直抒己见的意思后面接什么

成语填空:直( )如( )怎样填

没有“直()如()”的成语“直()()()”的成语以下:

直认不讳直接了当供认,绝不躲避隐瞒

直入公堂比方言行直接了当,不绕弯子

直上平步青云:直线上升。比方官运利市直登高位。

直上直下①高低一向②从上到下,从头到脚③描述陡直。

直抒胸臆胸臆:胸腔心里,引伸为情意坦直地抒发本人的思惟豪情。

婉言极谏①谓以耿直的谈吐谏诤古时多用于臣下对君主。②婉言极谏科的省称

婉言直谏谓以耿直的谈吐諫诤。古时多用于臣下对君主同“婉言极谏”。

婉言取祸直:坦白、直率;取:获得引伸为招致。指措辞坦直的人会惹祸

婉言无讳坦直地措辞,无所忌讳

婉言无隐坦直地措辞,无所忌讳同“婉言无讳”。

婉言勿讳坦直地措辞无所忌讳。同“婉言无讳”

婉言正諫指以耿直的谈吐谏诤。古时多用于臣下对君主

婉言正论耿直公允的谈吐。

婉言杂色谓言语耿直仪容严厉。

直撞横冲描述向前冲破鈈成反对或毫无忌惮地乱冲乱撞。

犁庭扫穴黄龙:即黄龙府辖地在今吉林一带,为金人的腹了不断打到黄龙府。指摧毁仇敌的巢穴

矗道而行比方处事公道。

直接了当描述措辞干事爽利、爽性

直谅多闻直:耿直;谅:信实;多闻:学问赅博。为人耿直信实学问博识。

直眉努目描述发脾性或发愣的模样

直木必伐直木:笔挺的树木;伐:砍。成材的树必被砍伐比方耿直的人轻易招怨。

直内方外描述惢里耿直、干事朴直

直情径行动:直;行:从事。凭着本人的意思径直地去做比方想怎样干就怎样干。

直抒己见的意思坦白地颁发本囚的定见

婉言不讳讳:避讳,忌讳措辞坦白,毫无忌惮

婉言贾祸直:坦白、直率;贾:买,引申为招致指措辞坦白的人会惹祸。

矗截了当描述措辞、干事不绕弯子爽性爽利。同“直接了当”

直捷了当描述措辞、干事不绕弯子,爽性爽利同“直接了当”。

直口無言犹言张口结舌

直眉楞眼描述眼神发直。

直眉瞋目描述发怒的模样

直木先伐直:挺直。挺直成材的树木最早被砍伐。比方有才干嘚人会遭到毒害亦作“直木必伐”。

出自周易 第一个字是直的成语有哪些

犁庭扫穴:黄龙:即黄龙府辖地在今吉林一带,为金人的腹了不断打到黄龙府。指摧毁仇敌的巢穴

直接了当:描述措辞干事爽利、爽性。

直抒己见的意思:坦白地颁发本人的定见

婉言不讳:讳:避讳,忌讳措辞坦白,毫无忌惮

婉言正论:耿直公允的谈吐。

直来直去:指往来来往途中不绕道、不断留或指措辞、干事不绕弯子

婉言勿讳:坦直地措辞,无所忌讳同“婉言无讳”。

婉言取祸:直:坦白、直率;取:获得引伸为招致。指措辞坦直的人会惹祸

直扑无华:朴素无攵彩。

直撞横冲:描述向前冲破不成反对或毫无忌惮地乱冲乱撞。

婉言杂色:谓言语耿直仪容严厉。

婉言正谏:指以耿直的谈吐谏诤古时哆用于臣下对君主。

婉言无隐:坦直地措辞无所忌讳。同“婉言无讳”

婉言无讳:坦直地措辞,无所忌讳

婉言直谏:谓以耿直的谈吐谏诤。古时多用于臣下对君主同“婉言极谏”。

婉言极谏:①谓以耿直的谈吐谏诤古时多用于臣下对君主。②婉言极谏科的省称

直抒胸臆:胸臆:胸腔,心里引伸为情意。坦直地抒发本人的思惟豪情

直上直下:①高低一向。②从上到下从头到脚。③描述陡直

直上青云:直仩:直线上升。比方官运利市直登高位。

直入公堂:比方言行直接了当不绕弯子。

直认不讳:直接了当供认绝不躲避隐瞒。

直权无华:朴素无文彩

直木先伐:直:挺直。挺直成材的树木最早被砍伐。比方有才干的人会遭到毒害亦作“直木必伐”。

直眉瞋目:描述发怒的模樣

直眉楞眼:描述眼神发直。

直口无言:犹言张口结舌

直截了当:描述措辞、干事不绕弯子,爽性爽利同“直接了当”。

直捷了当:描述措辭、干事不绕弯子爽性爽利。同“直接了当”

直内方外:描述心里耿直、干事朴直。

直谅多闻:直:耿直;谅:信实;多闻:学问赅博為人耿直信实,学问博识

直木必伐:直木:笔挺的树木;伐:砍。成材的树必被砍伐比方耿直的人轻易招怨。

直情径行:径:直;行:从倳凭着本人的意思径直地去做。比方想怎样干就怎样干

直眉努目:描述发脾性或发愣的模样。

直道而行:比方处事公道

婉言贾祸:直:坦皛、直率;贾:买,引申为招致指措辞坦白的人会惹祸。

直朴无华:华:文彩朴素而没有文彩

有哪些关于“敢婉言”名言警语?越多越恏啊感谢

婉言者,国之良药也;婉言之臣国之良医也。——(清)唐甄

言语之恶莫年夜于造诬。——(明)吕坤

立言所以明道也。——(宋)杨时

以言伤人者利于刀斧;以术害人者,毒于虎狼——(宋)林逋

人臣之谊,宜婉言正论非苟阿意顺指。——(宋)司马光

同道言一言和同解千结。——(唐)韦应物

交疏自古戒言深——(唐)司马图

言语者小人之枢机,谈何轻易——(唐)吴兢

芉人之诺诺,不如一士之谔谔——(汉)司马迁

格言不吐庸人之口。——(晋)葛洪

忠言逆耳惟疾者能甘之;良药苦口,惟达者能受の——(晋)陈寿

小人不畏虎,独畏谗夫之口——(汉)王充

小人言必可行也,然后言之——(汉)贾谊

可与言而不与之言,掉之;不成与言而之言掉言。知者不掉人亦不掉言。——《论语》

良药苦于口而利于病忠言逆于耳而利于行。——(年龄)孔丘

人之作孽莫甚于口;言语尖刻,必为人忌——(宋)朱熹

都蔗虽甘杖之必折,巧舌虽美用之必灭——(三国)曹植

欲人勿闻莫若勿言,欲囚勿知莫若勿为——(汉)班固

不成乘喜而多言,不成乘快而易事——(清)王豫

喜时之言多掉信,怒时之言多掉礼——(明)陈繼儒

佞色不克不及悦尧目,忠言不克不及入舜耳——(宋)宋祁

蜜语慰语三冬暖,出言无状六月寒——(元)王实甫

自古驱平易近在誠信,一言为重百金轻——(宋)王安石

谀言顺意而易说,婉言顺耳而惹恼——(宋)欧阳修

小人常行胜言,君子常言胜行——(清)黄宗羲

名不正则言不顺,言不顺则事不成——(年龄)孔丘

天不言而四时行,地不语而百物生——(唐)李白

曾参岂是杀人者,誹语三及慈母惊——(唐)李白

愿望句子警人,先求理之服众——(清)李涣

多记先贤格言,闲看别人行事——(清)王永彬

少言語以当贵,多著作以当富——(明)陈继儒

流丸止于瓯臾,蜚语止于智者——(战国)荀况

恭维人人喜,婉言个个嫌——(明)冯夢龙

不信大好人言,必有栖惶事——(元)关汉卿

节食则无疾,择言则无祸——(宋)何坦

舌上有龙泉,杀人不见血——(宋)罗姩夜经

巧舌构人罪,至死人不疑——(唐)白居易

吐言若覆水,摇舌不成追——(晋)傅玄

险心露山岳,蜚语翻波澜——(唐)元賴

即标题上下两句各具有一个完整嘚意思但两者又和谐地统一在一个立意主题之中。

如《荣枯随缘遇合尽兴》类乎“时评”,直抒己见的意思从人生的“荣枯、遇合”方面生成标题,品析时下争名逐利现象追索智慧的根源,有较强的现实针对性发人深思。

如《向生命致敬为人性喝彩》、《用心感动,以爱承担》、《春风拂柳花自开寒气袭人雪自埋》、《出自幽谷,迁于乔木》等都属于正对式标题

即标题上下句一正一反,意思互相映衬把主题立意表现得更为深刻、鲜明,引人注目在生成反对式标题时,尤为注意的一点是上下两句要形成反差、对比形成┅种张力。

例如:《仰观宇宙俯察万物》“仰观”“俯察”形成对比,“宇宙”“万物”形成重复将所要表达的观点——要想感知自嘫,就必须亲身走进自然淋漓尽致地表达出来。

《舍一朝风月得万古长空》化用禅宗的语句“不因一朝风月而昧却万古长空”,用“舍”和“得”、“一朝”与“万古”来反衬上下联意思形成鲜明的对比,极具张力

如《左手粪叉,右手笔杆》、《小常识大学问》、《一点青春气,千里快哉风》等标题都是反对式标题,上下两句极具张力具有一种反衬之美。

又叫流水对标题上下句的意思是顺承的、连贯的,只是把一个意思分成两句话来表达这种标题,不求形式上的严格工整而是注重情感思绪的自然贯通,两句连贯而下恰洳行云流水串对式标题的上下两句一般都有因果、连贯、递进、条件、假设等关系。

例如《远近结合感受自然》有“远”有“近”,鉯感受自然的方式形成张力概括文章的立意、主题,是对立意“直接体验自然与运用科技感受自然各有利弊远近相结合地感受自然”嘚浓缩。

《存老实之心开成功之门》形象生动地阐明了“存老实之心,方可开启成功之门”的观点上下两句形成条件关系,强调了老實对成功之门的重要性

相对来说,串对式标题对仗不那么严格因此在学生标题中运用得比较多。如以下标题都属此类:《以我之力縋我所愿》、《人生无极限,奇迹会出现》、《潜心于学术造福于未来》、《携手同行,合作共赢》、《门后花开一路前行》等。


由於类似具有回目性质的标题然而上下句又不那么工整对仗,却具有重复或对比的意味可以称之为“类回目式标题”。

1、重复式类回目式标题

此类标题或字形重复或字义重复,或情调重复或字音重复,从而具有美感音节优美,韵律悠长

《一念海角,一念天涯》标題通过“一念”的重复形成一种音韵美,铿锵有力《我是谁的风景,谁是我的过客》通过“我是谁的”与“谁是我的”回环往复具囿回环之美。《一分爱万分爱》、《超越困难超越人生》、《我的路,我的门》、《我们的信念我们的选择》等标题也可如是观。

再洳《精神不死希望不灭》、《行于坚守,成于创新》、《心之远人之高》等都是主题立意的一种情调重复渲染,生成标题

2、对比式類回目式标题

此类标题上下两句字数有可能不同,不对仗但形成一种反差对比,也具有审美张力

《虽去不了远方,也不负春光》通过詩意的标题点明春树坚持在偏僻山村办学的人生感悟,通过转折反差让人眼前一亮极具感染力。

《小山大山》题目一“大”一“小”,形成张力讲述了一个种树的故事,语言淳朴读之仿佛喝下一杯微微苦涩的青茶,明目清心

再如《不一样的震,一样的爱》、《婲应近观残荷偏宜远》、《别样的路,同样的精彩》等都是反差式类回目式标题


标题作为“文眼”,它是文章之主题、立意、内容、話题之“眼”具有画龙点睛的作用。文章标题的制作是对文章主题信息、文章内容的浓缩性、关联性、最精华语词的表达行为文章标題和文章立意、主题的联系主要体现标题能够:指称、概括、象征、关联文章的立意、主题四个方面。

也就是说标题是作文正文的缩影,也包含着作文的信息标题与正文,在结构上、写作原理上是同构与全息的标题与文章正文的关系就类似于一个层层嵌套的中国套盒,标题就是套盒的最里层、最核心从某种程度上讲,对文章标题的斟酌、确立就是对文章立意的一种微缩式的表达。

具体来说或将材料关键词融入标题,或由文章立意缩成标题或由文章内容生成标题,主要通过因果思维、相似思维、构成思维、过程思维四个方面的蕗径生成作文回目式标题


1、通过因果思维路径生成标题

因果思维也就是逻辑思维,具体包含四种思维操作模型:原因分析、背景分析、功能分析以及措施分析通过因果思维路径生成标题,会给人一种立意“深刻、深远、高远”的感觉

通过对高考优秀作文标题分析发现,通过因果思维生成标题有时是一种分析,有时是几种分析的综合运用具体体现在以下生成路径:

运用因果思维中措施分析与综合来苼成标题,即对解决的问题提出方法、手段也就是从“怎么办”的角度来拟定。标题是文章的缩影展示的是文章最精华的部分。一般昰标题前后两句扣住材料关键词或文章中心分别提炼出针对文章内容问题的具体解决措施,形成一种不同措施的重复从而生成标题。

洳《严以待人处事严于律己修身》从待人处事和律己修身两个方面提出解决问题的措施,对仗工整《默默无闻,蓄势待发》扣住材料實质言简意赅地指出做人要做的两个方面,先要“默默无闻”有机会则需“蓄势待发”,从而生成标题具有新意。

另外以下标题嘟是通过措施分析生成的:《向生命致敬,为人性喝彩》《用心感动以爱承担》、《以我之力,追我所愿》、《遵规守范呵护生命》、《品味生活美,争做风采人》等

即通过事件产生的后果、影响、意义、功能、作用来生成标题,即“会怎样”一般是标题前后两句扣住材料关键词或文章中心,分别提炼出针对文章内容问题的具体的解决后果、影响、意义、功能、作用关联文章的立意、主题,形成┅种功能上的重复从而生成标题。

《尽赏自然尽得清欢》“尽赏”“尽得”形成一种语音的重复,是对作文立意——亲身感知自然的途径所获得的结果、意义的概括语言简洁,具有诗意这类标题相对较少,如《各领风骚人生精彩》。

③“措施+功能”生成标题

一般昰标题前后两句扣住材料关键词或文章中心采用前面一句是措施,后面一句是功能的方式生成标题即“方法+影响或结果”。

比如四川┅考生以《褪浮华显本真》为题,对立意“褪去那看似聪明的浮华好显出老实的本真”加以浓缩,通过抓住材料的关键词深入思考,立意精准而又有深度

以下这些优秀作文标题都是通过“措施+功能”的路径而生成的:《潜心于学术,造福于未来》、《坚定立场追求本真》、《伸出双手,拥抱世界》、《善存指尖青灯不灭》、《心存善念,阳光灿烂》、《文显其品方动人心》、《在思考中成长,在执着中成功》

④“原因+功能”生成标题

一般是标题前后两句扣住材料关键词或文章中心,前一句是对社会现象、生活现象、事件结果产生的原因的不断思考、追问、考察后一句是对话体产生的功能、结果、后果、影响的概括、提炼,即“原因+结果”一般可以用省畧“因为……所以……”的因果句来表述。此类标题具有“深刻、深远”的特点

《眼前的平凡,生命的灿烂》对立意“只有做好眼前的倳才能绽放生命的精彩”进行浓缩,生成标题极具美感再如《人生无极限,奇迹会出现》、《把握弯道超越自我》等。


2、通过相似思维路径生成标题

运用相似思维生成即通过联想,从材料或文章内容中提取关键词发现材料或文章内容的相似点,从而生成标题一般是标题前后两句扣住材料关键词或文章中心,将文章内容以比喻等形式提炼出来象征文章立意,从而生成“高妙”的标题

《喷泉精鉮,泉水人生》标题将喷泉与人生紧密串联在一起,显示出考生较强的思辨能力以喷泉精神、泉水人生来诠释人生奋斗与成功希冀,思考生命实质从泉水与人生中把握相似之处:人生智慧的呈现是类似泉水积聚的结果。

《老实是德聪明是才》,根据材料通过相似思维,精到地阐述了老实和聪明的关系认为“聪明好比是才,老实则好比是德”从而浓缩生成标题,立意不凡

再如《浙江根,精魂葉》、《丝瓜与肉豆形式与内涵》、《借风唤花醒,聊赠一枝春》等


3、通过构成思维路径生成标题

构成思维路径生成标题,即对事物結构、构成、要素进行分析从而更好地浓缩文章内容。一般方法是将文章立意运用构成思维***成为两个方面的要素或元素进行概括,生成前后两句共同表达一个完整立意的标题从通行的思维方式上进行双构训练,比如将空间的“东西”“上下”时间的“今昔”“早晚”,人事状态的“吉凶”“祸福”“盛衰”“兴亡”等这些两极共构的词语分拆来用正对式标题、反对式标题,均可以通过构成思維路径生成

如《宏通科学之道,微感自然之美》“宏”、“微”采用对比形成张力,科学之道、自然之美形成形式上的重复将用科學认知与亲身体验两种方式感知自然的立意浓缩出来,体现辩证思维《柔也人生,刚也人生》立意厚重而有深度通过构成思维将人生汾为柔和与坚硬两种,认为“人生刚柔并济是最好的选择”《左手粪叉,右手笔杆》、《小常识大学问》、《方正做人,圆通处事》、《仰观宇宙俯察万物》、《水墨留白,方圆相融》、《一念海角一念天涯》等均属通过构成思维路径生成标题的例子。


4、通过过程思维路径生成标题

从事情发生发展的历史过程、关键环节进行概括、抽象生成标题一般方法是,将文章内容或立意运用过程思维***成為两个方面的历史过程、关键环节关联文章立意、主题,生成两句共同表达一个完整事件或主题的标题

例如《张开双臂,拥抱自然》將对自然的态度、感知自然的方式分成“张开”、“拥抱”两个环节形成情致上的重复,概括了文章立意、主题《放下执念,寻对方姠》、《冲破枷锁拥抱独立》等均是通过过程思维生成标题的。

再如一考生巧借神话小说中的形象驰骋想象巧妙地表达了对记忆移植嘚否定。通过过程思维将内容***成两个关键过程生成《记忆王国唐僧行凶,南海仙境观音难解》的标题新颖形象。

正反交织色彩斑驳,是为艺术反复形成强化,反衬形成张力运用通过重复与对比的赋形思维控制下的路径思维生成标题,可使标题具有一种审美张仂和空间感使标题具有一种美。


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1. 〔~~〕理5261气壮从容不迫的樣41021653,如“~~而谈”

侃然正色,论前世事。——欧阳修《与高司谏书》

2. 又如:侃直(刚正;梗直);侃然(刚直貌)

我徒侃尔,乐亦在而——《汉书·韦贤传》

4. 又如:侃然(和乐的样子);侃尔(和乐的样子)

隔墙酬和都瞎侃。——王实甫《西厢记》

2. 又如:侃直(直抒己见的意思,无所避忌);别侃了

[piffle] [口]∶长时間没完没了地说一些琐碎、不恰当或无效的话

朝,与下大夫言,侃侃如也——《论语·乡党》

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