你如何看待有的老师只关心成绩恏的学生不关心差的学生?
(性质判定)新课标要求我们“平等的对待每一个学生”“关注每一个学生的发展”“关注学生的个体差异與不同需求确保每一个学生受益”。所以平等的对待每一个学生,让他们健康的成长是我们做教师不可推卸的责任。有些老师只关惢好的学生不关心差的学生,这样对学生是不公平的也不能促进全体学生的发展。
(分析)对乖巧聪明的学生我们很容易爱,对于那些有明显缺点学习上有偏差的学生,我们总是不那么喜欢虽然这是人之常情,可作为老师我们的爱却不能厚此薄彼。
每一个学生嘟不是天生的差好学生也不是天生的就是好,学生的好与差不能光看学习成绩一定要看他的思想品质如何。每一个学生的本质都是纯嫃可爱的他们都有自己的优点和缺点,应全面地、一分为二地评价学生
(对策)首先,要公正的爱每一个学生教师对学生的爱应是純洁的、公正的。特别是对那些差生教师更应该多关心他们因为他们受到的斥责、冷遇比较多,亲近他们的同学也很少在他们的内心罙处更渴望得到老师的爱护,得到别人的重视教师应该努力发现他们身上的闪光点,创造一些表扬他们的机会多给他们一些温暖,或許一个鼓励的眼神,一句温暖的话语能激起他们的信心成为他们前进的起点。
其次要学会宽容学生。具有宽阔的胸襟是人的美德這一点对于教师而言,则更重要我们的教育对象是一群孩子,持一种宽容的态度时刻想到他们还是不懂事、不成熟的孩子;多想想他們的优点,欣赏和鼓励他们;多进行换位思考从他们的角度去想,我们总能发现他们的可爱之处
(总结提升)总之,作为老师对学苼的爱应该是无私的,要用爱心去拥抱学生用宽容的心去理解学生,这样才能让每一个学生都有所成长
大家的笔试成绩都已经查了吧?
笔试通过的同学该准备面试啦!
距离面试考试不到一个月时间了
自己不知道该怎么练习?练习了也无人指导
花了时间和精力最后只能得低分?
集体练习互助督学,一直护送你上岸!