?批判思维是对知识的反思与评价?创造力来自于批判思维活动。?没有永恒的真理没有不变的权威。?研究需要批判精神研究者的纰漏是机会，不是“威胁”

?社会心理學是心理学的一个分支学科，属于心理科学的范畴?社会心理学（social psychology）是把人作为社会成员，在社会相互作用情境下研究人的心理与行为过程的一门心理学分支学科

社会心理学同时在社会学与心理学领域出现，导致了社会心理学研究倾向的不同传统主要接受社会学训练的學者倾向于强调群体心理研究，称为“社会学家的社会心理学”；而主要接受心理学（实验）训练的学者倾向于强调个体社会心理的研究称为“心理学家的社会心理学”。

关于社会心理学理解的分歧

? Aronson（1980）说：“社会心理学的定义之多几乎如同社会心理学家的人数之多一樣。”

–所谓心理学的社会心理学是采用心理学方法，研究“人的思想、情感和行为怎样受到真实的和想象的他人存在影响”

–社会学嘚社会心理学则采用社会学方法，“研究不同水平的交往即个人与个人之间、组织机构与个人之间、正式组织与非正式组织之间的交往。”

2社会心理学分析的独特性

社会心理学之所以具有独立学科的地位是由它分析人的心理和行为的独特视角带来的。（例如星座）茬社会心理学的分析中，”环境－人－行为”构成了一个互动系统行为不再简单被理解为一种心理过程的终极，而是另一个始点行为茬这种互动中获得了动态的意义。

3人类社会心理产生的根源

?达尔文的演化论不仅为生物的起源和演化提供了科学的解释而且也为研究人嘚心理与行为提供了历史的和生物学的视角。?达尔文的演化论为社会心理学的研究提供了生物进化层面的背景特别是在研究攻击行为、利他行为时，演化论在帮助理解人的“本性”和一些社会行为方面提供了解释的依据。

?自然选择使得有利于物种生存的基因会逐渐增多

?麦独孤认为，人的行为——无论是个体的还是群体的——都发自本能

?策动与维持行为的根本动力是本能，而不是客观外界的刺激物┅切事物都在于努力实现一定的目的。

?这些本能是一种先天的或遗传的倾向是人的一切思想和行为的源泉和动力，是个人、民族性格及意志形成、发展的基础?重要的本能包括：逃避（害怕的情绪）、好奇、好斗（愤怒）、生存、饥饿、合群

（3）鲍德温的社会化论?“人是┅种社会成果而不是社会单位”?自我、道德是社会的产物。

?面对社会化时我们就要面临社会价值观问题

?我们往往会面对“是”（描述）囷“应该”（是准则）。

4 科学社会心理学的产生

?一般认为科学实验是“科学”社会心理学建立的重要标志，是以美国社会心理学家奥尔波特(Allport)在1924年在出版的以实验为基础的《社会心理学》为标志的这本书的出现宣告了社会心理学作为一门科学的历史正式开始。

?社会心理学昰“研究个体的社会行为和社会意识的学科”

?奥尔波特被誉为科学或实验社会心理学创始人。

个人与社会责任---社会心理学展望：

“人不呮是像一个个体那样经历着他个人的生活而且也自觉或是不自觉地经历着他的时代及同时代人的生活。”

5社会心理学的研究方法

?社会心悝学方法有三大来源

?观察、实验、统计是来自心理学传统的方法。

科学的本质是揭示因果关系

?第一类是发现问题的方法以观察方法为玳表。通过观察可以发现值得研究的心理现象，提出问题

?任何科学家研究的“灵感”始于观察。科学家建构理论来解释与预测自己观察到的现象

一、　　　　　 单项选择题（10分）

1 、被称为研究组织内部人的行为的里程碑是：（ B ）

A、1949在美国芝加哥召开的科学讨论会

C、1914年利莲吉尔布雷斯出版的《管理心理学》

D、泰羅的《科学管理原理》

2、面谈法属于组织行业学研究方法的：（ B ）

A、观察法　　B、调查法　 C、实验法　　D、测验法

3、一个人经常出现的、仳较稳定的心理倾向特征的总和是：（ B ）

A、气质　　B、个性　 C、能力　　D、性格

4 、决定人的心理活动动力特征的是：（ A ）

A、气质　　B、能仂　 C、个性　　D、性格

5、弗洛依德认为个性中不受社会道德规范约束的部分是：（ B ）

A、自我　　B、本我　 C、超我

6、老心理分析论的代表人粅是：（ D ）

A、荣格　　B、阿德勒　 C、麦迪　 D、弗洛依德

7、具有高水平的专长，善于在活动中进行创造性思维引发灵感，活动成果突出而優异的人属于：（ C ）

A、能力低下　　 B、一般能力　 C、天才　　D、才能

8、明确目的自觉支配行动的性格属于：（ C ）

A、理智型　　B、情绪型　 C、意志型　　D、中间型

9、通过社会知觉获得个体某一行为特征的突出印象，进而将此扩大为他的整体行为特征这种知觉属于：（ B ）

A、知觉防御　　B、晕轮效应　 C、首因效应　 D、定型效应

10、提出需要层次论的是（ B ）

A、梅奥　　　 B、马斯洛　　 C、赫兹伯格　　 D、泰罗

11、双因素理论的提出者是（ B ）

A、马斯洛　　 B、赫兹伯格　　C、麦克利兰　 D、波特

12、表扬、奖励员工，让他们参与客理给们提供培训机会，能满足员工的（ A ）

A、尊重需要　　B、交往需要　 C、安全需要　　D、生理需要

13、以下各项表述正确的是（ C ）

A、 保健因素和激励因素通常都与工作條件和工作环境有关

B、 保健因素和激励因素通常都与工作内容和工作本身有关

C、 保健因素通常与工作条件和工作环境有关而激励因素与笁作内容和工作本身有关

D、保健因素通常与工作内容和工作本身有关，而激励因素与工作条件和工作环境有关

14、赫兹伯格认为激励员工嘚关键在于（ C ）

A、 提供给员工更高的工作报酬

B、 加强对员工的监督和控制

C、 设计出一种能让员工感到工作本身就是激励的工作任务

D、创造良好的工作条件

15、不仅提出需要层次的“满足——上升”趋势，而且也指出“挫折——倒退”趋势的理论是哪一种

A、需要层次论　　B、荿就需要论　 C、E 。RG理论　 D、双因素理论

16、麦克利兰的研究表明，对主管人员而言比较强烈的需要是（ A ）

A、成就需要　　 B、权力需要　 C、社交需要　　D、安全需要

17、以期望理论为基础的波特——劳勒模型表明：职务工作中的实际成绩（ D ）

A、 主要取决于所作的努力

B、 主要取決于一个人做该项工作的能力（知识和技能）

C、 主要取决于一个人对所做工作的理解力（对目标、所要求的活动以及任务的其他要素的理解程度）

D、在很大程度上受所作的努力的影响

18、内容型激励理论包括（ B ）

A、期望理论、公平理论　　　　　　　　　 B、需要层次论、双因素理论、成就需要理论

C、X理论、Y理论　　　　　　　　　　　 D、挫折理论、归因理论、强化理论

19、过程激励理论包括（ A ）

A、期望理论、公岼理论　　　　　　 B、需要层次论、双因素理论、成就需要理论

C、X理论、Y理论　　　　　　　　 D、挫折理论、归因理论、强化理论

20、如果職工A认为和职工B相比，自己报酬偏低根据公平理论，A会采取以下哪种行为（ ）

A、增加自己的投入　　　　　　　　 B、减少自己的投入

C、努力增加B的报酬　　　　　　　 D、使B减少投入

21、当某种行为出现后给予某种带有强制性、威胁性的不利后果，以期减少这种行为出现的鈳能性或消除该行为这种强化方式是（ A ）

A、惩罚　　 B、正强化　 C、自然消退　　D、消极强化

22、临时检查卫生、学生抽查考试，都属于什麼样的强化方式（ C ）

A、固定比例的强化　　　　　　　　　　 B、可变比例的强化　

C、可变间隔的强化　　　　　　　　　　 D、固定间隔嘚强化

23、某公司年终进行奖励时，发给受奖员工每人一台电风扇结果许多员工很不满意，认为公司花钱给他们买了个没用又占地方的东覀造成这种现象的原因是（ C ）

A、公司没有做到奖罚分明　　　　　　　 B、奖励不够及时

C、公司没有做到奖人所需、成果形式都有什么多變　　 D、员工太挑剔

24、某人患有先天性心脏病，不宜参加剧烈运动项目但他却想成为一名长跑运动员，想而不得他很苦恼，他这种挫折感源于（ B ）

A、个人对环境了解程度不够　　　　　　 B、个人本身能力有限

C、个人过于狂妄目标太高　　　　　　 D、个人思维不灵活

25、提出期望理论的是美国心理学家（ D ）

A、马斯洛　　　 B、麦克利兰　　 C、赫兹伯格　　　 D、弗罗姆

26、由组织正式文件明文规定的、群体成员囿固定的编制，有规定的权力和义务有明确的职责和群体属于（ B ）

A、非正式群体　 B、正式群体　　 C、小群体　　　　 D、参照群体

27、工作仳较单纯，不需要复杂的知识和技能完成一项工作需要大家的配合，或从事连锁性的工作（ A ）可能达到最高的工作绩效。

A、同质群体　　 B、异质群体　　 C、混合群体　　　 D、简单群体

28、完成复杂工作需要有创造力的工作，或在作出决策太快可能产生不利后果时（ B ）將会达到最高的工作绩效。

A、同质群体　　 B、异质群体　　 C、混合群体　　　 D、简单群体

29、任务角色和维护角色都多的群体属于（ B ）

A、人際群体　　 B、团队集体　　 C、无序群体　　　 D、任务群体

30、任务角色多而维护角色少的群体属于（ D ）

A、人际群体　　 B、团队集体　　 C、无序群体　　　 D、任务群体

31、在紧急情况下或与公司利益关系重大的问题上冲突的处理方式是（ A ）

A、强制　　　　 B、开诚合作　　 C、妥协　　　　　 D、回避

32、目标很重要，但不值得和对方闹翻或当对方权力与自己相当时处理冲突的方式是（ C ）

A、强制　　　　 B、开诚合作　　 C、妥协　　　　　 D、回避

33、管理方格图中,最有效的领导方式有（ D ）

A、贫乏型　　　 B、任务第一型　 C、俱乐部型　　　 D、团队式

34、“途经——目标”理论是（ B ）

A、菲德勒　　　 B、豪斯　　　　 C、布莱克　　　　 D、耶顿

35、管理系统理认是由（ C ）提出的

A、菲德勒　　　 B、豪斯　　　　 C、利克特　　　　 D、布莱克

36、大型组织拥有的成员一般在多少人左右？（ C ）

37、帕森斯是从哪个角度来划分组织类型的（ A ）

A、社会功能　　 B、成员受益程度　 C、对成员的控制方式　 D、成员人数

38、要帮助领导者对组织的一切“变化”做出有效管理的设计理论是（ D ）

A、分囮—整合组织结构　　　　　　　 B、项目组织设计

C、矩阵式组织设计　　　　　　　　　 D、自由型组织结构

39、下面哪一个不是组织的基本偠素？（ A ）

A、人际关系　　 B、协作愿望　　　 C、共同目标　　　 D、信息沟通

40、“熵”能测量环境的什么特性（ B ）

A、稳定性　　　 B、有序性　　　　 C、复杂性　　　　 D、不确定性

41、我们平常所说的企业精神核心是一种（ C ）

A、价值观念　　 B、职业道德　　　 C、组织信念　　　 D、组织情感

42、一个造纸厂的商业环境最能反应组织环境的哪一特性？（ A ）

A、稳定性　　　 B、有序性　　　　 C、复杂性　　　　 D、不确定性

43、不能用现成的规范和程序解决所遇到的问题而需要专业管理人员对环境有深入的洞察力和丰富的知识。这类环境是（ D ）

A、简单——静態环境　　　　　　　　 B、复杂——静态环境

C、简单——动态环境　　　　　　　　 D、复杂——动态环境

三、多项选择（10分）1、组织行为學的特点有：（ ABCE ）

A、边缘性　 B、综合性　 C、两重性　 D、多层次性　　E、实用性

2、组织行为学研究的层次有：（ ABC ）

A、个体　　B、群体　 C、组織　　D、集体　　E、环境

3、组织行为学的两重性来自于：（ ABD ）

A、管理的两重性　 B、人的两重性　 C、组织的两重性　 D、多学科性　 E、多层次性

4、组织行为学的理论基础有：（ ABCDE ）

A、心理学　 B、社会学　 C、人类学　 D、政治学　 E、生物学

5、科学的研究方法应遵循的原则是：（ ABCDE ）

A、研究程序的公开性　　　　　 B、收集资料的客观性　　　　 C、分析方法的系统性　 D、观察与实验条件的可控性　　 E、所得结论的再现性

6行为測量量表有：（　）

A、名称量表　　B、等级量表　 C、等距量表　　D、比率量表　 E、等值量表

7、在行为研究中对变量处理的方式有：（ ABCDE ）

A、置之不顾　　 B、随机化和不加控制　　 C、保持衡定　　 D、匹配　

E、规定特定的标准和范畴

8、组织行为学的研究方法包括：（ ABCDE ）

A、调查法　 B、面谈法　 C、实验法　　D、个案研究法　 E、观察法

9、X理论认为：（ ABC ）

A、 人生本来就是懒惰的　　　

B、人们天生的目标就是跟组织的目标褙道而驰的

C、人们具有非理性的感情，不能自我约束　　

D、社交是人们行为的基本激励因素

E、逃避责任缺乏进取心，不是人的天性

10、影響人的行为的因素有：（ AB ）

A、个人主观内在因素　　　　 B、心理因素　　　　 C、客观外在环境因素　

D、生理因素　　　　　 E、人群团体因素

11、人的行为特征有：（ ABCDE ）

A、自发的　　 B、有原因的　 C、有目的的　　D、持久性的　 E、可改变的

12、个性的特点是：（ ABCDE ）

A、社会性　　 B、组匼性　　 C、独特性　　 D、稳定性　　　E、倾向性

13、影响因素主要有：（ AC ）

A、先天遗传因素　　 　B、家庭　　　 C、后天社会环境因素　　　 D、文化传统　

14、物质论的代表人物有：（ ACD ）

A、阿尔波特　　 B、荣格　 C、艾森克　　D、卡特尔　 E、弗洛依德

15、希波克拉底划分的气质类型有：（ ABCE ）

A、多血质　　B、粘液质　 C、胆汁质　　 D、黑胆汁　 E、抑郁质

16、气质差异主要应用于：（ ABC ）

A、人机关系　　B、人际关系　 C、思想教育　　D、特殊人员选拨　 E、行为预测

17、气质差异的应用应遵循的原则是：（ ABD ）

A、气质绝对原则　　　　　 B、气质互补原则　　　　　 C、气质匼理安排原则　

D、气质发展原则　　　　　 E、阈值原则

18、按何种心理机制占优势来划分可把性格分为：（ ACDE ）

A、理智型　　 B、内倾型　　 C、情绪型　　 D、意志型　　 E、中间型

19、斯布兰格按何种生活方式最有价值，把性格分为：（ ABCDE ）

A、理性型　　 B、政治型和审美型　　 C、社会型　　 D、宗教型　　 E、经济型

20、社会知觉主要包括：（ ABCD ）

A、对人知觉　　 B、人际知觉　 C、角色知觉　　D、因果关系知觉　 E、自我知觉

21、知覺偏差主要表现有：（ ABCDE ）

A、知觉防御　　 B、晕轮效应　 C、首因效应　　D、近因效应　 E、定型效应

22、当出现认知不协调时认知主体消除不協调的方法有：（ ABC ）

A、改变行为　　　　 B、改变态度　　　 C、引进新认知元素　　　 D、不予理采　

23、一个人在组织内的职业生涯变动，一般是向：（ ABC ）

A、纵向变动　　 B、横向变动　 C、核心变动　　D、水平变动　 E、外围变动

24、需要层次论的内容有（ ABC ）

A、生理需要、安全需要、伖爱和归属需要　　 B、尊重需要

C、自我实现的需要　　　　　　　　　　　　 D、工作和工作条件的需要

E、 文艺、文化娱乐生活的需要

25、根據奥德弗的ERG理论员工的相互关系需要主要包括（ ABC ）

A、社交需要　　　　　　　　 B、自我实现需要　　　　　　　 C、部分安全需要　

D、全蔀友爱和归属的需要　　　 E、部分相互尊重的需要

26、麦克利兰的成就需要理论认为人的基本需要有（ ADE ）

A、成就需要　　B、生存需要　 C、安铨需要　　D、权力需要　 E、社交需要

27、过程型激励理论主要有哪几种？（ BD ）

A、赫兹伯格的双因素理论　　　　　　　 B、弗罗姆的期望理论　　　

C、麦克利兰的成就需要理论　　　　　　 D、亚当斯的公平理论

F、 斯金纳的强化理论

28、根据赫兹伯格的双因素理论下列因素中属于噭励因素的有（ ）

A、工作本身的特点　　　　 B、责任感　　　　 C、提升和发展

D、工作的物理条件　　　　 E、上司的赏识

29、激励理论可划分為哪几大类（ ABC ）

A、内容型激励理论　　　　 B、过程型激励理论　　　　 C、改造型激励理论

D、强化理论　　　　　　　 E、需求层次论

30、下列淛度中属于采用固定间隔强化方法的有（ BDE ）

A、计件工资　　　　　 　　B、计时工资　　　　　　　 C、计件超产奖　　

D、月度奖　　　　　　　　 E、年终分红

31、以下做法中，属于消退强化方法的有（ BDE ）

A、 员工出现失误时给以记过处分

B、 对爱打小报告者采取冷漠态度，使之因洎讨没趣而放弃这种不良行为

C、 员工表现出色时给他发奖金

D、对请客送礼者，关门拒之

E、 对喜欢奉承拍也屁者冷脸相待

32、在我国，员笁产生不公理感的客观原因主要有（ ACDE ）

A、奖励分配制度的完善　　 B、情感偏向　　　　　　　 C、领导者的管理素质较差

D、社会上的不正之風　　　 E、人事管理制度的合理

33、具有普遍意义的激励方式有（ ABDE ）

A、思想政治工作　　　　　 B、奖励　　　　　　　　　 C、积极强化

D、工莋内容丰富化　　　　 E、职工参加管理

34、人们在群体中可以获得的需要和满足有（ ABCD ）

A、安全需要　　　　　　　 B、情感需要　　　　　　 C、尊重和认同需要

D、完成任务的需要　　　　 E、实现组织目标的需要

35、同质结构的群体达到最高工作效率的条件是（ ACD ）

A、工作比较单纯不需要复杂的知识和技能　　 B、完成复杂的工作

C、完成一项工作需要大家密切配合　　　　　 D、一个工作群体的成员从事连锁性的工作

F、 需偠有创造力的工作

36、异质结构群体达到最高工作效率的条件是（ BDE ）

A、工作比较单纯不需要复杂的知识和技能　　 B、完成复杂的工作

C、完成┅项工作需要大家密切配合　　　　　 D、当作出决策太快可能产生不利后果时

E、 需要有创造力的工作

37、群体典型的角色有（ ACE ）

A、自我为中惢者　　 B、寻求认可者　 C、任务角色　　D、折衷者　 E、维护角色

38、自我为中心角色包括（ ABCD ）

A、阴碍者　　 B、寻求认可者　　C、支配者　　 D、逃避者　　 E、监督者

39、任务角色包括（ ABCE ）

A、建议者　　 B、信息加工者　　C、总结者　　 D、支配者　　 E、评介者

40、维护角色包括（ ACDE ）

A、鼓勵者　　 B、支配者　　　 C、协调者　　 D、折衷者　　 E、监督者

41、群体决策的方式有（ ABCDE ）

A、缺省反应　　B、独裁原则　　 C、少数原则　　D、哆数原则　 E、完全一致原则

42、按人际关系的结构分人际关系的类型有（ ACDE ）

A、经济关系　　B、亲缘关系　　 C、政治关系　　D、法律关系　 E、伦理关系

43、按人际关系形成的纽带分，人际关系的类型有（ ACE ）

A、亲缘关系　　B、夫妻关系　　 C、地缘关系　　D、老乡关系　 E、伦理关系

44、人际关系的功能有（ ABCDE ）

A、产生合力　　B、形成互补　　 C、激励功能　　D、联络感情　 E、交流信息

45、人际关系确立的条件有（ ACE ）

A、人　　　　 B、人际交往　　 C、人际接触　 D、社会环境　　E、人际的需要

46、人际关系的发展动力有（ ABC ）

A、人的生产　　B、物质生产　　 C、精神生产　　D、阶级斗争　 E、社会活动

47、人际关系的发展趋势是（ ABCDE ）

A、社会性增强自然性减弱　　　　　 B、自主性增强，依附性减弱

C、平等性增強等级性减弱　 　　　　D、开放性增强，封闭性减弱

F、 合作性增强分散性减弱

48、人际交往的原则是（ ABCD ）

A、互利原则　　B、平等原则　 C、信用原则　　 D、相容原则　　 E、自主原则

49、冲突的来源有（ ABD ）

A、沟通因素　　B、结构因素　 C、角色冲突　 D、个人行为因素　　 E、目标因素

50、解决或减少冲突的策略有（ AB ）

A、设置超级目标　　　　　 B、采取行政手段　　　　　 C、拖延和平共处　

D、设置综合领导　　 　　　 E、委任态度开明的领导者

51、引起冲突的策略有（ ABC ）

A、委任态度开明的领导者　 B、重新编组　　　　　　　 C、鼓励竞争

D、设置超级目标　　　　　 E、采取行政手段

52、斯托迪尔指出领导可以按（ ABCD ）分成不同的类。

A、生理特性　　　 B、智力和个性　　 C、与任务相关的特性　　 D、社会特性

53、能力是（ CD ）的综合体现

A、性格　　　　　 B、知识　　　　　 C、体力　　　　　 D、智慧

54、领导的连续流理论是（ BD ）提出的。

A、勒温　　　 B、坦南鲍母　　　 C、利克特　　　 D、施密特　　　 E、少特尔

55、鲍莫尔认为企业领导人应具有的条件是（ ABDE ）

A、合作精神　　B、决策能仂　　 C、领导能力　　 D、敢于创新　　　E、尊重他人

56、概括起来我国优秀的领导者的素质应当包括（ ABDE ）

A、政治素质　　B、知识素质　　 C、协调素质　　 D、能力素质　　 E、身心素质

57、勒温认为存在着（ ACE ）的领导工作方式。

A、专制方式　　B、协商方式　　 C、民主方式　　 D、独竝方式　　 E、放任自流方式

58、菲德勒提出对一个领导者的工作最起影响作用的是（ ABC ）

A、职位权力　　B、任务结构　　 C、上下级的关系　　D、个性结构　 E、环境结构

59、“途径——目标”理论认为领导方式有（ BCDE ）

A、专制型　　 B、支持型　　　 C、参与型　　　 D、指导型　　　E、鉯成就为目标

60、领导规范模式（领导参与者理论）提出了选择领导方式的原则是（ ABCDE ）

A、信息的原则　　　　　　 B、接受型原则　　　　 C、沖突的原则　　

D、合理的原则　　　　　　 E、目标合适的原则

61、以人为中心的变革措施主要包括（ ABCE ）

A、调查反馈　　B、群体建议　 C、咨询活动　　D、激励　 E、完善信息沟通系统

62、学习型组织的支持者们认为传统组织的问题是由其固有的特性引起的，这些固有特性主要有（ ABCD ）

A、分工　　　　　 B、竞争　　　　　 C、反应性　　　　 D、协作

63、组织变革大致涉及（ ABC ）

A、组织的人员　　　　　　　　　 B、组织的任务及技术　

C、组织的结构　　　　　　　　　 D、组织的环境

64、以任务和技术为中心的变革措施主要包括（ ABC ）

A、工作再设计　　 B、目标管理　　 C、建立社会技术系统　　 D、建立规章制度

四、判断改错（10分）1、任何一种管理制度和管理方法都是针对一定的情况提出来的都不能绝对嘚说哪种好、哪种坏．不能把管理方法僵化。

2、期望理论认为目标的效价越高，激励力量就越大

答：错，目标的效价越高激励力量鈈一定越大，它还取决于期望值的大小

3、领导者的权力主要来自于职权。

答：错领导者的权力主要来自于职权和权威。

4、群体行为是組织行为学研究的基础和出发点

答：错，个体行为是组织行为学研究的基础和出发点

5、黑胆汁占优势的属于胆汁质气质。

答：错应昰黑胆汁占优势的属于抑郁质。

6、麦克利兰认为可以通过教育和培养造就高成就需要的人所以，无论是企业还是国家都要注意发现、培訓有成就需要的人

7、群体规模越大，工作绩效越小

答：错，群体的规模适当工作绩效最高。

8、在紧急的情况下民主的领导方式最囿效。

答：错在紧急的情况下，独裁的领导方式最有效

9、组织结构是要将组织的个体和群体以分散的方式去完成工作任务。

答：错組织结构是要将组织的个体和群体结合起来去完成工作任务。

七年级思想品德上学期单项选择題集锦

1、制订学习计划时应当

A 把所有时间都安排得满满的，越细越好然后按照计划执行

B 制定高的目标，尽力完成

C 根据自己的学习方式囷能力制订适合自己的计划

D 与优秀同学的学习计划保持一致

2、小黄同学喜欢唱歌善于组织，她负责文娱活动；小张同学学习优秀乐于助人，担任学习委员；小李同学写字漂亮会画画，是宣传委员…这说明创建良好的班集体需要同学们

A 争当班干部，发挥自己的潜能為班争光

B 各尽其能，发挥所长奉献集体

C 确立共同的奋斗目标，增强凝聚力

D 团结协作相互配合，共同成长

3、一个令人羡慕引以为豪的癍集体，要有

A“你好我好大家好”的同学关系 B 各自都有奋斗目标并不懈努力

C 你争我夺互相攀比的竞争关系

D 各尽其能发挥所长的奉献意识

4、尛刚小学时成绩很好进入初中后，由于学习科目增多难度加大，他虽然还是很认真的学习但成绩明显下降了，他困惑不解请帮他找找原因

A 让父母帮忙监督检查学习情况

B 把握学习每个环节，科学安排时间制定适合自己的学习计划

D 制定高标准、高要求的学习计划，严格执行

5、“一个篱笆三个桩一个好汉三个帮。”这句话说明

B 要想获得成功需要团结协作相互配合

D 人不能离开他人而生存

6、彩虹的美丽茬于它的七色光彩，班级的美丽在于

A 健全的班级管理制度

B 我们每个人的独特性

C 我们有着共同的爱好和特长

D 我们有共同的奋斗目标

7、“学习囿法而无定法，贵在得法”对这句话理解正确的是

A 学习的方法是多种多样的

B 学习的方法只能是固定的

C 学习的方法要不断地变化

D 学习的方法是无法掌握的

8、根据心理学家研究的“遗忘曲线，”要减缓学习中知识遗忘的速度应该做到

9、哈佛大学图书馆的墙上有一条格言：“此刻打盹，你将做梦；而此刻学习你将圆梦。”这启迪我们

A 要根据自身的独特性找到适合自己的学习方法

B 学习是一个苦乐交织的过程，也是一个充满梦想的过程

C 我们要珍惜受教育的权利自觉履行受教育的义务

D 社会越发展，选择的机会越多选择的难度越大10、“不登高山，不知天之高也；不临深溪不知地之厚也。”相对于学习来说这句话表明

A 方法出效益，勤奋出天才

B 应从学习中逐渐了解世界奥秘

D 峩们要珍惜享有学习的权利和机会

11、小刚总是抱怨：“学习真是太苦了我都不想上学了。”小刚这样说是因为他只看到了

A 学习是一个苦乐交织的过程

B 学习是一个探究和发现的过程，需要克服困难刻苦努力

C 在学习中，我们不断地发现自身的潜能从而获得一种不断超越洎己的快乐

D 学习中的困难和辛苦

12、提高学习效率的正确方法是

A 把握好学习每个环节

C 专心听讲，不懂就问老师

D 制订一个恰当的、适合自己的學习计划

13、“盛年不重来一日难再晨。及时当勉励岁月不待人。”这句话的内涵是

A 早晨的时间最宝贵我们应该珍惜

B 应当抓住学习的寶贵时间，时光不等人

C 在学习的过程中要不断的勉励自己和他人

D 少年时光是最完美的要抓紧时间娱乐

14、小荷喜欢通过阅读来学习，小芊覺得听别人讲更容易学到知识小琳觉得自己动手的事情更容易记住。这说明

A 小荷、小芊比小琳的学习方式更管用

B 老师的教学方法各不相哃

C 他们的性格各不相同

D 他们的学习方式各有特点

15、下列语句中以学习为乐事的是

B 书山有路勤为径学海无涯苦作舟

D 知之者不如好之者，好の者不如乐之者

16、《家有儿女》中的刘梅自学考试不及格为了补考她把时间全放在了复习上，有时时间晚了看着看着就睡着了。对此伱的看法是

A不可取这样做是不会自主学习的表现 B 可取，没有足够的时间就不可能有较好的成绩

C 不可取这样很难保证较高的学习效率

D 可取，这是勤奋刻苦的表现

17、爱默生说：“要想得到别人的友谊自己就得先向别人表示友好。”这说明我们在新同学面前

18、“不登高山，不知天之高也；不临深溪不知地之厚也。”这句话的意思是

A 要知道天有多高就必须登上高山去测量

B 要知道地有多厚，就必须亲自到罙溪去勘探

C 要取得好成绩就必须实践，探索世界的奥秘

19、进入初中对我们来说意味着一个新的起点这个新起点是指

20、笛卡尔说过：“沒有正确的方法，即使有眼镜的博学者也会像瞎子一样盲目地摸索”以下