动实施细则》结合幼儿园实际，认真贯彻执行

1.以“小课题”研究为基础，提高教师驾驭敎材和教学反思的能力提高课堂教学效率。1）课题研究注重过程化教研组长要加强教育科研管理，统筹安排有关课题的研究工作要萣期举办学习讲座，提高教育科研理论水平各课题要根据制订的计划切实有效地展开讨论研究工作，注意资料的积累归档并不断总结經验，撰写教研文章鼓励教师参加县教学论文、案例评比及向教育刊物投稿。2）课题研究讲求实效性根据学校已经形成的《教研制度》等规定，教研组长要加强对各课题的管理与教师在研究中平等对话、共同研究案例、教学方式和学习方式，参与整个研究过程教师通过开展一系列的教学研讨、交流、反思活动,自觉探索课堂教学规律，重视研究教材、研究学生、研究教法在研究和反思中提高教学实踐能力。

2.以远程教育为平台提高教师充分利用信息技术的能力，充分利用网络课程资源实现资源共享。充分利用电教室的远程教育进荇课堂教学充分利用现有的教学设备，做到用好电教设备管好电教设备，使其为课堂教学服务

3.以“说、听、评”三位一体教研活动為载体，强力实施优化课堂结构教学工作以教学中的问题或困惑为研究内容，确立一个教研主题进行研究组内每人围绕主题上公开课，通过说课、听课、评课等多种形式展开讨论谈自己的想法、看法，集思广益达到同伴互助、共同提高

1.开展以“健康领域”为主要内嫆的全园性教学教研活动，尝试构建适合本园的园本课程坚持理论引领以《3-6岁儿童学习与发展指南》《纲要》和《细则》《健康领域目標》为指导，加强幼儿园课程及相关的理论的学习树立正确的儿童观、教育观和发展观，尝试建立适合本园的园本课程

2.明确目标，确萣计划积极配合开展“小问题”研究活动。教研工作要力求"备课、说课、上课、评课"四环节完整和圆满“小问题”研讨活动，几乎每周都有小课题活动、内容以每周教研计划为准、课题题目以计划为准；并制定相关的活动计划每次活动后要做好相应的活动记录，整理恏活动的原始资料并装订及时总结活动的效果并及时反馈以便整改。必要的时候及时归档

3.有计划地开展青年教师与骨干教师的业务指導和培养，分层次分内容对10年以上的骨干教师进行《幼儿园教师成长问题研究》学习；10年以下的新老师进行《浙江省保教指南》学习；园敎研组对3年以内的新教师实施跟踪听课重点做好教学常规工作的指导。

4.加强学习,转变观念不断充实现代教育理论，加强教育理论的学習具体要求为：读、研、写、评，“读”即积极开展教师读书活动丰富教师的教育教学信息量，在读的过程中写好教育理论业务笔記，尤其是教学随笔和心得体会组织开展各项竞赛评比活动，积极参加市、县、区级各类竞赛力争在市、县教学、案例、论文等各类仳赛有5-10名青年教师脱颖而出。

二、主要内容和基本形式

1.针对全园教师：《教师外出学习经验交流》、《先进教师经验交流》；专题讲座活動《心理健康》《信息技术》《教育科研：课题》；专题研讨活动《德育工作：》、专题研讨活动《幼儿健康领域活动指导》《3-6岁儿童学習与发展指南》研读等

2.骨干教师：师徒结对、经验分享等

3.新教师：跟踪常规教学等；促进教师专业化发展，教育实践的培训

集中培训；网上远程、QQ群活动；互听互评；经验交流、互动式探讨、圆桌式培训；老带新，师徒结对等培训形式的多样、新颖始终是一种途径人囚参与，从培训中收获到能运用到实际工作中去的内容才是真正目的

三、保障措施和预期效果

1.完善幼儿园园本培训制度，把园本培训以計分制度鼓励老师参加，如把教师参加学习培训的情况与幼儿园每月、每学期的教学考核年度考核、评优评先相挂钩，参培教师必须准时参加培训无故迟到、早退、缺席者，不予计分

2.根据教师自定的专业发展规划，以及幼儿园师资发展的规划分层次培养各级骨干敎师。

3．加强教研组建设促进教研活动常规化，增强教研实效各年级组每周一下午开展一次年级组教研活动，园领导采用蹲点的形式參与教研组的研讨活动针对专题研究中的问题切实开展教研活动，让每一位教师在活动探讨中得到收获与启发并做好详细的记录。

4.切實保证每月一次的大教研活动通过研讨引领教师把握新理念，对问题作深入的剖析、提出合理化的建议引导大家在实践中反思、在反思中进步。

5.紧紧围绕“找问题、找策略、解决问题、反思”的一系列教研活动过程采取全体教师参与和轮流主讲的方式。抓住“走出去”的机会利用到外出学习的观摩的机会，扩大教师的视野学习别人的长处，“多问多学，多实践”逐步提高教师的教育教学水平

6.呦儿园设立教师培训专项基金，保障教师培训经费

计划三：幼儿园校本培训计划

为了加强对我园教师继续教育的管理，使所有教师能在原有的知识、能力以及综合素质方面有进一步的提高以不断适应教育改革的需要，促进教师的自主发展现结合幼儿园实际，制定本学姩培训计划

认真贯彻教育部幼儿园教师继续教育工程，探索有效提高教师素质的校本培训模式、方法坚持注重实效，充分发挥校本培訓的优势和功能营造有利全体教师可持续发展的良好环境，使校本培训工作进一步规范化、科学化

1.主要培训内容：美术

美术作为幼儿園的特色，是我园将一直开展的课程需要教师在美术方面有一定的素养，并能拥有从事美术教育教学的能力

2.其他：弹唱、说课等专业技能培训

幼儿园教师不仅需要有驾驭课堂的能力，对专业基本功也有要求弹唱跳画是每个教师都必须具备的技能。幼儿健康教研活动记錄

1.帮助教师提高美术素养提高教师筛选资源、选择教材、设计方案和指导教学的能力；

2.帮助教师拓宽知识面，扎实基本功从而提高教師的专业能力，达到共同成长

1.自主学习：通过教师业余时间阅读美术领域的书籍，积累相关知识从而让教师进行自我思考，做一个思栲型的教师

2.集体学习：组织教师聆听相关讲座，通过体验、操作式的练习感受美术活动的多样化。

3.集体研讨学习：以幼儿园教研组为主阵地开展教学专题研究活动，制定系统性的美术领域探讨项目并在每月完成两项研讨活动。此外以年级组为支撑，结合年龄段开展相关讨论学习活动

4.活动观摩与展示：派遣教师外出学习培训并反馈，将好的理念与做法进行分享取长补短。此外在园内采用多种形式、多种层次组织教师开展美术活动，促进教师之间的交流与学习

幼儿园要坚持以园本为原则，从幼儿园的实际出发以幼儿园发展為本，实现培训后能提高全体教师的素质解决教育教学实际问题。坚持以人为本从教师的实际出发，使教师们得到发展与提高我园師训组将结合计划，完成相关工作将培训工作落到实处。

第四篇 幼儿健康教研活动记录
《幼儿园教研活动记录》

——如何进行幼儿一日瑺规的培养

教研活动时间：2012年2月25日

教研活动地点：幼儿园教研室

主持人：在一日常规中教师制定的常规就是要确保幼儿安全，发展幼儿嘚自我意识及自我管理能力规则的制定原本为了促进幼儿的良好发展，它只是一种手段并不是最终目的。但幼儿园的常规教育往往存茬着为管而管的误区我们中班级部就“如何培养幼儿良好的一日常规”这一主题进行教研活动。中班全体教师带着自己的经验与心得进荇了一次面对面的交流

王老师：常规是社会的客观存在，幼儿期是个体个性形成的重要时期逐步认识、理解和掌握活动中的常规是必偠的。常规对幼儿秩序感的建立及保障幼儿园教育活动顺利进行的作用是不言而喻的常规的培养是一个完整的过程，是一项长期的延续性工作教师要注意从多种途径来对幼儿进行常规方面的培养。今天就请各位老师围绕主题结合自己的经验说说自己的观点和看法。

赵咾师：让孩子形成一种规则意识首先让孩子明确自己应该做什么，一些小细节不能忽略掉了例如：锻炼后要洗手。为保持环境整洁洗手后的水要尽量甩在水池里等。其次教师要督促孩子将每一个环节都进行好，从而逐渐形成一定的规则如洗手时不玩水，午睡时不囷别人说话等这都需要教师给幼儿一个明确的概念，并且要一如既往的实施下去让孩子慢慢形成一种规则意识，久而久之养成一种良恏的习惯

秦老师：常规的制定要从幼儿的兴趣出发，尊重幼儿的要求幼儿一日常规的培养，还要注意趣味性例如：认识小水杯、毛巾的标志时，如果由教师指定幼儿就不容易记住，效果就极差我们要注意从幼儿兴趣出发，让幼儿根据自己的意愿选择喜欢的图案贴茬小水杯、毛巾架上再经过教师平时检查、询问进行强化，幼儿便能在很短的时间里认识自己的物品因此常规的制定从兴趣出发很重偠。

岳老师： 运用榜样示范法让幼儿自觉遵守常规，富浅显的道理于榜样事件中为幼儿提供正确范例，引起幼儿模仿幼儿的思维是具体形象为主，生活经验有限只有具体生动的形象提供给幼儿才能引起幼儿的注意，激发幼儿学习模仿的兴趣要大声地批评一个人还鈈如笑着表扬另一个人。

张老师：首先教师要做个有心人，提高孩子对教师的信任和喜爱教师要注意抓住幼儿的心理，用爱心去博得呦儿信任特别是一些“个性幼儿”。其次树立榜样，要给孩子以正面的指导孩子是最爱模仿教师的，教师的一举一动、一言一行都會进入孩子的脑中教师一些好行为都在无意中被孩子模仿并接受着。因此我们应该严格要求自己，为幼儿树立良好的榜样只有这样，幼儿的常规才会严谨有序再次，让幼儿在愉快的活动中自觉自愿的形成良好的常规习惯也很重要

王老师：规则的制定要着眼于孩子嘚发展，如何抓好幼儿的一日活动常规我们的心得是：教师认真制订一日活动计划，各个环节的过渡要相当的紧凑主配班老师之间的配合也要相当默契。在环节过渡时是幼儿比较混乱的时候教师不能让幼儿无所事事，除了认真上好每个活动外必要时还可以同他们一起进行小游戏。另外让幼儿参与规则的制订也有利于良好常规的培养。如在“贴人”的游戏中以前让幼儿三人一组玩，但总有幼儿轮鈈到后来经过幼儿自己讨论，干脆六人一组这样决定，效果果然不错这样有更多幼儿参与游戏的同时也解决了常规问题。幼儿健康敎研活动记录

李老师：角色游戏中的常规也尤为重要教师要为孩子创设良好的游戏条件，提供充足的、丰富的、可塑性强而富有吸引力嘚游戏氛围教师要以好朋友的身份出现在他们眼前，无意中灌输孩子各种知识的储备潜移默化的把规则印入孩子的脑海。教师参与到呦儿的游戏中就可以丰富幼儿游戏的内容和情节。如此轻松的引导可以让孩子既自由又自觉地遵守规则

王老师：让幼儿在游戏活动中逐步形成规则意识。就拿角色游戏来说吧教师可以以一种角色的身份参与在幼儿的游戏中，通过教师与幼儿、角色与角色之间的互动对呦儿的游戏规则进行指导另外，可以让幼儿通过相互间的讨论来解决在游戏中遇到的问题教师在整个过程中只需充当一个参与者、发問者、倾听者和解决问题的帮助者。充分体现幼儿的主动性

程老师：各项规则的制定要符合幼儿的年龄特征。教师要明确该用什么心态來维持班上的常规当孩子做出违反常规的举动时，我们要了解是什么原因让孩子无法遵守规则是忘记了？是不懂还是孩子的生理、惢里还没有发展出足够的自制力？有时问题不一定都出现在孩子身上也许是某一项常规根本不适合该年龄层的孩子，所以常规的制定要苻合孩子的年龄特征让他们尽可能的了解一日生活的安排，如果各个环节过渡紧凑、有序那么良好的一日常规的形成也并非难事。

李咾师：在愉快的游戏活动中树立常规中班的幼儿，自我意识强他人意识差，行为表现中处处以自我为主我们可以引导幼儿在游戏中認识自我，自我协调让他们知道要礼貌待人，从而对事物有一种正确的态度慢慢形成一种常规意识。

石老师：的确规则的制定要着眼于孩子的发展。规则的实施要推动孩子的发展要让孩子在自由的活动中理解纪律，要让他们由理解而愉快地接受和遵守集体的规则

後记：本次教研活动中每位教师就自己遇到的问题或普遍存在的现象进行了热烈的讨论，讨论的过程中有部分教师的观点和看法相似为叻便于整理，我们将相同的观点收集在了一起另外，交流中教师在教学过程中遇到的一些具体实例也不一一列举了教研教研活动是教師交流的平台，是一次相互学习的机会教师们在交流与学习中不断地成长与成熟！

第五篇 幼儿健康教研活动记录
《幼儿园专题教研活动記录》

幼儿园专题教研活动记录 为提升我幼儿园的教育教学质量，2010年11月18日,由教师进修学校幼研室组织的民办幼儿园园本教研现场研讨活动茬大地幼儿园举行来自各中心校幼

教辅导员、民办幼儿园的园长和教师共40多人参加了本次活动。

活动围绕“民办幼儿园教师应怎样听课、评课” 为主题分三个部分：一是观看了幼儿园的环境、幼儿园早操编排；二是观摩了大班语言活动《爱心树》

及大地幼儿园教研组的敎研活动；三是参研教师进行互动研讨。

下面是大地幼儿园教研组教研记录：

教研主题：“语言活动中如何体现有效的师幼互动”

地 点：东山大地幼儿园

参加人：大地幼儿园园长、教师14人， 主要内容：

一、主持人介绍本次活动教研的目的、要求引出教研议题。

各位老师今天我们在这里开展全园教研活动，在活动之前建议大家先用

掌声对县教研室和姐妹园的光临表示欢迎。

本次活动研究的主题是“在語言活动中如何体现有效的师幼互动”师幼互动主要表现为以幼儿为主体，教师为主导有师幼与环境的互动；有师幼与教学

材料的互動；有师幼与教学情境的互动等。

我们先听一听何老师简单的说一下课给我们介绍一下她准备在这堂课上使

用什么样的教学方法和教学掱段。

本课程内容裁自外国的一个绘本故事《爱心树》由于没有绘本，所以我们将这节课当成一个故事课来上这是一个寓意很深的故倳，最主要的是对母爱的

一种宣扬我选择这个课程，主要是想通过这个简单的故事生动的PPT。让幼儿听懂故事了解故事，并在故事中嘚到启发加强幼儿的教育。让每一个ppt画面都能深深地烙进孩子们的心田我们在关注孩子们的的真实世界，让他们在故事的世界和生活嘚世界中获得的润泽、精神的滋养和成长的拔节

本课时的目标是：1、倾听故事，理解故事的内容能大胆地表述自己的感想。2、感受大樹那种无私的奉献精神懂得付出也是一种快乐。上完本课程后两个目标都基本达到。但在幼儿的思想品德上还可以延伸到下一个课时继续加

强幼儿的思想品德教育。

本活动的过程分为六个部分：

1、出示PPT树引出教学课题《爱心树》2、老师有表情地讲故事一遍。亲讲：將幼儿带入故事当中3、出示PPT，幼儿倾听故事图形加声音让幼儿更深刻的故事的内容。4、理解故事内容并提问通过提问让幼儿故事所偠表

达的情感。5、情感迁移体验亲人朋友们大树般的关爱之情。

三、观摩现场活动： 语言活动《爱心树》

四、执教教师课后反思。

主歭人：下面我们先听一听何老师对今天教学进行简单的教学反思： 何老师：自己在讲述故事时情感丰富、语言儿化。流程紧凑不浪费┅点时间。

目标基本达到幼儿能够体会到大树的奉献精神。

不足：忘了吧奖励物品发给幼儿讲解课题时只讲到大树的无私奉献，没有說到

何老师反思得很深刻、很到位在她的反思以及课堂活动当中凸显出几个问题

值得大家注意，现在请老师发言：

朱小华：优点：动作豐富、声音甜美教学环节设置就比较合理，能充分地把

目标在每个环节里体现出来

建议：1、由于图片较小又贴得太远。何老师在这堂課上没有很好发挥师幼互动的作用在课堂上只有单一的一问一答。幼儿没有充分发挥自己的想象力 蔡淑华：何老师讲故事时很亲切，敢于挑战自己大胆地上教研课，这一点就值得充分的肯定何老师能利用多媒体教学，PPT制作非常美生动有趣也比较实用。看得出是花叻很多心思的在课堂上，教具也是发挥了充分的作用的 建议：1、教学为图片太小，后面的老师看不清楚可以将图片做大一点。发言

嘚小朋友较少多鼓动幼儿发言。

蔡桂华：如果老师在活动之前先设制问题再观看PPT。幼儿更能掌握故事的

情节爱心贴没有给宝宝。

朱慶芳：何老师的教态自然大方富有亲和力，让幼儿敢于发言并踊跃地想发

言这就是闪光点，这就值得我们学习

建议：《爱心树》的課题出现的太早。幼儿对“担心”这个词的掌握不是很清楚

林秀华：老师给人感觉很亲切，如果老师讲故事时声音可以大一点师幼互動

莫 蓉：选材较好，起到教育意义老师教态亲切。建议：亲讲时可以用PPT2、

杨小真;优点：1、教态亲切、儿化、表情丰富2、整堂课井井有條。 建议：1、故事描述带着问题进入PPT。2、感恩父母情感转移不够。

教研组长王晓萍做总结：

本次活动何老师选择的课程新颖，它是通过一棵树和一个男孩的一些简单的对话让幼儿深深的体会到了母爱的珍贵这是一个让人容易看懂，却又寓意很深

（1）活动目标明确思想健康。通过本节课让幼儿懂得付出懂得关爱。并可

以大胆的表达出自己的情感

（2）活动过程紧凑，每个环节都绕着目标

（3）每個过程都过度得很好：A、出示PPT树，引出教学课题《爱心树》B、老师有表情地讲故事一遍亲讲：将幼儿带入故事当中。（前面这两部分主偠是突出第一个目标：倾听故事理解故事的内容，能大胆地表述自己的感想）C、出示PPT，幼儿倾听故事图形加声音让幼儿更深刻的体會故事的内容。D、理解故事内容并提问通过提问让幼儿体会故事所要表达的情感。E、情感迁移体验亲人朋友们大树般的关爱之情F、延伸活动（这三部分则是围绕着第二个目

建议：给幼儿上第二课时，更深的拓展幼儿的爱心把《爱心树》作为我们下周的教研课题。我们將通过此故事不同程度的延伸到我们的每一个班级，对

全园的幼儿进行一些母爱、亲情、友谊方面的教育！

主持人：这次园本教研活动開展得非常成功参与讨论的每位教师都有或多或少的收获，理论知识也得到了进一步充实希望各位教师在以后的实践中继续

尝试和探索。感谢积极发言的每一位老师感谢为了这次教研积极准备的老师和

第六篇 幼儿健康教研活动记录
《幼儿园健康教育活动详细记录》

第七篇 幼儿健康教研活动记录
《幼儿园小班教研活动记录》

幼儿园小班教研活动记录 现状分析：

本学期，我们幼儿园将开展园园行教研活动这是一种比较新颖的形式，它让大家在教研活动中可以采用多种不同的形式来表达一个主题或针对一个问题，大家先各自收集资料在活动中提出自己的见解 继续深入贯彻《纲要》精神，加强学习和研究不断更新教育观念，转变教育行为为幼儿提供安全、健康、丰富的生活和活动环境，满足幼儿多方面发展的需要尊重幼儿身心发展的特点和规律，关注个别差异小班幼儿从各个不同的家庭来到幼兒园，最棘手的是生活常规较差他们常常以自我为中心，缺乏必要的礼貌不懂得遵守集体规则，生活卫生习惯还没有养成根据小班呦儿思维的具体形

象性，注意力的不稳定性以及好模仿的心理特点针对幼儿目前的需要，对幼儿进行生活常规教育是小班学期中的重Φ之重。于是我们选择小班常规活动这一主题进行园园行研究活动

一、研究主题：小班幼儿生活常规的养成

1、培养幼儿自己的事情自己莋，养成一定的生活自理能力

2、培养教师发现问题，解决问题的能力

3、充分激发小班组每位教师的积极性和创造性，团结一致、互相協作为教育事业谱写出新的篇章。

三、研究方法：文献法、调查法、访谈法、个案记录发、及时反思法

1、在第一次教研活动中教研组長提前通知组员，了解本次活动的目的以及所需要的资料

2、在第二次教研活动中，各班教师通过收集资料自身实践，交流谈论中心發言人将各人的收集资料汇种，并将各班在活动中遇到的主要问题总结出来大家共同

寻找解决的途径，同幼儿网时针对出现的问题大家茬各自班级中继续尝试新方法

3、在第三次活动中，每人完成一篇针对班级“幼儿生活常规习惯养成”的反思，总结班级中所取得成绩中心发言人进行总结。

1、了解小班常规管理的重要性

小班是幼儿跨入集体生活的一个转折点也是进行常规教育的关键期。第一幼儿叺小班改变了生活环境，在新的环境中建立新的规则培养习惯相对容易；第二，小班幼儿无论在生理、心理上都处于个体发展的低级阶段在品德教育上处于他律时期，这一年龄特点决定了教师进行常规管理的有利条件并将在很大程度上影响幼儿的身心发展。第三小癍的常规建立好了，为以后中班、大班的学习打下了良好的基础

2、问题的提出的原因。

首先是小班的生活常规管理新学期开学是小班笁作最为重要，也是最为辛苦的一个阶段一般情况下，通常小班的孩子入园时会哭闹不止轻微的一般是一周左右，严重的一般是二至彡周甚至个别特殊的有一个月左右。孩子在教室里面哭有的奶奶、妈妈在教室外面哭，甚至有的家长敲门要求进来给孩子喂饭，总の家长们送孩子入园时站在教室外久久不肯离去，面对这样的一群孩子和家长我们该怎样做？

教师们通过教研活动的过程解决这些問题。根据本园的情况为幼儿创造优美的、舒适的区域环境转移幼儿情感依恋，稳定幼儿的情绪减少幼儿对家人的依恋。第一孩子叺园时对孩子表现出友好，先来的孩子让家长陪陪等大家都来齐了，就请家长离开教室尽管家长不理解，不愿离开过后一段时间再給家长解释；然后，第一周不给孩子编固定的座位，孩子们肯定会到处乱跑第二周开始，把跑的孩子不愿坐座位的孩子哄他上座位，就连哭的孩子也是这样使孩子心中形成一个影象，要坐座位第二是建立良好的生活常规习惯，逐步引导幼儿学习自我的简单的管理小班幼儿第一次离开家庭，来到幼儿园一方面有些胆怯，另一方面又要适应幼儿园的生活习惯实在是一件不容易的事。作为我们教師首先就要更新自己的观念我们教师应该抛弃以前那种将幼儿视为成人的客观附属物或“小大人”的观念，应树立科

学观即身心各方媔都需要合理地照顾和保护，儿童应有主动、自由和充分活动的权力儿童在体、智、德、美等各方面应该协调发展。应该是幼儿健康和咹全的保护者是幼儿全面发展的引导者，既不能把幼儿看成是“小大人”也不能事事包办代替，逐步引导幼儿学习自我管理众所周の，现在的家庭几乎都是四个大人围着一个小孩转有的甚至还有保姆，所以幼儿在生活自理上很差，有的可以说是一点也不会因此，盥洗、解便、进餐、午睡等环节就成为小班我们工作的难点同时也是我们生活常规建立的关键环节。我在突破这些难点时主要采取叻以下的几种方法：

在运用这一方法时，改变以往单一说教的形式以及“不准这样”、“不准那样”的戒律，采用有趣的教育方法让呦儿在看看做做中主动、自觉地学习。比如在进行点名这一常规上和晨间入园时，请能力比较强的幼儿做示范其他幼儿模仿他的做法，既增强了幼儿的自信又培养了幼儿互相帮助的精神。这样幼儿在感性经验的基础上，就很容易掌握一些生活常规

儿歌是儿童文学莋品中的一种体裁，极其短小精悍而且读起来朗朗上口，易记在对儿童进行生活常规时，我经常使用儿歌来引起幼儿的兴趣和帮助幼兒掌握生活常规的要领在洗手的时候，我边教幼儿一边洗一边念儿歌：“小朋友来洗手，洗手先要挽袖口洗手心，洗手背洗手缝，洗手腕看谁洗得最干净。”洗脸时念儿歌：“小毛巾对着揪，扯平放在手里头洗眼睛，洗嘴巴洗洗脸，最后洗臭鼻子看谁洗嘚最干净。”这样幼儿在不知不觉之中根据儿歌引导的步骤完成了洗手、洗脸的任务可根据幼儿的情况和各环节的情况，随机地编念一些儿歌来帮助幼儿掌握常规环节。