这是五年级的一份语文期末试卷整体上卷面比较潦草，学生的字体辨识度不高老师就建议，寒假期间每天要练一张字。都说字是一个人的门面并不是说字写得工整就比写的潦草的学生好多少，只是字工整了学生自己看着舒服，也会增加自信的

第一道题，还是对基础知識的考察五六年级的语文题型相似的。

演奏的下面是天不要写成有夭。据说这个“奏”字是下级对上级官员对皇帝的，比如奏报奏请等。

骄傲此处有三个意思自认为了不起，这说明骄傲了自豪，也是骄傲但是属于褒义词，

值得自豪的人或事咱有，别人没有咱骄傲，此处是满满的幸福感！

选词填空要对每个词语进行判断。失望没有绝望严重希望是对未来的期许，指望是指着具体的人来幫助盼望是眼巴巴的望着。

再看着一页这个学生不知道什么是捧腹大笑、媚笑、眉开眼笑（卷子上印成了天）

捧腹大笑：用手捂住肚子大笑。捧腹即用手捂住肚子。就是形容人笑的受不了了遇到好笑的事儿，比较兴奋、激动

媚笑：为讨好別人，而故意敷衍的笑是一种违背自己内心意愿的笑，比较假的笑

眉开眼笑：形容人高兴愉快的样子，开：舒展眉头舒展，眼含笑意就是指人很开心，心情舒畅

由于羞愧和恼恨而发怒，我们经常见到用一个四字成语：恼羞成怒 。看来这位学生对词语的理解不深成语部分错误很多。

课本知识这位学生写错一个。判断题可是错的可惜啊这都是课本上的内容，语文如果連课本上的知识都错的那么多可见上课的时候，老师不负责任,没有把学生教懂

阅读理解，课内阅读有一个涳，学生写的是比喻这是错误的，其实是对比对比和比喻还是相差较大的。

对比是两个不同的有明显差异和矛盾的双方安排在一起，进行对比的表现手法

比喻是用跟A事物有相似之处的B事物来描写或说明A事物。特点是：不同的事物有相同之处。

第一题第四个字，应该划去影子的“影”荧光屏，其实语文老师很容易给学生判对学生得到了高于自己真是成绩的分数。粗略嘚反义词是细致瞬间的反义词是永恒（这可是让从原文中找答案的），这个学生也答错了学生需要认真阅读短文，从文中找到一丝相反的词语

再看学生写的这篇文章，从字体上看老师不忍心继续读，看这样的试卷真的很累虽然只扣了3分，這也是照顾学生的缘故希望，学生作文不管写得好与不好字要写的工整，让别人有读下去的心语句不需要过于优美，但是一定要通順建议小朋友们，利用寒假多练练字吧！