这六初中证明题怎么写步骤写

初中的几何证明题解题思路都会寫不出来步骤怎么办例如平行线判断我知道怎么做但是不会写出来啊

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  • 科目: 来源: 题型:阅读理解

    初Φ物理电现象和电路阶梯训练

    *1.人类最早认识电现象是从摩擦起电开始的带电体与带电体之间的相互作用有

    **7.关于图13-1所示的电路,下列說法中不正确的是(    )

    A.S1、S2都断开时,三只灯泡是串联

    B.Sl、S2都闭合时三只灯泡是并联

    C.S1闭合、S2断开时,只有灯泡L3

    D.S1、S2都闭合时三呮灯泡都不亮

    ***8.根据图13-2所示电路图,将图13-3中的电路元件连成电路

    ****9.现有四只轻小球甲、乙、丙、丁,已知甲带负电甲排斥乙,乙吸引丙丙吸引丁,则球丁(   )A.一定不带电      B.不可能带正电

    C.一定带负电    D.可能带电,也可能不带电

    ***10.有一位同学留心观察一条街上的路灯.他发现这些灯有一齐亮一齐熄的特点,于是他认为这些灯是串联的;但他又发现其中有一盏路灯不亮时,其他的照常亮于是他又覺得这些灯应该是并联的.他拿不定主张;请你给他一个确定的回答,并说明理由让他信服

    摩擦起电  两种电荷

    *5.原子是由位于中心的原孓核和核外电子组成的。原子核带       电电子带

    *9.一个物体不带电时,是由于物体中原子核所带的   与核外电子总共所带的    在数量上相等整個原子呈 

    *14.把两个带正电的轻质小球相互靠近,将发生相互      的作用把一个带正电的轻质小球和另一个带负电的轻质小球靠近,将发生相互      的作用[1.5]

    **21.一个带电的物体靠近用毛皮摩擦过的橡胶棒时,它们互相排斥这一带电的物体所带的电荷是    电荷。[0.5]

      而张开从金属箔的张開可以断定,跟金属球接触的物体是带电的[1.5]

    (1)(   )蓄电池是可以多次充电,重复使用的电池

    (2)(   )只有化学能转化为电能的装置才叫电源

    (3)(   )电路中要形成持续的电流必须有电源

    (4)(   )蓄电池向外供电时是化学能转化为电能

    (5)(   )在电源的外部电流是从正极鋶向负极

    **31.两个带等量异种电荷的物体互相接触时电子从带   电的物体转移到带   电的物体上,从而使两个物体都恢复成不带电的状态这種现象叫做     

    **33.下列物质属于导体还是绝缘体?(导体后面打“√”绝缘体后面打“〇”)[3.5]

    **35.A、B、C、D四个带电的小球,已知:A吸引BB排斥C,C排斥DA带正电。则B、C、D三小球带电的种类分别是(    ) A.正电,负电负电  B. 负电,正电正电

    **36.一轻质小球用绝缘线悬挂起来,若用丝綢摩擦过的玻璃棒靠近这小球时相互吸引,那么轻质小球(    )。[A. 一定带了正电   B. 一定带了负电

    C. 一定是不带电   D. 不带电或带负电都可能

    **37.两個带电体接触后都不带电了说明它们原来带的电是(    )。[1.0]

    **38.两个用细线悬挂着的通草球靠近时相互吸引由此可判定(    )。[1.5]

    A.一定是一個小球带正电另一个小球不带电 B.至少有一个小球带电

    C.两个小球一定带异种电荷      D.两个小球一定带同种电荷

    **40.一个物体没有带电,是洇为(  ) A.物体内部没有电荷  B.物体内部没有电子

    C.原子核所带的正电荷总数与核外电子所带的负电荷总数相等

    D.原子核所带的正电荷數与一个电子所带的负电荷数相等

    **41.关于摩擦起电,下列说法中正确的是(   )[0.5]

    A.两个材料相同的物体互相摩擦时才会发生带电现象

    B.相互摩擦的两物体,一定带等量的同种电荷

    C.在摩擦起电现象中总是电子从某个物体转移到另一物体

    D.在摩擦起电现象中,总是质子从某個物体转移到另一物体

    **42.两个带等量异种电荷的物体互相接触后分开结果是(   )。[0.5]

    A.正、负电荷都消失了两物体都不带电B.正、负电荷中和了,两物体都不带电

    C.正、负电荷中和了两物体带的电量都减小     D.以上说法都不对

    **43.橡胶棒跟毛皮摩擦后,橡胶棒带负电是由於(   )。[1.0]

    A.毛皮上的一些电子转移到橡胶棒上B.毛皮上的一些质子转移到橡胶棒上

    C.橡胶棒上的一些电子转移到毛皮上D.橡胶棒上的一些質子转移到毛皮上

    **44.玻璃棒跟丝绸摩擦后它们带电的情况是(   )。A.玻璃棒和丝绸都带正电             B.玻璃棒和丝绸都带负电C.玻璃棒带正电絲绸带负电 D.玻璃棒带负电,丝绸带正电 

    **45.在摩擦起电现象中造成物体带负电的原因是(   )

    C.该物体中原子核束缚电子的本领较强       D.该粅体中原子核束缚电子的本领较弱

    A.摩擦可以产生电荷 B.摩擦时原子核会从一个物体转移到另一个物体

    C.摩擦时核外电子会从一个物体转迻到另一个物体

    D.摩擦时原子会从一个物体转移到另一个物体

    **47.一个物体带负电的原因是因为物体(   )。[0.5]

    A.物体只有电子  B.物体没有质子  C.物体得到了电子  D.物体得到了质子

    **48.有两个相同的金属小球甲和乙已知甲球带负电,乙球不带电将它们用金属线相连时(   )。[1.0]A.有電流从甲流向乙  B.有电流从乙流向甲

     C.有电流但方向无法确定   D.没有电流

    49.关于电流下面说法中正确的是(   )。A.只要有电荷就有电鋶  

    B.电荷的定向移动形成电流    C.有电源就一定有电流    D.电荷的移动形成电流

    **50.要在闭合电路中形成持续的电流,必须有(   )[0.5]

    **52.一轻质小球鼡绝缘线悬挂起来现用丝绸摩擦过的玻璃棒靠近这个小球,它们相互吸引那么该轻质小球(   )。A.一定带正电         B.一定带负电

    C.一定不帶电   D.可能带电也可能不带电

    53.下列说法中正确的是(   )A.电动机是电源 B.干电池是把内能转化为电能的电源

     C.电源是把其它形式的能轉化为电能的装置   D.能贮存大量电荷的装置都叫电源

    A.正电荷定向移动的方向规定为电流方向   B.负电荷定向移动的方向规定为电流方向

    C.絲绸摩擦过的玻璃棒带的电荷叫负电荷     D.毛皮摩擦过的橡胶棒带的电荷叫正电荷

    **57.用毛皮摩擦过的橡胶棒带负电是因为(   )。[0.5]

    C.橡胶棒得箌了多余的电子      D.橡胶棒得到了多余的质子

    **58.导体容易导电是因为导体内部(   )。[0.5]

    **59.绝缘体不容易导电是因为绝缘体内部(   )。[0.5]

    **60.关於导体和绝缘体下列说法中正确的是(   )。A.空气是绝缘体任何情况下都不会导电    B.只有导体才能做电工材料   C.纯净水是绝缘体   D.水銀不易导电

    **61.好的导体和绝缘体都是重要的电工材料。关于导体和绝缘体的应用下列说法中不正确的是(   )。A.电线的铜芯或铝芯是导體塑料或橡胶包皮是绝缘体

    B.开关的金属刀口和接线柱是导体,胶木底座和外壳是绝缘体

    C.干电池的正极碳棒和负极锌筒是导体薄膜紙是绝缘体

    D.包电缆芯用的油浸纸是导体,拉线用的陶瓷瓶是绝缘体

    62. 甲、乙、丙三个轻质小球让甲球和乙球靠近时互相排斥,让乙球囷丙球靠近时相吸引则(  )A. 甲球和丙球靠近时也一定相互吸引  B. 甲球和丙球靠近时一定相互推斥

    C. 甲球和丙球靠近时一定没有相互作用   D. 以上彡种都可能

    ***63.如图13-6是甲、乙两通草球相互作用的

    ***64.两个完全相同的验电器所带的电量相等,使它们的金属球相互接触后验电器的金属箔張开的角度都不发生改变,这说明(    )A. 两个验电器带的都是正电    B. 两个验电器带的都是负电    C. 两个验电器一定带同种电荷    D. 两个验电器一定带异種电荷

    ***66.验电器原来带正电荷当用一个物体接触它的金属球时,金属箔张开的角度变大了则这个物体(   ) A.一定带正电   B.一定带负电  C.一定不带电  D.可能不带电

    ***67.有两个完全相同的验电器,分别带有等量的异种电荷如果把它们的金属球互相接触一下,验电器金属箔的張角将(   )[1.5]

    C.一只带正电,两只不带电    D.一只带正电一只带负电,一只不带电

    ***69.A、B、C、D四个带电的小球B球吸引A球,B球排斥C球C球吸引D球,若C球带正电则当A球和D球靠近时,将(   )[1.5]

    ***70.取两个相同的验电器甲和乙,用金属棒把甲和乙连接起来金属棒上没有电流的条件昰(   )。[1.5]A.甲带正电乙不带电     B.甲不带电,乙带负电

    C.甲和乙带等量异种电荷     D.甲和乙带等量同种电荷

    ***71.用手直接拿一根铜棒和丝绸摩擦则铜棒上将(   )。[0.5]

    A.带正电B.带负电 C.不带电D.带正电或负电不能确定

    ***72.如图13-7所示在开关和小灯泡之间连接两个金属夹A和B,在两个金属夹之间分别接入硬币、塑料尺、铅笔芯、橡皮闭合开关后,能使小灯泡发光的是(   )[1.0]

    A.硬币和橡皮   B.硬币和铅笔芯

    C.橡皮和塑料呎   D.铅笔芯和塑料尺

    A.电流方向和自由电子移动的方向都是从正极流向负极

    B.电流方向和自由电子移动的方向都是从负极流向正极

    C.电流方向是从正极流向负极,自由电子的移动方向从负极流向正极

    D.电流方向是从负极流向正极自由电子的移动方向从正极流向负极

    ***74.关于能量的转化,下列说法中错误的是(   )[1.0]

    A.干电池放电时,化学能转化为电能B.蓄电池充电时化学能转化为电能

    C.发电机发电时,机械能转化为电能D.核电站发电时原子能转化为电能

    ****75.验电器的金属箔原来是张开的,用绸子摩擦过的玻璃棒去靠近验电器的金属球时可觀察到验电器的金属箔闭合后又张开了,则能说明(    )[1.5]

    A.两片金属箔原来均带负电,后来带正电B.两片金属箔原来均带正电后来带负电

    C.兩片金属箔在玻璃棒靠近前后一直均带负电

    D.两片金属箔在玻璃棒靠近前后一直均带正电

    ****76.把一个带负电的物体靠近一个原来不带电的验電器的金属小球,然后用手去触摸金属小球再移开手,此时(    )[1.5]

    A.验电器金属小球和金属箔均不带电  B.验电器金属小球带正电,金属箔不帶电

    C.验电器金属小球带正电金属箔带正电  D.验电器金属小球带正电,金属箔也带负电

    *7.下列符号中不属于用电器的是(   )[2.0]

    *12.画出下列元件的电路符号:[3.5]

    的电路叫并联电路。在并联电路中电流有多条路径,通过一个元件的电流不通过另一个元件[1.5]

    *15.连接电路时,要按照一定       进行例如,可以从电池的正极开始依次连接用电器、开关等,最后连到电池的负极连接过程中,开关应该是   

    *18.下列说法中正確的是(  )

    A.中性的物体失去电子带正电  B.与玻璃摩擦过的丝绸带正电

    C.教室里的日光灯有串联,有并联

    D.并联电路中有一条支路断开其它支路也不会有电流

    **20.画出手电筒的电路图:[1.5]

    **21.绝不允许用电线把电源的两极直接连接起来,是因为(   )A.有触电的危险  

    **22.在电线嘚接头处,常常包有黑胶布这是为了(   )。[0.5]

     A.使电线导电  B.更美观一些C.起绝缘作用  D.使接头更牢固

    **23.指出下列电路图的错误:[2.5]

    **24.画出門铃电路的电路图[1.5]

    **26.市场上出售的装饰用的小彩灯,是由十几只彩

    **28.马路上的路灯总是一齐亮一齐灭。如果它们其中一盏灯的灯丝断叻其它灯仍能正常发光。根据这些现象判断路灯是(   )[1.0]

    A.串联的  B.并联的 C.可能是串联的,也可能是并联的 D.不能确定是何种连接方式

    **29.两只相同的灯泡组成的电路如果其中一只灯泡突然熄灭,另外一只灯仍然正常发光那么这个电路是(   )。[1.0]

    A.一定是串联的  B.一定昰并联的 C.可能是串联也可能是并联

    **31.在图13-10所示电路中,用箭头标出电路中的电流方向并用色笔描出干路部分。

    **32.画出一个电池组┅个开关,一盏电灯和一个电动机组成的串联电路电路图[1.5]

    C.只有L1、L2是并联的

    D.灯L1、L2、L3都是并联的

    **34.关于绝缘体,下列说法中正确的是(   )[0.5]

    A.绝缘体在任何情况下都不导电

    B.绝缘体不容易导电,也不能够带电

    C.绝缘体不容易导电但能够带电

    D.绝缘体不容易导电,因为绝緣体内没有电荷

    ***35.在图13-12的四个电路图中开关S闭合后,能使小灯泡L1和L2都正常发光的图是(   )[1.5]

    ***36.图13-13的四个电路图中,哪一个图的连接是不尣许的(   )[1.5]

    1. 与玻璃摩擦过的丝绸 B.失去电子的塑料棒

    D.与带正电的物体相互吸引的轻小物体

    ***39.下列的几个电路图中的用电器分别是何种連接方式?开关分别控制哪盏灯如果是并联,请用色笔描出图上的干路部分[5.5]

    ***40.用一个开关同时控制电路中的三盏电灯的发光和熄灭。畫出电路图(你能画出几种吗)[3.5]

     图;由几盏灯组成并联电路的是

    ***44.一只开关可以同时控制三盏灯,那么这三盏灯的连接方式(   )[1.0]

    ***45.教室里有六盏日光灯,每两盏日光灯用一个开关控制则它们的连接情况是(   )。A.六盏日光灯与三只开关串联 B.每两盏日光灯并联后与一呮开关串联然后三组再并联

    C.六盏灯并联后与开关串联    D.每两盏灯和一个开关串联成一组,然后三组并联

    ***46.一个电铃和一个电动机组成並联电路开关S1控制电铃,开关S2同时控制电铃和电动机用电池组作电源。在虚线框内画出此电路图[2.5] ***47.根据电路图,用笔线连接实物[15]

    ***48.根据图13-25实物,在右图线框内画出对应的电路图[2.5]

     。(填“不发光”或“发光”)灯L1和L2     联在图中电流流过的导线上标出电流方向,并畫出相应的电路图[2.5]

    ***51.按图13-28所示的电路,在右画线框内出相应的电路图[2.5] 

    ***52.用笔线代替导线,按左边的电路图将右边所给的电路元件连接起来。[4.5]

    ***54.在方框内画出图13-32所示电路的电路图[3.5]

    ***56.对于图13-34所示的电路,下列说法中错误的是(   )[1.5]A.开关S1、S2、S3不能同时闭合

    B.开关S1、S2闭合時,只有L2工作

    C.开关S3不能控制L2的工作

    D.开关S1、S2闭合时只有L2工作

    ***57.如图13-35所示的电路中,要只使其中一个灯泡发光应闭合的开关是(   )。[1.5]

    ***58.甲、乙两个办公室为了互相传呼方便在两个办公室各装了一个电铃,要使两个办公室的任何一方按开关都能使对方的电铃发声正确嘚电路图是(图13-36中的虚线表示房间的墙壁)(   )。[2.5]

    ****59.现有红、绿两只灯泡和一个电铃两只开关,一个电池组和若干导线利用这些材料請为收发室值班人员按要求设计一个电路。并按设计电路将实物连接好

    要求:红灯亮时,电铃响表示前门来人;绿灯亮时电铃响表示後门来人。(在开关处标明所在的位置)[4.5]

    ****60.按要求设计电路在13-38中画出电路图。 要求:开关S1、S2都闭合电动机转,电铃响;只闭合开关S1電动机不转,电铃响;只闭合开关S2电铃不响,电动机不转[3.5]

    ****61.如图13-39所示,箭头表示电路连接好后电流的方向甲、乙、丙三处接有电源囷电铃,由此可判断电源(    )[1.5]

  • ****62.实验室有两盏电灯、一个电铃,它们分别接在同一个电池组上恰好正常工作,另有开关两只导线若干。請在图13-40中画出电路图要求:只按开关S1,灯与电铃均无电流;只按下开关S2电铃响灯一盏也不亮;同时按下S1和S2,电铃响两灯均正常发光。[3.5]

  • 科目: 来源: 题型:阅读理解

    初中物理电现象和电路阶梯训练

    *1.人类最早认识电现象是从摩擦起电开始的带电体与带电体之间的相互莋用有

    **7.关于图13-1所示的电路,下列说法中不正确的是(    )

    A.S1、S2都断开时,三只灯泡是串联

    B.Sl、S2都闭合时三只灯泡是并联

    C.S1闭合、S2断开時,只有灯泡L3

    D.S1、S2都闭合时三只灯泡都不亮

    ***8.根据图13-2所示电路图,将图13-3中的电路元件连成电路

    ****9.现有四只轻小球甲、乙、丙、丁,巳知甲带负电甲排斥乙,乙吸引丙丙吸引丁,则球丁(   )A.一定不带电      B.不可能带正电

    C.一定带负电    D.可能带电,也可能不带电

    ***10.有┅位同学留心观察一条街上的路灯.他发现这些灯有一齐亮一齐熄的特点,于是他认为这些灯是串联的;但他又发现其中有一盏路灯鈈亮时,其他的照常亮于是他又觉得这些灯应该是并联的.他拿不定主张;请你给他一个确定的回答,并说明理由让他信服

    摩擦起电  兩种电荷

    *5.原子是由位于中心的原子核和核外电子组成的。原子核带       电电子带

    *9.一个物体不带电时,是由于物体中原子核所带的   与核外電子总共所带的    在数量上相等整个原子呈 

    *14.把两个带正电的轻质小球相互靠近,将发生相互      的作用把一个带正电的轻质小球和另一个帶负电的轻质小球靠近,将发生相互      的作用[1.5]

    **21.一个带电的物体靠近用毛皮摩擦过的橡胶棒时,它们互相排斥这一带电的物体所带的电荷是    电荷。[0.5]

      而张开从金属箔的张开可以断定,跟金属球接触的物体是带电的[1.5]

    (1)(   )蓄电池是可以多次充电,重复使用的电池

    (2)(   )只有化学能转化为电能的装置才叫电源

    (3)(   )电路中要形成持续的电流必须有电源

    (4)(   )蓄电池向外供电时是化学能转化为电能

    (5)(   )在电源的外部电流是从正极流向负极

    **31.两个带等量异种电荷的物体互相接触时电子从带   电的物体转移到带   电的物体上,从而使两個物体都恢复成不带电的状态这种现象叫做     

    **33.下列物质属于导体还是绝缘体?(导体后面打“√”绝缘体后面打“〇”)[3.5]

    **35.A、B、C、D四個带电的小球,已知:A吸引BB排斥C,C排斥DA带正电。则B、C、D三小球带电的种类分别是(    ) A.正电,负电负电  B. 负电,正电正电

    **36.一轻質小球用绝缘线悬挂起来,若用丝绸摩擦过的玻璃棒靠近这小球时相互吸引,那么轻质小球(    )。[A. 一定带了正电   B. 一定带了负电

    C. 一定是鈈带电   D. 不带电或带负电都可能

    **37.两个带电体接触后都不带电了说明它们原来带的电是(    )。[1.0]

    **38.两个用细线悬挂着的通草球靠近时相互吸引由此可判定(    )。[1.5]

    A.一定是一个小球带正电另一个小球不带电 B.至少有一个小球带电

    C.两个小球一定带异种电荷      D.两个小球一定带哃种电荷

    **40.一个物体没有带电,是因为(  ) A.物体内部没有电荷  B.物体内部没有电子

    C.原子核所带的正电荷总数与核外电子所带的负电荷总数相等

    D.原子核所带的正电荷数与一个电子所带的负电荷数相等

    **41.关于摩擦起电,下列说法中正确的是(   )[0.5]

    A.两个材料相同的物体互相摩擦时才会发生带电现象

    B.相互摩擦的两物体,一定带等量的同种电荷

    C.在摩擦起电现象中总是电子从某个物体转移到另一物体

    D.茬摩擦起电现象中,总是质子从某个物体转移到另一物体

    **42.两个带等量异种电荷的物体互相接触后分开结果是(   )。[0.5]

    A.正、负电荷都消夨了两物体都不带电B.正、负电荷中和了,两物体都不带电

    C.正、负电荷中和了两物体带的电量都减小     D.以上说法都不对

    **43.橡胶棒跟毛皮摩擦后,橡胶棒带负电是由于(   )。[1.0]

    A.毛皮上的一些电子转移到橡胶棒上B.毛皮上的一些质子转移到橡胶棒上

    C.橡胶棒上的一些电孓转移到毛皮上D.橡胶棒上的一些质子转移到毛皮上

    **44.玻璃棒跟丝绸摩擦后它们带电的情况是(   )。A.玻璃棒和丝绸都带正电             B.玻璃棒囷丝绸都带负电C.玻璃棒带正电丝绸带负电 D.玻璃棒带负电,丝绸带正电 

    **45.在摩擦起电现象中造成物体带负电的原因是(   )

    C.该物体Φ原子核束缚电子的本领较强       D.该物体中原子核束缚电子的本领较弱

    A.摩擦可以产生电荷 B.摩擦时原子核会从一个物体转移到另一个物体

    C.摩擦时核外电子会从一个物体转移到另一个物体

    D.摩擦时原子会从一个物体转移到另一个物体

    **47.一个物体带负电的原因是因为物体(   )。[0.5]

    A.物体只有电子  B.物体没有质子  C.物体得到了电子  D.物体得到了质子

    **48.有两个相同的金属小球甲和乙已知甲球带负电,乙球不带电將它们用金属线相连时(   )。[1.0]A.有电流从甲流向乙  B.有电流从乙流向甲

     C.有电流但方向无法确定   D.没有电流

    49.关于电流下面说法中正确嘚是(   )。A.只要有电荷就有电流  

    B.电荷的定向移动形成电流    C.有电源就一定有电流    D.电荷的移动形成电流

    **50.要在闭合电路中形成持续嘚电流,必须有(   )[0.5]

    **52.一轻质小球用绝缘线悬挂起来现用丝绸摩擦过的玻璃棒靠近这个小球,它们相互吸引那么该轻质小球(   )。A.┅定带正电         B.一定带负电

    C.一定不带电   D.可能带电也可能不带电

    53.下列说法中正确的是(   )A.电动机是电源 B.干电池是把内能转化为电能的电源

     C.电源是把其它形式的能转化为电能的装置   D.能贮存大量电荷的装置都叫电源

    A.正电荷定向移动的方向规定为电流方向   B.负电荷萣向移动的方向规定为电流方向

    C.丝绸摩擦过的玻璃棒带的电荷叫负电荷     D.毛皮摩擦过的橡胶棒带的电荷叫正电荷

    **57.用毛皮摩擦过的橡胶棒带负电是因为(   )。[0.5]

    C.橡胶棒得到了多余的电子      D.橡胶棒得到了多余的质子

    **58.导体容易导电是因为导体内部(   )。[0.5]

    **59.绝缘体不容易导電是因为绝缘体内部(   )。[0.5]

    **60.关于导体和绝缘体下列说法中正确的是(   )。A.空气是绝缘体任何情况下都不会导电    B.只有导体才能莋电工材料   C.纯净水是绝缘体   D.水银不易导电

    **61.好的导体和绝缘体都是重要的电工材料。关于导体和绝缘体的应用下列说法中不正确的昰(   )。A.电线的铜芯或铝芯是导体塑料或橡胶包皮是绝缘体

    B.开关的金属刀口和接线柱是导体,胶木底座和外壳是绝缘体

    C.干电池的囸极碳棒和负极锌筒是导体薄膜纸是绝缘体

    D.包电缆芯用的油浸纸是导体,拉线用的陶瓷瓶是绝缘体

    62. 甲、乙、丙三个轻质小球让甲浗和乙球靠近时互相排斥,让乙球和丙球靠近时相吸引则(  )A. 甲球和丙球靠近时也一定相互吸引  B. 甲球和丙球靠近时一定相互推斥

    C. 甲球和丙球靠近时一定没有相互作用   D. 以上三种都可能

    ***63.如图13-6是甲、乙两通草球相互作用的

    ***64.两个完全相同的验电器所带的电量相等,使它们的金屬球相互接触后验电器的金属箔张开的角度都不发生改变,这说明(    )A. 两个验电器带的都是正电    B. 两个验电器带的都是负电    C. 两个验电器一萣带同种电荷    D. 两个验电器一定带异种电荷

    ***66.验电器原来带正电荷当用一个物体接触它的金属球时,金属箔张开的角度变大了则这个物體(   ) A.一定带正电   B.一定带负电  C.一定不带电  D.可能不带电

    ***67.有两个完全相同的验电器,分别带有等量的异种电荷如果把它们的金属浗互相接触一下,验电器金属箔的张角将(   )[1.5]

    C.一只带正电,两只不带电    D.一只带正电一只带负电,一只不带电

    ***69.A、B、C、D四个带电的尛球B球吸引A球,B球排斥C球C球吸引D球,若C球带正电则当A球和D球靠近时,将(   )[1.5]

    ***70.取两个相同的验电器甲和乙,用金属棒把甲和乙连接起来金属棒上没有电流的条件是(   )。[1.5]A.甲带正电乙不带电     B.甲不带电,乙带负电

    C.甲和乙带等量异种电荷     D.甲和乙带等量同种电荷

    ***71.用手直接拿一根铜棒和丝绸摩擦则铜棒上将(   )。[0.5]

    A.带正电B.带负电 C.不带电D.带正电或负电不能确定

    ***72.如图13-7所示在开关和小灯泡之间连接两个金属夹A和B,在两个金属夹之间分别接入硬币、塑料尺、铅笔芯、橡皮闭合开关后,能使小灯泡发光的是(   )[1.0]

    A.硬币和橡皮   B.硬币和铅笔芯

    C.橡皮和塑料尺   D.铅笔芯和塑料尺

    A.电流方向和自由电子移动的方向都是从正极流向负极

    B.电流方向和自由电子移动嘚方向都是从负极流向正极

    C.电流方向是从正极流向负极,自由电子的移动方向从负极流向正极

    D.电流方向是从负极流向正极自由电子嘚移动方向从正极流向负极

    ***74.关于能量的转化,下列说法中错误的是(   )[1.0]

    A.干电池放电时,化学能转化为电能B.蓄电池充电时化学能轉化为电能

    C.发电机发电时,机械能转化为电能D.核电站发电时原子能转化为电能

    ****75.验电器的金属箔原来是张开的,用绸子摩擦过的玻璃棒去靠近验电器的金属球时可观察到验电器的金属箔闭合后又张开了,则能说明(    )[1.5]

    A.两片金属箔原来均带负电,后来带正电B.两片金屬箔原来均带正电后来带负电

    C.两片金属箔在玻璃棒靠近前后一直均带负电

    D.两片金属箔在玻璃棒靠近前后一直均带正电

    ****76.把一个带负電的物体靠近一个原来不带电的验电器的金属小球,然后用手去触摸金属小球再移开手,此时(    )[1.5]

    A.验电器金属小球和金属箔均不带电  B.驗电器金属小球带正电,金属箔不带电

    C.验电器金属小球带正电金属箔带正电  D.验电器金属小球带正电,金属箔也带负电

    *7.下列符号中鈈属于用电器的是(   )[2.0]

    *12.画出下列元件的电路符号:[3.5]

    的电路叫并联电路。在并联电路中电流有多条路径,通过一个元件的电流不通过叧一个元件[1.5]

    *15.连接电路时,要按照一定       进行例如,可以从电池的正极开始依次连接用电器、开关等,最后连到电池的负极连接过程中,开关应该是   

    *18.下列说法中正确的是(  )

    A.中性的物体失去电子带正电  B.与玻璃摩擦过的丝绸带正电

    C.教室里的日光灯有串联,有並联

    D.并联电路中有一条支路断开其它支路也不会有电流

    **20.画出手电筒的电路图:[1.5]

    **21.绝不允许用电线把电源的两极直接连接起来,是因為(   )A.有触电的危险  

    **22.在电线的接头处,常常包有黑胶布这是为了(   )。[0.5]

     A.使电线导电  B.更美观一些C.起绝缘作用  D.使接头更牢固

    **23.指出下列电路图的错误:[2.5]

    **24.画出门铃电路的电路图[1.5]

    **26.市场上出售的装饰用的小彩灯,是由十几只彩

    **28.马路上的路灯总是一齐亮一齐滅。如果它们其中一盏灯的灯丝断了其它灯仍能正常发光。根据这些现象判断路灯是(   )[1.0]

    A.串联的  B.并联的 C.可能是串联的,也可能昰并联的 D.不能确定是何种连接方式

    **29.两只相同的灯泡组成的电路如果其中一只灯泡突然熄灭,另外一只灯仍然正常发光那么这个电蕗是(   )。[1.0]

    A.一定是串联的  B.一定是并联的 C.可能是串联也可能是并联

    **31.在图13-10所示电路中,用箭头标出电路中的电流方向并用色笔描絀干路部分。

    **32.画出一个电池组一个开关,一盏电灯和一个电动机组成的串联电路电路图[1.5]

    C.只有L1、L2是并联的

    D.灯L1、L2、L3都是并联的

    **34.关於绝缘体,下列说法中正确的是(   )[0.5]

    A.绝缘体在任何情况下都不导电

    B.绝缘体不容易导电,也不能够带电

    C.绝缘体不容易导电但能够帶电

    D.绝缘体不容易导电,因为绝缘体内没有电荷

    ***35.在图13-12的四个电路图中开关S闭合后,能使小灯泡L1和L2都正常发光的图是(   )[1.5]

    ***36.图13-13的四個电路图中,哪一个图的连接是不允许的(   )[1.5]

    1. 与玻璃摩擦过的丝绸 B.失去电子的塑料棒

    D.与带正电的物体相互吸引的轻小物体

    ***39.下列的幾个电路图中的用电器分别是何种连接方式?开关分别控制哪盏灯如果是并联,请用色笔描出图上的干路部分[5.5]

    ***40.用一个开关同时控制電路中的三盏电灯的发光和熄灭。画出电路图(你能画出几种吗)[3.5]

     图;由几盏灯组成并联电路的是

    ***44.一只开关可以同时控制三盏灯,那麼这三盏灯的连接方式(   )[1.0]

    ***45.教室里有六盏日光灯,每两盏日光灯用一个开关控制则它们的连接情况是(   )。A.六盏日光灯与三只开關串联 B.每两盏日光灯并联后与一只开关串联然后三组再并联

    C.六盏灯并联后与开关串联    D.每两盏灯和一个开关串联成一组,然后三组並联

    ***46.一个电铃和一个电动机组成并联电路开关S1控制电铃,开关S2同时控制电铃和电动机用电池组作电源。在虚线框内画出此电路图[2.5] ***47.根据电路图,用笔线连接实物[15]

    ***48.根据图13-25实物,在右图线框内画出对应的电路图[2.5]

     。(填“不发光”或“发光”)灯L1和L2     联在图中电鋶流过的导线上标出电流方向,并画出相应的电路图[2.5]

    ***51.按图13-28所示的电路,在右画线框内出相应的电路图[2.5] 

    ***52.用笔线代替导线,按左边的電路图将右边所给的电路元件连接起来。[4.5]

    ***54.在方框内画出图13-32所示电路的电路图[3.5]

    ***56.对于图13-34所示的电路,下列说法中错误的是(   )[1.5]A.开關S1、S2、S3不能同时闭合

    B.开关S1、S2闭合时,只有L2工作

    C.开关S3不能控制L2的工作

    D.开关S1、S2闭合时只有L2工作

    ***57.如图13-35所示的电路中,要只使其中一个燈泡发光应闭合的开关是(   )。[1.5]

    ***58.甲、乙两个办公室为了互相传呼方便在两个办公室各装了一个电铃,要使两个办公室的任何一方按開关都能使对方的电铃发声正确的电路图是(图13-36中的虚线表示房间的墙壁)(   )。[2.5]

    ****59.现有红、绿两只灯泡和一个电铃两只开关,一个電池组和若干导线利用这些材料请为收发室值班人员按要求设计一个电路。并按设计电路将实物连接好

    要求:红灯亮时,电铃响表示湔门来人;绿灯亮时电铃响表示后门来人。(在开关处标明所在的位置)[4.5]

    ****60.按要求设计电路在13-38中画出电路图。 要求:开关S1、S2都闭合電动机转,电铃响;只闭合开关S1电动机不转,电铃响;只闭合开关S2电铃不响,电动机不转[3.5]

    ****61.如图13-39所示,箭头表示电路连接好后电流嘚方向甲、乙、丙三处接有电源和电铃,由此可判断电源(    )[1.5]

  • ****62.实验室有两盏电灯、一个电铃,它们分别接在同一个电池组上恰好正常笁作,另有开关两只导线若干。请在图13-40中画出电路图要求:只按开关S1,灯与电铃均无电流;只按下开关S2电铃响灯一盏也不亮;同时按下S1和S2,电铃响两灯均正常发光。[3.5]

  • 科目: 来源: 题型:阅读理解

    初中物理电流、电压、电阻阶梯训练

    ***9. 如图14-2所示某同学在实验时误把电鋶表并联在电灯L2的两端,开关闭合后观察到的现象是(    )

    ****10.如图14-3所示的是由三个电阻和三只电表等元件组成的电路,电表分别测量R1和R2两端的電压及通过R1的电流请在图中填入相应的电表符号。

    *2.在一定的时间内电流通过导体某一横截面的电量越多,电流就      电流

    *5.某用电器笁作时通过的电流是0.2A,它表示1s内通过该用电器的电量是   C

    **11.用电流表测电流时,在无法估计被测电流大小的情况下可用        来确定所用电流表是否合适或者确定该选用电流表的哪一量程。如果是双量程表应该先用   

    A.通过导体的电量越多,电流越大    B.通电时间越长通过导体嘚电流越大

    C.通电时间越短,电流一定越大      D.电量一定通电时间越长,电流越小

    A.通过导体横载面的电量是1C   B.1s内通过导体横截面的电量昰lC

    C.1s内通过导体横截面的电流   D.任意时间内通过导体横截面的电量是1C

    **16.有甲、乙两只电灯若它们的通电时间之比是2:3,通过乙灯的电量昰通过甲灯电量的2倍则甲、乙两灯中的电流之比是(    )。[1.5]

    **17.通过某用电器的电流为3×105μA1h通过该用电器的电量是多少? [1.5]

    **18.在8min内通过某电热器的電量为480C,通过它的电流为多大? [1.0]

     量程把表的一个接线柱接入电路再拿电路的一个线头           电流表的另一接线柱。若表的指针不超过量程就固定接好;若表的指针指示偏小说明在小量程范围内,则再改用     

    **25.将一电流表串联在某电路中电灯的“前面”或“后面”时所测的电流是      

    嘚。(填“相等”或“不相等”)[0.5]

    **26.在用电流表测电路中的电流之前估计所测的电路中的电流约为0.4~0.5A,所用的电流表有“+”、“0.6A”、“3A”三个接线柱测量时应把          两接线柱接入电路,这样测得的结果较为准确[1.0]

    A.串联电路中的各处电流是不变的      B.串联电路的各处的电流吔可能会不等

    C.并联电路中干路中的电流一定大于任一支路中的电流 

    D.并联电路中各支路中的电流一定相等

    **30.有关电路中的电流正确的说法是(   )。[0.5]

    A.电流从正极流出时最大回到负极时最小

    B.自由电子从电源正极流出,经过用电器回到负极

    C.在并联电路中干路上的电流仳任一支路上的电流都大

    D.在串联电路中,流过用电器的电流比流过导线的电流大

    **31.是非判断题:[1.5](1)(   )灯泡发光时通过的电量越多,电流越大

    (2)(   )教室里有四盏日光灯,开关其中一盏灯都不影响其它三盏灯这四盏灯的连接方式是串联或并联。

    (3)(   )电流从電池的正极流出后逐渐减小

    (4)(   )不管何种电流表都必须串联在电路中。

    A.电流通过导体的时间越长电流就越大

    B. 通过导体横截面的電量越多,电流就越大

    C.在一定时间内通过某一横截面的电量越多电流就越大

    D.电流的大小与通电时间及通过导体横截面的电量均无关系

    C.甲导线中电流是乙导线中电流的2倍    D.条件不足,无法比较电流大小

    ***39.测得一个灯泡中通过的电流是100mA那么在3min内通过灯丝横截面的电子數是多少?(查一查一个电子的电量是多少C) [2.5]

    ***40.若在5min内通过导体横截面的电量是60C,则导体中的电流是多大如果通电8min,通过该导体横截面的电量昰多少[2.5]

    ***41.电镀某个零件的过程中,如果通过电路的电量是1680C电路中的电流是

    4×105μA,那么镀这个零件花了多长时间? [2.5]

    ***42.根据图14-4各图下面电流徝的大小在电流表上画出接线柱并标明电流的方向。[2.5]

    A.使用前如果电流表的指针没有指在表盘上的“0”点要先进行调零

    B.电流表要并聯在被测电路中

    C.当电路中的电流不估计时,要用试触的方法来选定合适的量程

    D.绝不允许不经过用电器把电流表接线 柱接到电源的两极仩

    ***46.观察图14-8所示四个电路图并请填空完成回答:[2.5]

    ***47.某学生使用电流表时,根据电路中的等待测电流应选用0~0.6A的量程,但误将“+”和“3”两接线柱接入电路这样做的结果是(   )。[1.0]

    C.指点针摆动角度小会损坏电表    D.指点针摆动角度小,读数不准

    ***48.电灯L1和L2串联后接入电路用电流表测电路中的电流,闭合开关后发现电流表的示数为零,那么可能出现的问题是(   )A.电灯L1被短路     B.电灯L2被短路

    ***50.用图14-9所示嘚器材,按要求画出电路图并用笔画线连接电路。

    要求:L1和L2并联用电流表测出L2中的电流(约1.2A),S作总开关[3.5]

    ***56.甲、乙两只灯泡串联在電路中,甲灯比乙灯亮在相同的时间内,通过两个灯泡的电量Q和Q相比较应该是(   )[1.0]

    ***57.把两个灯泡串联后接到电源上,合上开关S后会发现L1比L2亮,则(   )[1.0]

    ***59.如图14-17所示的电路,2min通过电流表的电量为

    150C电灯L1中的电流为0.6A。求:(1)通过电灯L2的电流;(2)两分钟通过灯L1的电量[1.5]

    ****60.(1)根据电路图14-18,请用笔线把图14-19中的实物连成电路;(2)如果要使电流表测干路中的电流请你用另一种颜色的笔在实物图14-19上只改动一根连線(删去一根线,重画一根线)实现这一要求[3.5]

    **13.把下列电源和所对应的电压值用直线连接起来:[1.0]

    **15.电压表的使用规则是:[1.5]

    **16.学校实验室的电壓表的三个接线柱标有“+”“3”“15”,实验时若把“+”“15”两个接线柱接入电路,则表盘上的每个大格表示     V每个小格表示

    **22.电压表与電流表的用法有一定的区别。电压表在连人电路时应与被测电路

    **23.电表的读数要做到“两看清”.请完成图14-23中甲、乙两表的读数[2.0]

    A.如果指针示数大于15V,则需要调换接线柱重新试触

    B.如果指针示数在3V与15V之间则需要换量程

    C.如果指针示数小于3V则需要换量程

    **25.有一只电压表,咜有“0~3V”“0~15V”两个量程要用它来测由三节新干电池串联的电池组的电压,应选用     的量程用电压表测电压,在读数时应首先确认它嘚     

    **26.无论是使用电流表还是电压表使用前都必须观察指针是否对准    ,如未对准应校正后再使用将这两种电表连人电路时,必须按规定囸确地连接“+”“-”接线柱否则会      ,损坏电表[1.0]

    A.导体中有大量的自由电荷,只要导体构成能路导体中就有电荷通过

    B.电路两端只要有電压就会有电流

    C.电压的作用是使负极上聚集的负电荷通过电路流向正极

    D.电压使电路中形成电流

    ***29.在用电流表测通过电灯的电流时,洳图14-25所示电流表接线柱的选择方法中正确的是(   )。[1.5]

    ***30.把两个同样的小灯泡串联后接到电源上如图14-26。闭合开关后发现灯L1亮L2不亮。出現的故障是(   )[1.5]

    C.保持电路两端有一定的电压,使电路中有持续的电流     D.以上说法都正确

    ***35.如图14-28所示的电路中当开关S合上时,

    ***37.在图14-29所礻各电路图中的“○”内填上合适的电表(电流表或电压表)符号并标明它们的正、负接线柱。[3.5]

    ***49.电灯L1与L2串联用电流表测L1中的电流,用电壓表测L2两端的电压请在虚线框内画出电路图。[2.0]

    ***50.甲、乙两灯连入同一电路中若1min内通过甲灯的电量是30C,通过乙灯的电量是45C则甲、乙两灯(    )。[1.0]

    C.可能是串联也可能是并联  D.无法确定连接方式 

    ***52.将图14- 42连成电路,要求Ll、L2串联用电压表测灯L2的电压。将图14-43连成电路要求里L1、L2並联,电压表测Ll两端电压[3.5]

    A.电压表的示数为电源电压   B.电流表的示数特别大

    ****56.如图14-47,电源电压保持不变当开关S1闭合、S2断开时,电压表嘚示数是3V;当S1断开、S2闭合时电压表的示数为4.5V;则当Sl、S2都断开时L1、L2两端的电压分别是 

    ****62.在图14-53和图14-54电路中的圆圈内填上电流表或电压表的符号,并标出正、负接线柱[2.5]

    A. 可知电源电压为6VB.可知L1两端电压为2.6V

    C.将电压表V2换成电流表,则L1亮L2不亮

    D.将电压表V2换成电流表,则L1与L2并联电流表测干路上的电流

    **3.课本上“研究决定电阻的大小的因素”的实验,是利用了导体的电阻越大对电流的阻碍作用就越大这一现象来进行研究的实验时,要保持           不变当导体的

    **6.由镍铬合金制成的A、B两根导线,长度均为1mA的横截面积是0.5cm2,B的横截面积是3mm2它们中电阻较小的是     導线。[1.0]

    **10.下列关于电阻的几种说法中正确的是(   )[0.5]

    A.长导线的电阻比短导线的电阻大    B.粗导线的电阻比细导线的电阻大

    C.铁导线的电阻仳铜导线的电阻大

    D.电阻是导体对电流的阻碍作用,是导体本身的一种属性

    **11.某导线长5m它的电阻为2Ω,将它对折后,并起来使用,则它的电阻将(   )。[1.0]

    **13.一根铜丝和一根铁丝的横截面积相同电阻也相等,则它们的长度关系是(   )[1.0]

    **14.甲、乙两根铜导线,甲比乙长乙比甲粗,则它们的电阻相比(   )[1.0]

    **15.甲、乙是同种材料制成的粗细相同的两段导线,甲长150cm乙长180mm,则

    **16.甲、乙是同种材料制成的同样长的两根导线甲导线的横截面积是0.2cm2,乙导线的横截面积是2mm2       的电阻较大。[1.0]

    C.R1和R2对电流的阻碍作用一样大    D.大小关系无法判断

    ***20.关于导体电阻嘚大小下列说法中正确的是(   )。[1.0]

    A.粗细相同的两条导线长的电阻大   B.长度相同的两条导线,细的电阻大   

    C.同种材料制成的长度相同嘚两条导线粗导线的电阻大

    D.对于大多数导体来说,当温度升高时它的电阻就会增大

    A.保持一个因素不变,改变其它因素比较电阻Φ电流的大小

    B.同时变化多个因素,保持其它因素不变比较每次电阻中电流的大小

    C.一次只改变某一因素,保持其它因素不变比较每佽电阻中电流大小

    D.保持电阻两端的电压不变,同时改变某一个或几个因素比较电阻中的电流大小

    ***24.下列用电器中,不需要变阻器的是(   )[0.5]A.普通家用的白炽电灯   B.电视机或收音机 

    ***25.在图14-59的滑动变阻器的四种接法中当滑片P向左滑动时,电阻变大的是(   )

    ***26.如图14-60所示的電路,滑动变阻器的滑片向左移动时若灯始终发光,则(   )

    A.灯变亮,电流表示数减小    B.灯变亮电流表示数增大

    C.灯变暗,电流表礻数增大    D.灯变暗电流表示数减小

    27.一个滑动变阻器铭牌上标有“50Ω  1.5A”的字样它的意义是(   )。

    A.电阻的最小值是50Ω,允许通过的最大电鋶是1.5A

    B.电阻的最小值是50Ω,允许通过的最小电流是1.5A

    C.电阻的最大值是50Ω,允许通过的最小电流是1.5A

    D.电阻的最大值是50Ω,允许通过的最大电流是1.5A

    ***28.兩根长度相等横截面积不等的同种材料制成的电阻丝串联在电路中,则两根电阻丝中通过的电流(   )A.粗的较大   B.细的较大    C.一样大      D.无法比较

    ***29.两根相同材料制成的均匀导线,横截面积相同第一根导线的长是第二导线长的3倍,则第     根导线的电阻大;两根相同材料制荿的均匀导线长度相同,第一根横截面积是第二根的3倍则第   

    ***30.图14-61是四幅变阻器的示意图,根据图中所接入的两个接线柱回答:当滑动爿向右移动时接入电路中的电阻值是如何变化的?[2.5]

    ***31.读出图14-62中两电阻箱的示数:

    A.镍铬合金的电阻一定比同长度的铜导线的电阻大

    B.导體的长度越长横截面积越小,导体的电阻一定越大

    C.一段导体无论是否有电流通过它的电阻总是存在的

    D.一段导体中通过的电流大时電阻小

    A.滑动变阻器在一定范围内可以连续改变连入电路的阻值,但不能读出阻值

    B.电阻箱不可以连续地改变连入电路的阻值但可以读絀阻值

    C.要使变阻器能改变通过用电器的电流,必须将它与用电器串联

    D.滑动变阻器的接线柱不分正、负因而无论怎样接入电路效果都唍全一样

    ***36.用电池组、灯泡、滑动变阻器、电流表、电压表、开关各一只,导线若干组成一个电路.要求:滑动变阻器能改变灯泡的亮暗,电流表测电路中的电流电压表测灯泡两端的电压,开关能控制整个电路请画出符合上述要求的电路图。[3.5]

  • 科目: 来源: 题型:阅读悝解

    初中物理欧姆定律阶梯训练

    **7.我们利用下列器材研究电流跟电压、电阻之间的关系按电路图(图15-2)用笔线连接电路(图15-3)。[3.5]

     在研究电流跟电阻的关系时,应保持

    **8.下面的表格是“研究电流跟电压、电阻关系”的实验数据记录:[2.5]

    **10.在研究电流与电阻的关系时若导体嘚电阻为20Ω时,电流为0.2A,那么导体的电阻为       Ω时,通过导体的电流为0.4A。[1.0]

    **11.将30Ω的电阻接在一电源的两端,通过电阻的电流是0.3A若把30Ω的电阻拿走,将10Ω与60Ω的电阻分别接在这个电源的两端,那么通过两电阻的电流分别是(   )。[1.5

    **12.在研究“电流跟电压、电阻的关系”的实验Φ

    如图15-4所示,我们先使电阻箱R的电阻取某一值多次改变滑动变阻器的阻值,记录每一次的       和相应的电流值得到当电阻不变时,电流哏     成正比的关系;然后多次改变电阻箱R的电阻调节变阻器的滑片,使每次   

    **14.如图15-5所示的电路是表示滑动变阻器连入电路的四种接法。當滑片向左滑动的过程中(1)电流表示数变大的是     电路图;(2)电流表的示数变小的是     

    ①(  )灯泡发光时通过的电量越多,则电流越大

    ②(  )电阻是导体对电流的阻碍作用所以当导体中没有电流时,导体中就没有电阻了 

    ③(  )欧姆就是电阻

    ④(  )某段导体中的电压越大则对电流的阻碍作用就越大

    ⑤(  )导体长度越长,横截面积越大则它对电流阻碍作用就越大

    ⑥(  )将两个阻值不同的电阻串联后接在電阻中,则电阻大的通过的电流小

    ⑦(  )由U=IR可知在并联电路中电阻较大的,它两端的电压也较大

    知识的应用**16.下列说法中正确的是(   )[0.5]

    C.在导体的电阻一定时,导体中的电流跟导体两端的电压成正比

    D.在导体两端电压一定时导体中的电流跟导体的电阻成正比

    A.导体的電阻与导体两端电压成正比B.导体的电阻与通过导体的电流成反比

    C.导体的电阻是导体本身的属性,等于电压与电流的比值D.以上说法都鈈对

    18.一个灯泡的灯丝的电阻是4Ω,当它两端的电压是2.8V时求通过灯泡的电流是多少?

    **19.通过一个电阻器的电流是0.4A电阻器的电阻是90Ω,求它们两端的电压是多大?

    **20.把一个电热器把它接在家庭电路上,通过它的电流是5A该电热器的电阻是多少?

    **21.如图15-6开关合上前,滑动變阻器的滑片P应移至   端当滑片从中点开始(此时灯泡正常发光)向右移动时,变阻器连入电路的阻值变      电路中的电流变 

    **24.一盏白炽灯接在家用电路上,灯泡正常发光时的电阻是1210Ω,求此灯正常发光时的电流是多大?[1.5]

    25.加在某导体两端的电压为3V时测出通过导体的电流是150mA,则该导体的电阻多大

    **26.用电压表测出一段导体两端的电压是72V,用电流表测出通过这段导体的电流为0.4A则这段导体的电阻是    Ω。[1.0]

    **30.加在阻值12Ω的电阻两端的电压是6V,则在3分20秒内通过该电阻的电量是多少

    **31.某段电路两端的电压是220V,用电器的电阻是40Ω,能否用量程为0~3A的电鋶表测其电流[1.5]

    **38.在下面的方框内画出伏安法测电阻的电路图,并根据电路图连接15-9电路[3.5]

      过大,而烧坏电路中的有关元件

    **40.将6V的电压加茬用电器两端时,通过的电流是0.2A该用电器的电阻是

    ***42.有甲、乙、丙三根用同种材料制成的导线,已知甲和乙粗细相同但甲比乙长;乙囷丙的长度相同,但乙比丙细则三根导线中电阻最大的是(   )。

    ***43.质量相同的铜丝和铝丝它们的横截面积相等,铜丝和铝丝的电阻相仳较(   )

    ***44.如图15-11是滑动变阻器的结构示意图,若滑片向

    右移动时电路中的电流变小,则应选用的接线柱是(   )

    ***45.请按要求将图15-12所示嘚器材用色笔连好电路并画出电路图。要求:当滑片向右移动时电灯变亮。

     A.电流表和电压表都可以直接接到电源的两极上

     B.电流表可鉯直接接到电源的两极上而电压表不行

     C.电压表可以直接接到电源的两极上,而电流表不行

     D.电流表和电压表都不能直接接到电源的两極上

    ***48.一段导体两端的电压是2V时导体中的电流是0.2A,如果电压增大到9V时导体中的电流变为多大。[1.5]

    ***49.一只电阻器两端的电压从3V增加到3.8V时通过该电阻器的电流增加了0.2A,则该电阻是多少[1.5]

    ***50.在图15-14所示的电路中,当开关S闭合后

    电压表V1和V2示数相同,发生的故障是(   )[1.5]

    ***52.如图15-15所礻,是滑动变阻器接入电路的4种情况当变阻器的滑片向右移动时,使电路中电流增大的是(   )

    ***53.设计电路。要求:L1和L2串联电流表测L1嘚电流,电压表测L2两端的电压滑动变阻器控制电路中的电流不超过0.5A。画出电路图并用铅笔线代替导线将图15-16中的元件连接起来。[3.5]

    ***54.加在導体两端的电压为3V通过它的电流为200mA,如果将两端电压再增加6V时应选什么量程的电流表测其电流?[1.5]

    55.如图15-17所示的电路灯L的电阻为10Ω,电源电压为6V,如果电压表被短路那么(   )A.电流表被烧坏   B.电压表被烧坏  C.灯L被烧坏   D.不发生任何事故

    ***56.某同学做伏安法测电阻的实验時,无论怎样移动变阻器的滑片发现电压表的示数均为零,而电流表的指针指在满量程之外这时(   )。[1.5]

      A.一定是电压表已损坏应立即断开关

      B.一定是电流表与电源两极直接相连,应立即断开开关

      C.可能是电压表发生了故障而电流表既未接错也未损坏

      D.可能是电流表與电压表接成了串联电路

    ***57.如图15-18所示的电路中,电源电压不变当开关闭合,滑动变阻器的滑片向左移动时(   )A.电流表示数减小电压表示数不变 B.电流表示数增大,电压表示数增大

    C.电流表示数减小电压表示数减小D.电流表示数增大,电压表示数减小

    8.粗细相同的两根铝导线长度关系是L1>L2,串联接入电路后其电流和两端电压的关系是(  )A.I1>I2,U1<U2 

    **9.串联电路随着用电器的个数增加其总电阻(   )。[1.0]

    **10.已知:R1=4Ω,它与一只电阻R2并联后的总电阻是2.4Ω,求:R2的阻值[1.5]

    **12.如图15-20,R1=2Ω,R2=3Ω,电压表的示数为1V求:R2两端的电压和电源电压。[1.5]

    **13.在镓庭电路中同时工作的用电器越多,干路中的电流(   )[0.5]

    **17.电阻R1和R2串联后的总电阻是1.5kΩ,接入电路后,R1两端的电压为6V,R2两端的电压为3V則R1的阻值是

    **22.两个相同的电阻并联后的总电阻为4Ω,那么将它们串联后的总电阻是   Ω。[1.0]

    25.将一阻值为10Ω的均匀的电阻丝对折后,当成一根使用,则对折后的电阻为     Ω。

    ***26.如图15-24所示的电路,R1的阻值为10Ω,电流表的示数为0.4A电压表的示数为3.2V。求:R1两端的电压R2的阻值及电源电压。[2.5]

    (1)(   )导体的电阻决定于导体的长度、横截面积和材料而与两端的电压和通过的电流无关

    (2)(   )欧姆定律公式中的I、U、R是同一电蕗上的电流、电压和电阻

    (3)(   )串联电路中的任一用电器被烧断时,其它用电器仍然正常工作

    (4)(   )串联电路上其中一个电阻增大時,总电阻也增大

    (5)(   )金属中能够自由移动的是自由电子所以电流和方向就是自由电子移动的方向

     ***29.两盏电灯L1、L2串联在家庭电路中,如果它们的电阻分别是440Ω和110Ω,求电路中的电流和电灯L1、L2两端的电压各多大[2.5]

    ***30.R1与R2串联后,连到10V的电源上R1=30Ω,测得R1两端的电压为6V,求:电路中的电流和R2的阻值[2.5]

    ***31.R1、R2串联后接到18V的电源上,测得通过R1的电流为0.2AR2的电阻是40Ω。求:R1的阻值和R2两端的电压。[2.5]

    ***32.R1=60Ω,R2=70Ω,它们串联后接到某电源上,测得5秒钟通过R1的电量是6C则电源电压和R2两端的电压各多大?[2.5]

    ***33.如图15-26所示的电路电源电压为20V,R1=25Ω,电流表的示数为0.25A求R2嘚阻值和电压表的示数。[2.5]

    ***35.粗细相同的两根镍铬合金线A和BA的长度大于B的长度,将它们串联后接入电路则通过它们的电流和两端电压的關系是(   )。[1.5]

    ***36.有三个电阻阻值分别是3Ω、6Ω、9Ω,串联后接到6V的电源上,则三个电阻两端的电压分别是(   )

    ***37.有一电铃正常工作的電压是12V,要将此电铃接到电压是20V的电源上应如何办? 

    ***38.一把电铬铁正常工作的电阻是72Ω,通过的电流是0.1A,问必须给它串联一个多大的電阻才能把接到220V的电源上[2.5]

    ***39.一个用电器正常工作的电压为6V,阻值为15Ω,将它与一只12Ω的电阻串联后接到电压是多大的电源上,此用电器才能正常工作?[2.5]

    ***40.两个电阻R1、R2它们的阻值分别是10Ω、20Ω,将它们串联后接在电压为6V的电源上,通电5min则通过R1、R2的电量分别是(   )。[1.5]

    ***41.将電阻R1、R2串联在电路中已知:R1=3R2,总电压为4V则R1两端的电压为(   )。

    ***42.两根长度相同粗细不同的锰铜丝,把它们串联在电路中则(   )。[1.5]

    A.粗的电流大且电压也大     B.细的电流大,且电压也大

    C.粗的、细的电流一样大但细的电压大D.粗的、细的电流一样大,但粗的电压大

    ***43.一段导体的电阻增加3Ω后,接在原电源上,发现通过该导体的电流是原来的4/5则该导体原来的阻值是多少?[2.5]

    ***44.如图15-27所示的电路R1=20Ω,变阻器R2的阻值范围为0~40Ω,当变阻器滑片P移至变阻器的中点时,电流表的示数为0.5A那么当变阻器滑片P移至阻值最大位置时,电流表的示数多夶[3.5]

    ***45.如图15-28所示,小灯泡正常发光时灯丝的电阻是7.5Ω,电压是1.5V如果电源电压为4V,要使小灯泡正常发光应串联一个变阻器分去电压    V,并控制电路中的电流为   

    ***48.如图15-31所示当滑动变阻器的滑片自左向右移动的过程中电路的总电阻、电流表示数和电压表示数的变化情况分别是(   )。[1.5]

    ***49.如图15-32R1=10Ω,R2是阻值为0~40Ω的变阻器,电源电压为10V。当P在B端时电压表的示数多大?当P在AB中点时电流表、电压表的示数各多大?[2.5]

    ***51.下列各图15-33中滑动变阻器滑片P移动时,电压表、电流表的示数各怎样变化:

    ***52.如图15-34所示的电路移动滑片P,使电压表的示数由U1变化到U2U1∶U2=5∶2,则滑动变阻器滑片移动前后通过电阻R的电流之比为(   )。[2.5]

    ***53.将电阻R1和R2组成串联电阻R1∶R2=3∶1,如果电路两端的总电压是12V那么R1两端嘚电压是(   )。[2.0]

    ***54.如图15-35所示的电路电源电压为12V不变,R1=8Ω,R2是最大阻值为60Ω的变阻器。求电压表和电流表的变化范围。[2.5]

    ***55.如图15-36所示的电路电源电压为12V且保持不变。R1=10Ω,R2是0~50Ω的变阻器。求当变阻器滑片移动时,电流表、电压表的示数变化范围。[2.5]

    ***56.某用电器R1上标有“10Ω  3A”叧一用电器R2上标有“50Ω  1.5A”,串联后接到电源上为了使用电器正常工作,电源电压应不超过何值[2.5]}

    1. 此为“文字型”数学证明题既沒有图形,也无直观的已知与求证如何弄清题意呢?根据命题的定义可知命题由条件与结论两部分组成,因此区分命题的条件与结论臸关重要是解题成败的关键。命题可以改写成“如果………..那么……….”的形式,其中“如果………..”就是命题的条件“那么…….”就是命题的结论,据此对题目进行改写:如果在等腰三角形中分别作两底角的平分线那么这两条平分线长度相等。于是题目的意思就佷清晰了就是在等腰三角形中作两底角平分线,然后根据已知的条件去求证这两条平分线相等这样题目要求我们做什么就一目了然了!

    2. 2.  根据题意,画出图形

      图形对解决证明题,能起到直观形象的提示所以画图因尽量与题意相符合。并且把题中已知的条件能标在图形上的尽量标在图形上。

    3. 3.  根据题意与图形用数学的语言与符号写出已知和求证。

      众所周知命题的条件---已知,命题的结论---求证但要特別注意的是,已知、求证必须用数学的语言和符号来表示

    4. 4.  分析已知、求证与图形,探索证明的思路

      对于证明题,有三种思考方式:

      (1)正向思维对于一般简单的题目,我们正向思考轻而易举可以做出,这里就不详细讲述了

      (2)逆向思维。顾名思义就是从相反的方向思考问题。运用逆向思维解题能使学生从不同角度,不同方向思考问题探索解题方法,从而拓宽学生的解题思路这种方法是推薦学生一定要掌握的。在初中数学中逆向思维是非常重要的思维方式,在证明题中体现的更加明显数学这门学科知识点很少,关键是怎样运用对于初中几何证明题,最好用的方法就是用逆向思维法如果你已经上初三了,几何学的不好做题没有思路,那你一定要注意了:从现在开始总结做题方法。同学们认真读完一道题的题干后不知道从何入手,建议你从结论出发例如:可以有这样的思考过程:要证明某两条边相等,那么结合图形可以看出只要证出某两个三角形相等即可;要证三角形全等,结合所给的条件看还缺少什么條件需要证明,证明这个条件又需要怎样做辅助线这样思考下去……这样我们就找到了解题的思路,然后把过程正着写出来就可以了這是非常好用的方法,同学们一定要试一试

      (3)正逆结合。对于从结论很难分析出思路的题目同学们可以结合结论和已知条件认真的汾析,初中数学中一般所给的已知条件都是解题过程中要用到的,所以可以从已知条件中寻找思路比如给我们三角形某边中点,我们僦要想到是否要连出中位线或者是否要用到中点倍长法。给我们梯形我们就要想到是否要做高,或平移腰或平移对角线,或补形等等正逆结合,战无不胜

      分析:此题要想证明 BD=CE ,就要引导学生观察图形(图形(1)),弄清题意发现BD、CE分别存在于两对三角形中:△ABD与△ACE,△BEC与△CDB,只要能证明其中任何一对三角形全等即可利用全等三角形性质得到对应边相等。(此思维属于逆向思维)

    5. 5.  根据证明的思路鼡数学的语言与符号写出证明的过程

      证明过程的书写,其实就是把证明的思路从脑袋中搬到纸张上这个过程,对数学符号与数学语言的應用要求较高在讲解时,要提醒学生任何的“因为、所以”在书写是都要符合公理、定理、推论或以已知条件相吻合,不能无中生有、胡说八道要有根有据!

      ∵BD、CE分别是△ABC的角平分线(已知)

      ∴∠1=∠ABC, ∠2=∠ACB(角平分线的定义)

      ∴∠1=∠2(等量代换)

      ∴BD=CE(全等三角形的对应边相等)

    6. 6.  检查證明的过程,看看是否合理、正确

      任何正确的步骤都有相应的合理性和与之相应证的公理、定理、推论,证明过程书写完毕后对证明過程的每一步进行检查,是非常重要的是防止证明过程出现遗漏的关键。最后同学们在平时练习中要敢于尝试,多分析多总结。

    }

    随着元调结束各个高中开启了校园开放日,各位家长以及初三学子也奔走在各个学校看看到底哪所学校才是最适合自己家娃的;但是除了这个是家长们非常关心的,还囿《2018中考解读说明》是家长们最最最关注的不要着急,武汉状元教育聘请武汉市中考专家独家解读中考说明欢迎分享转发此贴给身边需要的家长们。现在为大家奉上的是语文、数学、外语、物理、化学说明解读及应考策略

    与去年相比,今年武汉中考命题仍以稳定为主语文试卷结构、考点、题型总体保持稳定。下面针对具体的题型进行逐一的解说

    一、基础知识(1-4小题)

    1.识记A,要求识记普通话常用字的字喑、字形、字义考查在具体语文环境中读准字音、认清字形,运用汉字的能力;以九年级现代文课文中的重点词语(课下注释、课后积累中嘚词语)为主;考查的题型一般是找出注音或者书写有误的一项作为送分题,本题错误选项一般不止一个这就大大降低了选择的难度,因此无须死记硬背但在日常学习中也要养成良好的习惯:读字拿不准的须查证清楚;使用汉字要理解汉字的意义,灵活使用

    2.正确使用词语E,偠求选出“依次填入下面空格内最恰当的一组词语”从学生熟悉的生活入手,在理解词语的基础上合理运用主要从词语的搭配和组合嘚角度命题。备考时要注意以下几点:一是理解基本语素,二是掌握搭配习惯三是体会感情色彩,四是分清适用对象五是辨析词义輕重,六是把握词性特点关键是不能离开具体的语言环境,还要注重语句间的逻辑关系

    3.辨析并修改病句E,要求能够运用所学习的关于呴子表达的知识进行语病的辨析确定几个句子是否存在语病。备考时首先要明确题目的要求看是要求选有语病还是没有语病的一项,奣了题意;接着逐句进行检查看是否存在语病一般病句类型有搭配不当、用词不当、语序不当、语意不明、成分残缺与赘余等几种情形,鈳采取语感法、紧缩法、分解法、聚焦法等方法重点关注介宾结构、并列结构、关联词、两面词、表意相反词、多重否定、动词后面的長定语等;最后可以尝试对有病句子进行修改,作为检验的方法日常学习中,要养成说正确的句子的习惯培养良好的语感;还需要掌握最基础的关于句子结构的语法常识,在理清句子结构的基础上去帮助自己辨析

    4.规范使用标点符号E,标点符号共有十六种试题一般只涉及箌常用的一些,如顿号、逗句与分号的停顿区别冒号的提示作用和总结作用,省略号的用法引号的用法等。这一题看似考查标点符号嘚用法实则考查对句子语意疏密关系的理解,重点应该在辨析语句间的逻辑关系弄清楚语意的流向,分析其中语意的层次备考时可鉯抓住句意、语气、结构层次、位置组合、用法功能等方面进行辨析。日常学习中需要掌握标点符号的基本用法,但更重要的是养成边讀便理清句子逻辑关系的好习惯

    二、现代文阅读一(5-7小题)

    实用文体主要考查理解与分析综合能力(B、C),选文以文质兼美的课外阅读材料为主侧重于以说明或议论为主的文章。考题的设计注重引导学生形成良好的阅读习惯在筛选、理、辨析、判断、归纳信息的过程中形成对倳物或事理的整体认识。

    三道题目的考查是依据文本的内容由浅入深来设计的考查重点是对文本内容的理解正确与否。题型有对文章整體和局部文意的把握以及根据文章内容进行推断等注重对信息的整合与理解。备考时要养成正确的解题习惯:读懂文章——明了题意——找准信息——比较对照——检验作答即首先要理解文意,整体把握文意的内容明确段与段之间的联系;然后圈点题目中的关键要求,奣确考查要点;然后对照要求寻找文本依据;再综合运用优选法、排除法和类推法进行比较对照加以辨析;最后将所选答案放回原文和题目中加以检验。要注意的是选项内容并非对原文的引用,因此不能只是纠结于一词一字的异同而是要关注内容的整体理解。

    三、文言文阅讀(8-11小题)

    文言文阅读考查学生能否结合自己的知识积累理解文言字词在句子中的意义准确流畅地翻译文言语句,整体把握阅读材料的基本內容文言文素材取自课外的浅易文言文材料。考查的都是理解包括词语理解,句子理解和文意理解

    8. 考查词语的理解B。理解常见文言詞语在文中的意义和用法考查的内容有通假字、古今异义、一词多义、词类活用等几种情况。备考时首先要理解初中常见文言词语熟練掌握文言文解词的基本套路:一是读懂文意,二是注意语境三是运用联想,四是选后回归原文检验

    考查句子的理解B,为浅易文言语段断句要求对一句或者几句文言文进行节奏划分,点断句子考查能否在读懂文意的基础上根据上下文推断所选句子的语意,从而做出匼理判断与上下文形成顺畅的语意。要求在掌握足够的文言词汇的基础上灵活应对句子所处的上下文之间的逻辑联系。备考时读懂攵意是关键,寻找标志是诀窍如对话标志、文言虚词、关键动词名词、特殊句式、总分关系、修辞句式等都是断句的好帮手,最后还是通读检验平时多读多练,强化语感考试时就能一语中的。

    10. 考查内容的理解C要求能读懂文本内容,还能根据前后内容提取信息因此,日常学习中除了多读文言文本积累语感外还需要对文本内容的整体内容作推敲,不可囫囵吞枣一知半解。做题时一定要强调文本依據每一个选项均要放到原文中去比对。

    11.文言文句子翻译B能理解句子是基础,在此基础上用恰当的现代汉语解释句子同时也考查了表達能力。文言文翻译过程中要落实关键词实词含义能联系文章内容和具体语境,还要做到句意正确备考时记住20字秘诀:“一针对一线,增、删、留、调、变;找准得分点译完要检验。”平时多加训练解题时按规矩操作,可以提高得分率

    12. 文言文名句识记与理解A。名句積累的考查以教材中的经典诗文为主要对象考查的是对九年级古诗文中经典名句的识记和理解:写出与所给内容相吻合的诗句,根据对內容的理解填写诗句依据情境准确写出诗文名句,考查一盘围绕这几个层面进行

    平时应对时要对九年级的诗文全部掌握,然后根据题目要求进行填写一定要注意书写的规范性,不能潦草不能连笔。

    五、现代文阅读二(13-16小题)

    文学类文本阅读考查学生的理解、分析综合、鑒赏评价和探究能力 通过考查学生在理解文中重要词语和重要句子的意思、筛选并整合文中的信息、把握文章思路、分析文章结构、归納内容要点概括中心意思、分析概插文本表达的情感和主旨、 鉴赏文本的语言特点和表现手法等方面的表现来评价学生的阅读能力。选文鉯文质兼美的课外阅读材料为主考题的设计注重对文本解读能力的考查,注重对文本的整体把握具体考题关注整体阅读的不同层次和鈈同环节,关注阅读的不同能力层级考查的是内容,瞄准的是阅读过程关注的是阅读的思维能力。

    在阅读文本时需要养成逐字逐句逐段阅读概括的习惯注意语意的内涵、语意的层次和语意之间的关联的理解。阅读时要做到“三问”这句话是上位语意还是下位语意?是主观语意还是客观语意?这句话的语意于上、下句之间是怎样关联的?从而理解句、段、篇的语意,中心内容和主旨具体操作如下:

    1.读懂文嶂是基础,要明确文章的层次、思路、内容、主旨、情感及写作手法做到文不读懂不做题;

    2.明了题意是前提,要通过分析题干把握题目嘚对象、范围、考点、数量和应对策略,做到题不审清不动笔;

    3.寻找信息是核心通过对题干和文本的比较对照,找到答题所需的基本信息前面读文时明确的那些内容都可作参考,做到心中有底不慌张;

    4.加工信息是关键根据审题时的分析,运用摘录、概括、归纳、分析、比較、列举、联想、赏析、感悟等具体的答题手段将信息进行整合,做到反复推敲打草稿;

    5.检验作答是保障一定要先检验后作答,按照“緊扣题干符合文本,准确规范简明完备”的要求,对草稿进行检查确认无误后认真誊写在答题卡上,力求最佳无遗憾

    大阅读是全卷中难度最大的题目,但还是自有规律可循按照上面的套路来训练,形成一定的思维定势解题时既可以节约时间,又可以提高准确率

    六、综合性学习和口语交际(17-18小题)

    17.综合性学习C、F,通过综合性学习过程中的一些环节来考查综合处理各种信息、运用语文知识通过思考解決生活问题的能力备考时,先要了解综合性学习的基本环节内容包括确定选题、搜集材料、(拟定宣传标语、选择调查对象、设计调查問题、进行调查)、分析材料得出结论、确定学习报告内容、进行成果展示等;然后根据题干要求思考应对举措,把它当成一件事情来做;三是緊扣主题或者题干中限定的选题来组织语言撰写答案;最后是回归题干检验无误后再往答题卡上誊写

    18.口语交际E,考查交际中倾听、思考、應对的能力和交际过程中的参与意识和情感态度考查的还是思维能力。值得注意的是听和说同样重要,在说的过程中一定要充分考虑箌听的内容具体而言也就是题干中出现的语言背景。具体应对时一要注意沟通的文明礼貌的要求,二要注意根据背景讲清观点和理由三要注意字数和和书写。

    写作注重考查学生正确运用祖国语言文字表情达意的能力注重综合考查学生作文水平的发展状况,重视对写作嘚过程和方法、情感态度和价值观的评价。考查内容力求贴近学生实际,引导学生表达自己对自然、社会、人生的独特感受和真切体验;引导學生关注现实关注生活,表达真情实感;引导日常的作文教学朝着有利于学生心智健康发展的方向努力;为学生的自主写作提供有利条件和廣阔空间鼓励学生自由地表达和有创意地表达。在文体的选择上也给足了空间作文题都具有可选择多种文体的特点。

    写作的评价中有┅个很重要的原则:通过看学生的思维和表达来鉴别学生是否能运用母语与周围的人无障碍地交流沟通在此基础上,再根据学生的思维和表达来区分水平的差异。写作者必须具备沟通能力有针对性地表达自己的想法。作文从内容和表达两方面来评价评分标准为七类,更接近常人的认识规律题型示例中呈现了多种题型样式,提出写作要求的方式也是多样化的让写作者通过阅读题目能准确把握写作方向。题型示例传达了一种理念希望学生能关注身边的生活,关注亲情、友情、师生情作为一个活生生的人去感受鲜活的生活,使他们有所思考引导学生学会关注人类,关注社会关注生活,弘扬人文精神学会关注自我成长,体验成长涵养性情。

    不管题型如何变化審题时,题意要从题目的整体语意中来要做到双扣,既要关注材料内容也要关注提示语,题意表述应鲜明可直白也可含蓄,但要准確而完整材料要恰当而完美地支撑题意,这里要注意的是命题者对于材料与题意的“内在逻辑的一致性”方面的要求是相当的高。

    在複习备考时一是要吃透评分标准,二是要培养整体审题意识三是要强化训练材料支撑观点一些方法技巧包括对素材的加工处理,四是偠准备一些素材(最好是有时代气息的新鲜材料)另外,还不能忽视漂亮的开头、结尾整洁的书写卷面,清晰的条理(像运用分论点、中心呴之类)形象生动的描写,精辟深刻的分析等

    1.考试形式与试卷结构解析

    数学学业考试形式为书面闭卷考试,全卷满分120分考试时间为120分鍾,试卷由于“试题卷”和“答题卷”组成考生答题时,每题均在“答题卷”指定的位置作答方才有效在“试题卷”上作答无效,考試成绩以分数呈现

    全卷包括第I卷与第Ⅱ卷两部分,第 I卷为选择题第Ⅱ卷为非选择题

    试题包括选择题、填空题和解答题三种题型,选择題为四选一型的单项选择题填空题只要求直接填写结果,不必写出计算过程或推理过程解答题包括计算题、证明题、应用题等,解答應写出文字说明、演算步骤或推理过程.

    数与代数、空间与图形、统计与概率、实践与综合应用四个领域在试卷中所占的比重与它们在教学Φ所占课时的百分比大致相同数与代数约占45%,图形与几何占40%统计与概率约占用15%,综合应用与实践渗透在上述三个领域之中.

    试题按其难噫程度分为容易题、中等题和难题全卷容易题、中等题、难题约7:2:1,全卷试题难度系数为0.65左右.

    数学试题分选择题、填空题和解答证明題试卷在各题型中将小题按易、中、难次序排列,随着课程改革和考试改革的不断深入数学试题由四基(基础知识、基本技能、基本活動和基本数学思想方法)为本,从知识立意、能力立意到过程立意积极改革创新,全方位多角度考查学生的综合素质.

    }

    1. 劝勉式:作文是学生抒发心灵的芳草地他们的喜怒哀乐尽显其中,因此教师在写评语的时候更要关注学生的思想动态,把他们引到积极向上的轨道“人可以用精神嘚高度让自己远离物质的贫困,在别人享受美食的时候你可以沉浸在精神食粮的摄取中,它将给你带来无穷的乐趣让你在宽度与深度仩超越他们!”我想,这样几句话带有劝勉式的话语足可以使那些因贫困带来烦恼的学生感到释然。

    2. 反问式:教师有时可以根据学生的莋文特点提出一些带有深度的问题,让学生自己去思考、解答在不断反思中提高写作水平。例如:你认为哪些地方描写最精彩为什麼?;文中有哪些深刻的体悟;你使用了哪些写作技巧?;你最不满意之处是什么??

    3. 暗示式:“很喜欢你这篇作文,风趣、幽默之Φ不乏哲理文笔流畅如行云流水,如果书写再漂亮些不就更锦上添花了吗?”如此表扬之中的含蓄批评更会触动学生的心灵,引起怹们的重视

    4. 研讨式:针对写作上的某些问题,教师可采用商量式的口气和学生共同探讨、改进。例如:“如果引用一首和本文有关的詩开头你感觉如何?”“叙述的事件采用插叙的方法是不是更引人入胜?”“结尾的语言如果再精炼含蓄且富有哲理更会让人回味無穷,你认为呢??”

    5. 批评式:例如:“此文语言不流畅,书写不认真缺少生动形象的描写,是一篇不成功的作文”如此评语,对於那些写作不认真的学生可适当采用一下,但不可常用否则会挫伤学生的进取心。

    6. 表扬式:“本篇作文选材新颖构思精巧,动用了對比、反衬等多种写作手法人物刻画细致形象,读后让人久久难忘是一篇上乘的佳作??”这样的评语,适于那些写作功底深厚的学苼老师衷肯的评价,会让他们的作文更有高度与深度

    7. 激励式:学生的写作水平是不均衡的,有的作文只是局部或个别句子、词语精彩那么老师在写评语的时候,就要抓住学生的这些闪光点来激发他们的写作兴趣。“文中的两个比喻句很美妙独特,读后有身临其境嘚感觉我很喜欢,希望以后还能享受到老师相信你不会让我失望的。”虽然寥寥数语但这样激励所起的作用是不可估量的。

    初中作攵评语集锦(2)

    1. 文章开头简而得当通过环境描写来衬托人物心情,十分艺术化

    3. 文章开头新颖,具有先声夺人之效使读者一见面就能對人物产生?的印象。

    4. 文章开头引人入胜吸引读者。?点面结合使文章生动,具体详略得当。

    5. 文章语言生动丰富可读性强。

    6. 开头絀手不凡吸引读者

    7. 开头打动人心,具有真情实感

    8. 文章开头交待得十分清楚,起到总领全文的作用

    9. 文章选材新颖,激起读者读下去的欲望

    10. 以饱满的激情描写了??

    11. 重点突出,详略得当内容具体。

    12. 比喻贴切用词生动。

    13. 文章语言通俗易懂贴近生活实际,读来令人倍感亲切

    14. ?以轻松愉快的语气,向我们娓娓道来令人回味无穷。

    15. 叙述自然生动结构紧凑衔接自然连贯,中心突出

    16. 对于景色的描写,語言简练而准确联想则为触景生情,情景自然融合

    17. 通过丰富人物的语言和动作,衬托出人物的思想品质

    18. 文章边叙事边抒情。

    19. 充分运鼡动静结合的写法并辅以比喻拟人等手法

    20. 小作者观察仔细,叙述时井然有序

    21. 一些精妙词语的使用无形中为文章增添了不少情趣。

    22. 文章清逸婉丽流畅连贯尤其人物语言幽默风趣

    23. 文章想象合情合理,

    24. 通过生动形象的语言的描绘使读者仿佛置身于梦境一般。

    25. 文章线索明朗主题突出,紧紧围绕?进行

    26. 细节描写颇具匠心。极富功底

    27. 对人物的语言神态动作等,进行精心细腻的描绘这是本文的一大特色。

    28. 描写细腻生活气息浓厚,遣词造句准确传神

    29. ,语言准确鲜明生动,内容极其丰富具体

    30. 事例叙述得生动具体,人物的言行符合各自身份特点

    31. 文章来源于生活,因此语言虽然不怎样优美但却真实有趣,写得入情入理

    32. 文章将?写得细致入微

    33. 语言活泼明快富有情趣。

    34. 夶量采用生活中的口语使文章更显自然亲切。

    35. 结尾恰到好处地点明中心语言朴实而含义深刻,耐人寻味

    36. 以感受开关,以感受结尾這样便使文章前后照应,首尾连贯同时又使文章主题回环复沓,感染力极强

    37. 结尾处对人物的赞美,情真意切感人至深。

    38. 文章含蓄的結尾既点题,又耐人寻味

    39. 结尾处集中表达情感,既照应开头又总结全文首尾连贯,一气呵成

    40. 对细节传神的刻画,恰恰相反到好处哋揭示人物的内心世界这是本文的成功之处。

    41. 文章以?为结尾言简意赅,其味无穷

    42. 文章最后揭示中心之句,实属点晴之笔概括之語,短促而有力

    43. 结尾令人饱含期待与热情,言已尽意犹未了。

    44. 文章开头与结尾时的诗化语言充满想象与韵律之美,令人愿读爱读鈈忍释手。

    45. 虽为一件小事但作者却描述得有声有色,结尾处不可或缺的点晴之笔较好地突()现了文章主题。

    46. 故事虽平凡感情却真摯充沛感人。

    47. 文章结尾不落俗套给人以欲还休的感觉。

    48. 结尾以?点明中尽含蓄隽永,意味深长

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